小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法《、的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6、7的減法 詹曦【教學(xué)內(nèi)容】教科書第3233頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 探討6、7減幾的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2. 親身經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出一道加法算式和兩道減法算式的過程，體會(huì)加法和減法之間的聯(lián)系。3. 通過觀察、嘗試、討論、交流，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，初步形成提出數(shù)學(xué)問題、分析數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力。4. 通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入教師出示一個(gè)裝有6朵紅花的盒子。教師：這是一個(gè)裝有6朵紅花的盒子，（拿出一朵花）請(qǐng)你猜一猜，現(xiàn)在盒子里還有多少朵花？學(xué)生：有5朵。教師：你怎樣知道的？學(xué)生

2、甲：因?yàn)?可以分成1和5，我看見外面有1朵紅花，就知道盒子里有5朵紅花。學(xué)生乙：我想到516，外面是1朵花，盒子里肯定是5朵花。教師拿出2朵紅花。教師：猜一猜現(xiàn)在盒子里還有多少朵紅花？學(xué)生：有4朵紅花。教師：你是怎樣想的？學(xué)生甲：因?yàn)橥饷嬗?朵紅花，我從2向后面數(shù)4個(gè)數(shù)就是6，所以我知道盒子里還有4朵紅花。學(xué)生乙：我想6可以分成4和2，所以我知道盒子里還有4朵花。教師：同學(xué)們真能干，用想數(shù)的組成、數(shù)數(shù)和加法等這么多的方法猜出了盒子里花的朵數(shù)，但是老師要告訴你，除了可以用這些方法來猜測(cè)盒子里的花以外，還可以用“減法”來解決這些問題。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)6，7減幾的減法。揭示課題：6、7減幾。（

3、板書）二、探究新知1教學(xué)6的減法（1）談話引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師：前幾天老師去動(dòng)物園拍了幾張照片，大家想看嗎？學(xué)生：想。課件動(dòng)態(tài)演示例4：草原上有6匹馬，跑了2匹馬。教師：你看見了什么？學(xué)生：我看見原來有6匹馬，有2匹馬跑去找它們的媽媽去了，還剩4匹馬在吃草。教師：你看得很仔細(xì)，誰會(huì)根據(jù)這幅圖列出一道減法算式？學(xué)生：6-24教師：真了不起，不僅自己能列出算式，還能自己解決這個(gè)問題。誰來說說這個(gè)算式的意思？引導(dǎo)學(xué)生說出：6表示有6匹馬，減2表示走了2匹，還剩下4匹馬。教師：小朋友是怎樣知道有4匹馬的？學(xué)生：從圖上看出來的。教師：如果沒有圖，你怎樣算64？（2）探索算法。教師：請(qǐng)大家用1個(gè)小棒代

4、替1匹馬，一邊擺一邊想，什么方法可以算出6-2=4。學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生的想法可能有：學(xué)生甲：我是從6倒著數(shù)2個(gè)數(shù)，5，4。學(xué)生乙：我是先擺6根小棒，拿走2根小棒，還剩4根小棒。學(xué)生丙：因?yàn)?46，所以624。學(xué)生?。何沂窍?可以分成2和4，去掉了2匹馬，還剩4匹馬。教師：大家真能干！自己想出了這么多的算法，以后你可以選擇適合自己的方法來算。2、研究7的減法 出示例5主題圖。孩子們自己說一說圖意。誰能說出兩個(gè)減法算式。獨(dú)立思考。匯報(bào)7-2=5 7-5=2.分析各個(gè)數(shù)字代表的意思。練習(xí)7-0等于幾？總結(jié)減法的計(jì)算方法。深化理解1、表?yè)P(yáng)中深化理解6減幾。孩子們這節(jié)課表現(xiàn)的真好，但是我看到了有表現(xiàn)特別好的同學(xué)，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆糖。把糖給孩子，讓其他同學(xué)說一說，老師手里一共有幾顆糖，6顆。給了同學(xué)一顆，我還剩幾顆？5顆，那可以寫一個(gè)怎樣的減法算式呢？6-1=5。同學(xué)們回答的真好，掌聲送給自己。再看哪位同學(xué)坐的最端正，發(fā)給他一顆糖?，F(xiàn)在糖已經(jīng)被吃了幾顆了？還剩幾顆？怎樣例式？2拍手游戲教師：下面我們來做一個(gè)拍手游戲。聽清楚老師拍幾下，然后你拍的和我拍的合起來要是7下。教師拍：*學(xué)生拍：*教師：誰能根據(jù)剛才我們拍手的次數(shù)說出一道加法和兩道減法算式？學(xué)生：617，7-16，7-6=1。教師拍：*學(xué)生拍：*，347，734，743。教師：請(qǐng)同桌的兩個(gè)