小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法

1、基數(shù)與序數(shù) 塘坎上小學(xué) 肖莉【教學(xué)內(nèi)容】一上P28-29例5、例6，課堂活動第1、2題和練習(xí)四第710題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道序數(shù)的含義,會用數(shù)表示物體的順序和位置。2、體會序數(shù)與日常生活的聯(lián)系,用所學(xué)知識的應(yīng)用價值激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,初步建立數(shù)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解基數(shù)序數(shù)的意義和表示方法【教學(xué)難點(diǎn)】理解基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒和10根小棒。 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入昨天我們學(xué)習(xí)了哪幾個數(shù)字呢？（6、7、8、9、10）我們來做個有趣的游戲。1、“寫寫看”老師說數(shù)，學(xué)生寫數(shù)?？凑l寫得又對又好！在本子上寫數(shù)。2、說數(shù)的組

2、成和分解完成29頁的4題二、探究新課（一）教學(xué)例5，認(rèn)識序數(shù)和基數(shù)1、看圖數(shù)數(shù)填空 （ ） （ ）2、小結(jié)，質(zhì)疑：用我們學(xué)過的數(shù)可以表示數(shù)量的多少，那么用數(shù)還可以表示什么呢？帶著這個問題我們來學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。3、出示例5圖，小動物運(yùn)動會。（1）認(rèn)識第幾你們參加過賽跑比賽嗎？這條白線表示什么？仔細(xì)觀察圖中各小動物所在的位置，發(fā)現(xiàn)了什么？（抽答）為什么要在1、2、3、4、5的前面加上“第”呢？這樣就把這個小動物的位置描述清楚了。小結(jié)：看來在數(shù)的前面加上“第”字能描述出物體的位置。有時候還需要加上“左、右”來限定物體的位置。（2）區(qū)分幾和第幾獨(dú)立回答書上的第2組問題，抽生回答。松鼠的前面有3個運(yùn)動員

3、，后面有2個運(yùn)動員，松鼠自己排第4，這幾個數(shù)分別表示什么意思。小結(jié)：第幾表示了位置或順序，而不加“第”字這個數(shù)就表示物體的個數(shù)，通過今天的學(xué)習(xí)我們又了解了數(shù)既可以表示物體的具體個數(shù)，還可以表示順序，也就是第幾。（3）課堂活動1題。 按書上的要求涂一涂，全班展示。 學(xué)生根據(jù)自己的想法來涂，并用正確的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述，展臺展示。（二）教學(xué)例6，強(qiáng)化0-10的順序，大小。1、觀察直尺，完成填空，全班交流正確的填法，全班齊讀一下直尺上的數(shù)。2、觀察從直尺圖上發(fā)現(xiàn)了什么，抽生匯報。（從左往右數(shù)，一個比一個多1個，從右往左數(shù)，一個比一個少1個，直尺上一共有11個數(shù)字，最大的是10，最小的是0。）3、回答問

4、題：（1）這塊直尺上一共有（ ）個數(shù)，最大的是（ ），最小的是（ ）。（2）從左邊數(shù)第3個數(shù)是（ ）；第6個數(shù)是（ ）；從右數(shù)第4個數(shù)是（ ），6是從右數(shù)的第（ ）個數(shù)，6也是從左數(shù)的第（ ）個數(shù)。（3）任意選一個數(shù)你能用自己的語言描述它的位置嗎?4、課堂活動2題。（1）獨(dú)立嘗試排一排。（2）抽生展示學(xué)生的不同排法，并說一說這樣排的理由。（3）齊讀學(xué)生的不同排法。（三）拓展提高：抽10個學(xué)生上臺排成一排，下面的學(xué)生用自己的語言來描述臺上孩子的位置。（小明排的位置可以怎樣來描述？強(qiáng)調(diào)：以觀測者的左右來描述。）小結(jié)：用數(shù)可以表示數(shù)量的多少，加上左右和“第”字還可以表示出物體的位置和順序。三、小結(jié)課堂：這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、練習(xí)1、P30 7、8、9題。獨(dú)立完成，全班展示，