小學數(shù)學西南師大一年級上冊三分一分認識圖形長方形與正方形的認識_第1頁
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文檔簡介

1、長方形與正方形的認識教學設(shè)計教學內(nèi)容：二年級下冊教材64頁的內(nèi)容教學目標:1、知識與技能： （1）通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征。 （2）通過活動、觀察、探究、了解長方形和正方形之間的聯(lián)系。2、情感、態(tài)度與價值：通過“找一找”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教學活動，獲得研究圖形的經(jīng)驗，增強合作探究意識，提高學習數(shù)學的興趣，讓每個學生都能在活動中體驗成功的喜悅。教學重點：長方形和正方形的特征。教學難點：長方形和正方形之間的關(guān)系。教具學具準備：多媒體課件、長方形、 正方形紙片、直尺，三角尺。教學過程： 一、聯(lián)系生活，導入新知 師：今天，老師給大家?guī)砹藘蓚€老

2、朋友（神秘地），會是誰呢？一邊說，一邊出示長方形、正方形，學生高興跟著說出名稱，師板書：長方形、正方形。 師：看來生活中的長方形和正方形無處不在，那么它們身上有什么特點呢？這節(jié)課我們就一起來親近我們的好朋友，進一步來認識它，研究它。（板書：長方形與正方形的認識。）二、探究新知 （一）探究長方形的特征 1、數(shù)一數(shù)長方形和正方形都有幾條邊和幾個角？2、分組活動尋找長方形與正方形邊與角的秘密？拿出自己已準備的長方形和正方形（通過量一量、折一折等方法讓學生探究） 3、 小組選代表講解演示、匯報交流。 師：誰愿意向大家匯報一下你的做法？ 匯報時要說清楚你是用什么方法驗證的？得出的結(jié)論是什么？ 4、小結(jié)

3、剛才，同學們用折、量、比的方法，證明了長方形的對邊相等，四個角都是直角。這就是長方形的特點。 為了把兩組對邊區(qū)分開通常把較長的一組邊就叫做長，較短的一組邊叫寬。（二）探索正方形的特征 1、師：長方形的特點大家找到了，那么正方形的特點又會是什么呢？請大家先看老師折一折，并且說說你有什么發(fā)現(xiàn)？2、讓學生量一量，看看剛才的判斷對不對？3、正方形四條邊都相等，每條邊都叫做正方形的邊長。 （三）探索長方形和正方形之間的關(guān)系 生自行總結(jié)長方形與正方形的相同點與不同點 三、實踐運用，拓展延伸 完成PPT上的3道練習題 四、總結(jié)回顧，讓學生談收獲這節(jié)課我們進一步認識了長方形和正方形，回憶一下我們是用什么方法知道它們的特征的，通過學習你懂得了什么？有什么收獲？老師相信，在日常生活中你們只要細心觀察，善于思考，那什么樣的數(shù)學難題，我們都

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