小學數(shù)學西南師大一年級下冊七以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）

1、河口鎮(zhèn)學校一（1）數(shù)學教案執(zhí)教：李永利 時間：6月18日兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教學內(nèi)容 課本79頁例3，完成課堂活動第1題和練習十六第1題。 教學目標知識與能力：初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。過程與方法：正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式，選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。體會算法的多樣化。 情感、態(tài)度與價值觀：通過實際操作，理解為什么個位不夠減時要從十位退一的算理，調(diào)動學生參與知識形成過程的積極性。重點、難點重點：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的算法。 難點：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的算理。 教學準備教師準備：多媒體教學過程新課導入：出示3道兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法34-8=

2、 62-9= 80-3=在匯報展示的過程中，師點明課題：今天我們繼續(xù)學習退位減法的筆算。板書：退位探究新知：教學例3,讓學生觀察信息圖。1.提出要求:(1)說出圖中的已知條件(2）自己提問。（3）自己列式（不解答）。2.探究方法（1）列算式師讓學生思考：要求右邊的比左邊的高多少層，應(yīng)該怎樣列式？板書：32-19（2）探究計算方法思考32-19和我們剛才做的62-9有什么不同之處？引導學生比較后說出：62-9是兩位數(shù)減一位數(shù)，32-19是兩位數(shù)減兩位數(shù)。 同時補充課題板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)它們的計算方法是否一樣呢？引導學生猜測它們的計算方法可能是一樣的：都要數(shù)位對齊后，從個位減起，遇到不夠減時向前

3、一位退1作10，再減。方法一：看圖說口算算式先出示3捆零2根小棒表示出32，再讓學生想辦法從中拿出19根小棒。師讓學生說一說口算的過程?？梢韵劝?2分成20和12 12-9=3 20-10=10 10+3=13師和學生交流：通過擺小棒，我們驗證了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法基本一樣，那它們的豎式計算又是否一樣呢？方法二：列豎式計算師讓學生根據(jù)上一節(jié)課的經(jīng)驗列出32-19的豎式。讓學生獨立完成計算，并選擇兩名學生進行板演，板演之后師引導說出計算方法。引導：相同數(shù)位對齊后，從個位減起，用32個位上的2減9不夠減，需在十位退1作10和原來的2合在一起成12，用12減9剩

4、下3，對齊個位寫，然后再用十位上退1后剩下的2減1，得1，1對齊十位寫，由此得到321913。引導學生發(fā)現(xiàn)列豎式的思維過程和擺小棒的思維過程是一樣的。（學生討論）：在用豎式計算退位減法時要注意什么？用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法時，要注意退位的10要在被減數(shù)的十位頭上打上小圓點，十位上的數(shù)相減時，也要注意被減數(shù)要少1。（三）鞏固新知：1、課堂活動第1題。2、判斷改錯。（見課件）達標反饋1、練習十六第1題。（重點指導學生理解為什么要退位、怎樣退位，并強調(diào)十位上借走的“1”，一定要減去。）（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和大家一起分享一下吧！導學提綱學習目標及重點難點初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。2.正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式，選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法課堂教學問題例題教師精講學生活動看圖提出數(shù)學問題。2.看圖理解算理。數(shù)學書79頁例3兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法（口算和筆算）。計算時注意的問題。小組檢查和小組討論。課堂練習：數(shù)學書79頁課堂活動和81頁練習十六的第1題課堂小結(jié)：（計算兩位數(shù)減兩位數(shù)應(yīng)