小學數(shù)學西南師大五年級上冊一小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)一_第1頁
小學數(shù)學西南師大五年級上冊一小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)一_第2頁
小學數(shù)學西南師大五年級上冊一小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)一_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小數(shù)乘整數(shù)(一)一、學習目標1理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則并能正確計算。3體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。二、學習重難點:正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。三、學習時間安排:一教時四、學習過程(一)導入。以前我們學習過整數(shù)乘整數(shù),能說出他的意義,能掌握它的計算方法。1. 計算并說說整數(shù)乘法的意義1258 3940 1217 (二)預習礪能。1.自學課本第2、3頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習任務,并總結規(guī)律方法。2、閱讀例1:(1)說說你對例1的理解。(2)先列加法算式計算: 。(3)列乘法算式: 。(4)根據(jù)上面的式子,嘗試說出小數(shù)乘整

2、數(shù)的意義:我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義 ,就是 。(5)用豎式計算。計算后,完成后面的填空。 把因數(shù)看成整數(shù)17,小數(shù)點向( )移動了( )位,擴大了( )倍,另一因數(shù)6不變,積也跟著擴大( )倍。要想 6的積不變,那么積就應該縮?。?)倍。積的小數(shù)點就應向( )移動( )位。再仔細觀察:12這個算式中有( )位小數(shù),積中有( )位小數(shù)。(4)及時檢測:計算:18 3. 閱讀例2:(1)說說你對例2的理解。(2)根據(jù)題意列出算式并能說出算式的意義: (3)嘗試列豎式計算: (4)根據(jù)做的過程說出方法,寫在后面: (5)及時檢測:計算:1500 48 4.預習自測:1、 17的積有( )位小數(shù),7的積有( )小數(shù)。2、5個的和是多少?3、小小科學(月刊)每本元,小華打算訂一年的,要花多少錢?4、的9倍時多少?5、把擴大100倍是多少?6.我的疑問: (三)展練礪能1.小班交流討論:把預習案中的內(nèi)容先在小班內(nèi)討論,交流,提出一個疑問。做好展練的準備。小班分工一定要做好。2.展練過程,老師點撥,同時滲透學生的疑問。備課老師大概寫出過程,具體操作要上課老師在上課前根據(jù)本班情況進行仔細構想。包括交流的語言的銜接也要考慮。(1)一小班交流例1。老師點撥意義、列豎式和方法。(2)二小班交流例2。老師點撥意義、列豎式和方法。(3)3小班交流預習自測。(4)老師在點撥時一定把意義和方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論