小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)五以內(nèi)的進(jìn)位加法的加法

1、第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法7,6加幾第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】西師版教材一上五單元第 78-79 頁(yè)例 1 、例 2 ,課堂活動(dòng)第 1 、 2 題和練習(xí)五第1-3 題。 【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探究 7 加幾、 6 加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程,理解算理,掌握計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.能根據(jù)一幅圖中的兩個(gè)已知數(shù)寫(xiě)出兩道加法算式,初步理解這兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。3.在積極主動(dòng)參與知識(shí)的探究過(guò)程中,使學(xué)生提高分析、解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探究7，6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)一幅圖中兩個(gè)已知數(shù)寫(xiě)出兩道加法

2、算式，并理解這兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件;學(xué)生準(zhǔn)備口算卡片，圓片，三角形片?！窘虒W(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1.復(fù)習(xí)7，6的組成。2.9+（ ）=10 .8+（ ）=10 7+（ ）=10 .6+（ ）=103.計(jì)算下面各題7+3+4= 7+3+2= 6+4+3= 6+4+2=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后集體訂正,訂正時(shí)讓學(xué)生觀察這 4 道題有什么相同的地方。引導(dǎo)學(xué)生觀察出:這 4 道題的前兩個(gè)數(shù)加起來(lái)剛好是“ 10 ”。指出：這節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。秋天是收獲的季節(jié)，許多果樹(shù)都會(huì)在這個(gè)季節(jié)收獲果實(shí)，秋天有許多同學(xué)喜愛(ài)的水果，你喜歡什么水果？就讓我們一起去果園看看吧。師生合作

3、學(xué)習(xí)1.教學(xué)例 1多媒體課件展示例 1 情景圖?？磮D提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生完整地說(shuō)出圖上的信息和問(wèn)題:爺爺摘了 7 筐蘋(píng)果,5 筐梨,爺爺一共摘了多少筐水果?指生列出算式。7+5或5+7說(shuō)說(shuō)誰(shuí)列的算式對(duì),為什么?引導(dǎo)學(xué)生討論得出,兩個(gè)算式都對(duì)。因?yàn)橐銧敔斠还舱硕嗌倏鹚?就是把摘的蘋(píng)果的筐數(shù)和梨的筐數(shù)合起來(lái),7+5 和 5+7都表示兩種水果的筐數(shù)合起來(lái)。7+5 和 5+7 都是 7 加幾的題目。這節(jié)課我們就先來(lái)研究怎樣計(jì)算 7 加幾(板書(shū)課題)。前面我們已經(jīng)探究過(guò) 9 加幾、8 加幾的進(jìn)位加法,大家先想想,7 加幾該如何計(jì)算呢? 先獨(dú)立思考，然后把自己的想法在小組內(nèi)討論交流。全班匯報(bào)交流：

4、方法一：從7起往下數(shù)5個(gè)。8 , 9 , 10 , 11 , 12 ,所以 7+5 得 12 。方法二：湊十。因?yàn)?7 和 3 湊成 10 ,所以 5 先分 3 給 7 , 7+3 得 10 , 10再加上剩下的 2 得 12 。方法三：假設(shè)法。把 7 看成 10 ,10 加 5 得 15 , 15 再減去多看的 3 ,得 12 。大家想的這些方法都不錯(cuò)! 不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,這些計(jì)算方法我們?cè)谟?jì)算 9 加幾、8 加幾的時(shí)候是不是也用到過(guò)? 實(shí)際上我們就是在用已經(jīng)掌握的方法計(jì)算新的題目。歸納：知道兩個(gè)算式會(huì)有同一個(gè)結(jié)果，我們算出了一個(gè)，就知道另一個(gè)的結(jié)果。2.對(duì)應(yīng)練習(xí)。這里還有幾個(gè)果子，讓我們來(lái)

5、摘一摘吧！7+4= 6+7= 7+7=學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。指生說(shuō)出你是怎樣算的？用7+4=11還能算出哪道加法算式？小結(jié)：4+7，因?yàn)榻粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置和不便。學(xué)生自己舉出兩個(gè)加數(shù)是7的算式，要求和相同。如：7+6=13 6+7=13 5+7=12 7+5=12等。3.教學(xué)例2。多媒體課件展示例 2 情景圖?？磮D提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。豬八戒有5朵花，孫悟空有6朵花，他們共有多少朵花？該怎么列式解決他們一共有多少朵花兒的問(wèn)題?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 6+5 或 5+6 。像這種 6 加幾的題目你會(huì)算嗎? 自己試一試。(板書(shū):6 加幾)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后組織匯報(bào),讓學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)計(jì)算方法,老師做適當(dāng)?shù)陌鍟?shū),并鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑

6、。對(duì)比觀察：想一想6加幾和剛才學(xué)習(xí)的7加幾有相似的地方嗎？哪些地方相似？歸納7加幾和6加幾的計(jì)算方法：7加幾是把另一個(gè)數(shù)分成3和幾，6加幾是把另一個(gè)數(shù)分成4和幾，相同點(diǎn)：都是把前兩個(gè)數(shù)加起來(lái)得10后，再加余下的數(shù)。4.對(duì)應(yīng)練習(xí)。用自己喜歡的方法計(jì)算下面兩道題:6+6 , 7+4 。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正,并著重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。課堂活動(dòng)。1.指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動(dòng)第 1 題。多媒體課件展示分別寫(xiě)有 13 ,14 , 15 , 16 的 4 個(gè)盒子。學(xué)生匯報(bào)完一個(gè)盒子里的所有算式后,點(diǎn)擊課件便展示該盒子里的所有算式。2.課堂活動(dòng)第 2 題。在口算卡片上分別寫(xiě)出 7 加幾、6 加幾的所有算式。學(xué)生先獨(dú)立寫(xiě)好,同桌相互檢查有沒(méi)