大班杯子活動方案

大班杯子活動方案一、活動主題“多彩杯子，創(chuàng)意無限”二、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在幼兒階段，通過各種豐富多樣的活動，能夠激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。杯子作為日常生活中常見的物品，與幼兒的生活息息相關(guān)，以杯子為主題開展活動，既貼近幼兒生活，又能挖掘出許多教育價值，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。三、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解杯子的種類、用途及基本特征。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同材質(zhì)杯子的特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒的動手操作能力，如繪畫杯子、制作杯子等。培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間想象力，能夠自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的杯子造型。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對生活中常見物品的探索興趣，培養(yǎng)好奇心。通過小組合作活動，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和交往能力。四、活動時間與地點(diǎn)1.時間：[具體活動時間，建議安排在上午9:0011:30]2.地點(diǎn)：大班教室及幼兒園美術(shù)活動室五、活動對象大班全體幼兒六、活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的杯子，簡單了解杯子的用途。開展相關(guān)主題談話活動，鼓勵幼兒分享自己見過的不同杯子。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備各種不同類型、材質(zhì)的杯子，如塑料杯、紙杯、玻璃杯、陶瓷杯等，每個幼兒至少12個不同杯子用于觀察。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙等若干套，供幼兒繪畫杯子使用。手工制作材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠、吸管、棉花、毛線、珠子、一次性筷子等若干，用于制作杯子。展示架或展示墻，用于展示幼兒的作品。多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備杯子相關(guān)的圖片、視頻資料，用于活動導(dǎo)入和知識拓展。獎品若干，如小貼紙、小徽章、彩色鉛筆等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。七、活動流程活動導(dǎo)入（15分鐘）1.教師通過多媒體設(shè)備播放一段幼兒在日常生活中使用杯子喝水、喝牛奶等場景的視頻，引起幼兒興趣。2.提問幼兒：“視頻里的小朋友在做什么？他們用什么做這些事情呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中使用杯子的經(jīng)驗(yàn)。3.展示收集的各種杯子，向幼兒介紹：“今天老師帶來了許多不同的杯子，大家仔細(xì)看看，這些杯子都一樣嗎？哪里不一樣？”激發(fā)幼兒觀察和探索的欲望，自然導(dǎo)入本次活動主題。認(rèn)知杯子（20分鐘）1.杯子大集合教師將收集的各種杯子一一展示在桌上，按照材質(zhì)、用途等進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)幼兒觀察不同類型杯子的外觀特點(diǎn)，如形狀、顏色、圖案等，并請幼兒說一說自己最喜歡哪種杯子，為什么。2.杯子的秘密針對不同材質(zhì)的杯子，向幼兒講解其特點(diǎn)和用途。例如：塑料杯：輕便、不易破碎，但不耐高溫。紙杯：一次性使用，方便快捷，常用于喝水、喝飲料等。玻璃杯：透明、美觀，可用于觀賞飲品，但易碎。陶瓷杯：質(zhì)地細(xì)膩，有一定的保溫性，常用于泡茶、喝熱飲等。提問幼兒：“在生活中，我們什么時候會用到塑料杯？什么時候會用到玻璃杯？”幫助幼兒理解杯子與生活的緊密聯(lián)系。創(chuàng)意繪畫杯子（30分鐘）1.繪畫引導(dǎo)教師再次展示杯子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察杯子的形狀、結(jié)構(gòu)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，思考杯子還可以變成什么樣子。例如：“杯子的形狀像什么？我們能不能把它變成一個有趣的小動物或者其他東西呢？”2.幼兒繪畫為幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒自由選擇畫紙，開始創(chuàng)作自己心中獨(dú)特的杯子。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，用豐富的色彩表現(xiàn)杯子，提醒幼兒注意畫面的整潔和布局。杯子創(chuàng)意制作（40分鐘）1.制作準(zhǔn)備向幼兒介紹本次手工制作杯子的材料和工具，展示一些用不同材料制作杯子的范例圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。將幼兒分成若干小組，每組45人，發(fā)放手工制作材料，確保每個小組的材料基本相同。2.小組討論與設(shè)計(jì)組織小組討論，讓幼兒共同商量想要制作一個什么樣的杯子，打算用什么材料來制作。鼓勵幼兒在討論過程中分享自己的想法，傾聽同伴的意見，共同完善設(shè)計(jì)方案。3.動手制作幼兒分組開始動手制作杯子，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的困難，如剪刀的使用、粘貼技巧等。提醒幼兒注意安全，引導(dǎo)幼兒合理運(yùn)用材料，充分發(fā)揮創(chuàng)意。作品展示與評價（30分鐘）1.作品展示每個小組推選12件最滿意的作品，展示在展示架或展示墻上。邀請幼兒依次向大家介紹自己小組制作的杯子，分享創(chuàng)作思路和過程。2.評價環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價，鼓勵幼兒從杯子的創(chuàng)意、制作工藝、色彩搭配等方面發(fā)表自己的看法。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵和建議。3.頒獎環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳制作獎”“最佳合作獎”等若干獎項(xiàng)，并頒發(fā)獎品。八、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多與杯子相關(guān)的材料，如廢舊物品、黏土等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同類型的杯子作品，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)意和動手能力。2.在語言區(qū)投放關(guān)于杯子的繪本故事，開展故事講述活動，豐富幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，同時加深對杯子的認(rèn)知。3.開展“我是小小推銷員”活動，讓幼兒向其他班級的小朋友介紹自己制作的杯子，鍛煉幼兒的語言表達(dá)和人際交往能力，同時增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。九、活動注意事項(xiàng)1.在活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀、膠水等工具時，要提醒幼兒正確使用，避免發(fā)生危險。2.活動中鼓勵幼兒積極參與、大膽想象，但不要對幼兒的作品進(jìn)行過多干涉和限制，尊重幼兒的創(chuàng)意