小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,的加法說課

1、6,7的加法說課敘永鎮(zhèn)銀頂小學(xué) 馮健一、說教材：本課是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)部編版第31頁(yè)例1、例2、例3和“課堂活動(dòng)”。本課教學(xué)是在學(xué)生了解加法的含義和學(xué)習(xí)了6、7的分與合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從課內(nèi)容的整體來看，教材充分體現(xiàn)由易到難、由具體到抽象的安排，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律?；趯?duì)教材的理解和分析，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)： 1、使學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出兩道有聯(lián)系的加法算式，并算出得數(shù)。2、掌握6和7的加法的計(jì)算方法。3、使學(xué)生能夠提高計(jì)算能力。因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是在活動(dòng)和游戲中掌握有關(guān)6、7的加法的計(jì)算方法。正確、熟練地計(jì)算6，7的加法才是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)步驟：（一）自學(xué)生疑1、

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鉛筆、小棒。2、預(yù)習(xí)課本31頁(yè)例題：根據(jù)圖意寫出加法算式，并算出得數(shù)。（二）創(chuàng)境導(dǎo)趣1、復(fù)習(xí)：5以內(nèi)數(shù)的加法和6，7的分解。2、師談話： （三）學(xué)習(xí)探究，交流展示活動(dòng)一：6的加法。1、出示情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說：你看到了什么？師引導(dǎo)：左邊有（ ），右邊有（ ），一共有（ ）。2、師：你會(huì)根據(jù)圖意寫出加法算式嗎?指名回答。4+2=3、探究算法：怎樣才能算出4+2的得數(shù)呢？活動(dòng)二：7的加法。1、出示小棒圖，學(xué)生用“左邊有（ ），右邊（ ），一共有（ ）”說一說圖意。2、學(xué)生獨(dú)立思考，寫出加法算式。指名匯報(bào)。3、師引導(dǎo)：有沒有和這位同學(xué)不一樣的算式？4、學(xué)生說一說5+2的計(jì)算方法。5、仔細(xì)觀察5+2=7和2+5=7，說一說有什么相同和不同？6、出示例3，學(xué)生說圖意。7、小結(jié)： 8、游戲：老師和學(xué)生出手指組成6或7。（四）總結(jié)提升今天這節(jié)課，你有什么收獲？（五）檢測(cè)反饋1、在給出的卡片中找出兩張卡片能組成6或組成7。2、完成練習(xí)五第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：6，7的加法左邊有（ ），右邊有（ ），