高三物理備課組工作計劃

1、（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調整內容及格式，歡迎下載。） 高三物理備課組工作計劃高三物理備課組工作計劃1教研組是推進教學改革，進行教案科研，探討課堂教學效益，實施素質教案的核心組織；教研組的每一位成員都是教學活動和教案科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定二碼頭小學教研組學年量化考核方案。一、考核及獎勵辦法：1、考核組成員組成：每學年由校長、教導處及有關人員具體實施考核評價。2、考核辦法：由教導處牽頭，各教研組負責編寫、展示一學年工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。3、考核結果的使用：考核

2、結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)；考核結果作為教研組長學年津貼發(fā)放的依據(jù)。4、獎勵辦法：（1）根據(jù)得分高低按1：1：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。（2）獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，發(fā)給教研組一定數(shù)額的獎金。（3）評為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長分別發(fā)給教研組長津貼160元、130元、100元。二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容1、組內有嚴重不團結現(xiàn)象，影響學校的正常教學秩序。2、組內有嚴重不遵守學校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學校的正常教學秩序。3、組內有拒不接受學校布置的任務現(xiàn)象。4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事。5、期末監(jiān)考、閱卷工

3、作中有舞弊行為者。三、量化考核方案：二碼頭小學教研組學年考核量化評分表_教研組年月日考核項目具體考核內容分值自評考核組評定教研組長考核1、教研組長每期按時上交教研組工作計劃與總結。（1分）2、每位教研組長每學年上一節(jié)示范課。（1分）3、每學年對本組內教師隨堂聽課不少于10節(jié)（第一學期、第二學期各不少于5節(jié)），做好聽課記錄。每少聽1節(jié)扣1分。（3分）4、各教研組兩位組長獨立撰寫的文章應同時在區(qū)級文章評比中獲二等獎以上（2分）5、校內教研活動要求有時間、有地點、有計劃、有內容、有效果，無故不組織教研活動1次扣4分。組內教研活動記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實扣0.5分。（3分）10 教學常規(guī)教研活

4、動考勤1、各教師能按時、科學地制定各學科教學計劃，每缺一人次扣1分。2、作業(yè)布置適當，批改認真，違反一人次扣1分。3、教案編寫認真，按時上交學校檢查，不按時上交每人次扣1分。4、未經(jīng)教導處登記、批準，私自調課每人次扣1分。5、上課遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分。6、準時參加會議、各級教研活動，無故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次減0.5分。7、組內老師積極參加匯報課、賽課活動，空堂教師無故不參加1人次減0.5分8、教研組按時開展課改活動、教研活動，內容充實、記錄詳細，一人次不參加減0.5分。9、集體備課正常開展，成員積極參加，

5、每缺一人次扣1分。30 教學成績1、所教學科以鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)閱為標準，若年級平均分超過同類學校，一個年級記5分；若該年級有一個全鎮(zhèn)第一名，記2分；若該年級平均分與同類學校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項得分之和除以2，再記分。2、綜合組在音、體、美、英語、科技創(chuàng)新等比賽中，團體獲區(qū)級一、二、三等獎，分別記40分，30分、20分。市級各等分值在區(qū)級基礎上乘以2。（只記一個最高等級的分值）40 教研教改1、獲片級優(yōu)質課比賽一、二、三等獎分別記2分、1分、0.5分；片級研究課記1分；區(qū)級研究課記2分；市

6、級研究課記4分；省級研究課記6分。（業(yè)務主管部門組織，學校推薦才認可）2、進入?yún)^(qū)級優(yōu)質課比賽,獲一、二、三等獎，分別記6分，4分，2分；市級優(yōu)質課獲一、二、三等獎，分別記8分、6分、4分，省級在市級基礎上乘以2。3、由學校組織選送，經(jīng)教案主管部門評選，每篇文章或經(jīng)驗文章在區(qū)級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；市級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個最高等級；若幾人合著文章獲獎，將該文章分值平均記入教師個人得分)4、校級、區(qū)級、市級、省級教改課題，有方案，有實施記載，有總結，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分

7、、6分(備注：教研組該項得分=各組積分總和組內人數(shù))20 得分合計100高三物理備課組工作計劃2我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復習能落到實處，使復習的過程更科學，復習的效率更高，更有利于最大限度地提高學生的成績，提出了本學年集體備課工作計劃：一、強化物理基礎知識的復習，加強學生對概念和規(guī)律的深入理解物理高考對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內容和重點內容，考查學生是否在理解的基礎上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求學生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內在聯(lián)系。對此，在第一輪復習中，我們把重點就應放在基礎知識的復習上。對教材的基本內容、基本知識點要花精力、想辦法，讓

8、學生想通、悟透、真正理解、學會應用。對概念，要引導學生認清其內涵，明晰其外延。對規(guī)律，要引導學生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應用等方面去加強理解。對于一些基本技能和方法要有計劃地針對性訓練，讓學生養(yǎng)成良好的復習、練習習慣。對一些特別易錯的知識點要有針對性選擇一些不同情景下的典型題型練習，加強訓練，反復糾錯，以利于對概念、規(guī)律、方法的理解、鞏固、提高，融會貫通基礎知識。二、合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。根據(jù)各章內容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提

9、高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。三、要加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)1、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。2、 對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。3、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。4、個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題

10、，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。5、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。四、提高學生分析問題、解決問題的能力近年來的高考十分注重分析解決問題的能力，所以我們在備考復習中培養(yǎng)學生建立物理模型和創(chuàng)設物理情景的意識。對于抽象的物理過程，以具體的題目為依托，逐層揭示，使復雜的物理過程變得具體化、形象化和簡單化，這樣，分析過程就變成了一個操作步驟簡單可行的程序，學生能加深對復雜問題的理解。高三物理備課組工作計劃3一、現(xiàn)狀分析：我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎一般，有大部分學生還談不上基本

11、掌握高中的基礎知識，很多學生處于沒開竅的層次，而且很多學生對于物理學科很不重視，表現(xiàn)在：1、認為高考就看語數(shù)外；2、認為學不好物理，還有另外一門。因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。二、工作目標：1、立足基礎，抓基礎知識的落實，努力提高復習效率。2、立足于教材，結合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓練。3、引導學生學會自己歸納、總結知識，注意各類知識間的融會貫通。4、讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。三、具體措施：1、加強學

12、習、研究，瞄準高考方向在開學初，花足夠的時間，認真研究教學大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中備課、上課、命題中。對知識點的處理應源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。2、堅持以學生發(fā)展為本課堂教學質量的評價應以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通

13、橋梁。3、加強訓練，重視講評，提升學生的能力我們強調練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。四、教學計劃：1、學生情況分析我校20 xx屆高三學生相對相對其他學校而言，基礎弱、底子薄、學習能力差。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓練不到位，再加上學生課后很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、

14、建立模型能力、數(shù)學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，壓力大，對高考物理過B等第沒有信心，其中有一部分學生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好并能過B等第，讓中等生學得更輕松，讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習。為了使學生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學任務，我校教師在教學上下苦功、下大力，幫助學生確定學習目標，找準自己的定位；采取多樣的教學手段，積極調動學生的學習興趣，增強學習的自信心；努力通過教科研，探索出高效復習的有效途徑。2、教學目標1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統(tǒng)性。2）能力方面

15、：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內綜合能力的培養(yǎng)。3）德育方面：培養(yǎng)學生合作探究能力和良好的人際關系，培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)學生愛科學愛祖國的情感3、基本措施1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。第一輪復習各單元按“讀、講、練、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內容記憶于腦。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的

16、性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。）“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。（教師要參考復習資料中的“講一講”。）“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆

17、蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。（“練一練”）“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到?！把a”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。根據(jù)各章內容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。3）充分調動學生學習積極性，

18、激發(fā)學生學習興趣。復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。高三物理備課組工作計劃4一、物理復習指導思想1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習重在概念、理論的剖析，在側重核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。2、指導學生，學會復習，提高能力。學生在教師的指導和引領下，自主編織知識網(wǎng)絡，自主總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。學會正確、簡練地表達實驗現(xiàn)象、實

19、驗過程過結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。二、加強教研活動，提高教研水平學期初，以教學指導意見和考試說明為依據(jù)，結合學校安排，擬定物理教學進度。1、在教學計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套的習題編寫工作。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和過程分析等所出現(xiàn)的失誤，進行深入的研討。每次研討，中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流看法，取得共識。2、加強相互聽課

20、、評課活動。每人相互聽課一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。3、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學質量。按學校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。但在專題教學上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。練習一天一張（16開，包括知識要點、例題、練習題、分層作業(yè)），提高學生學習興趣，有利提高教學質量，并能積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)言自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認真研究教材教法，教學內容

21、，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。強化與兄弟學校的聯(lián)系，做到取長補短、互通有無，合作共贏。加強信息編寫和整理。三、精心組織講練材料，上好每一節(jié)課1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。二輪強化學科內綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：（1）牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合；（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學

22、的綜合；（3）從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，振動與波、交變電流、幾何光學、物理光學、原子物理等章節(jié)內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加

23、學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、編寫和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。3、講練結合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準

24、確規(guī)范，不斷提高表達能力。4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能

25、，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。高三物理備課組工作計劃520 xx年，物理組全體教師將緊緊圍繞提高教室教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化教室教學結構的改革，優(yōu)化

26、教學方式和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作一、指導思想：注重教與學方法轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，采用“三段試”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平二、工作目標：以提高教室效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新認識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高教室教學效益。三：工作重點：1。三段式教室模式教學研究，提高教室效率。2。開展小專題研究四、主要工作：理論學習，提高理論水平1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學

27、習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，通過理論的運用，增強主體認識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。2、高三物理教師研究20 xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。高三物理備課組工作計劃6本學期高三物理備課組工作

28、重點是高三一輪復習。一輪復習是整個復習中最關鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際特點，特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下一、工作目標：加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高教師的業(yè)務素質，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量，對復習過程精益求精，提高應試成績。二、指導思想：一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關注信息。一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本

29、概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。三、加強教學研究：(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。(2)認真研究近三

30、年高考的試題形式和試題特點，預測20 xx年高考的走向,認真學習課程標準考試大綱，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。四、加強學生知識落實加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在，杜絕學生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨 單陳敏 陳蒙蒙輪流

31、命題，做到題目有針對性，有效簡練。永嘉二中高三物理教學進度表9月份1、完成第三章 牛頓運動定律復習(三周)備課組2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨3、完成第四章 曲線運動 萬有引力與航天復習(兩周)備課組4、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙10月份1、完成第五章 機械能及其守恒定律復習(四周)備課組2、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏11月份1、完成第六章 電場復習(三周)備課組2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨12月份1、完成第七章 恒定電流復習(三周)備課組2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙1月份1、完成第八章 磁場復習(四周)備課組2、準備第八章的單元測試卷單陳敏2月份

32、1、完成第九章 電磁感應和交變電流復習(三周)備課組2、準備第九章的單元測試卷朱清雨高三物理備課組工作計劃7寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在教科處、教務處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過一個學年的努力，針對20 xx年高考及高三物理的特點和針對學生的特點，進行認真地備課，講課，認真批發(fā)學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，鉆研教材分析教學大綱，做到有的放矢。認真分析學生的學情。及時得到反饋，及時調整教學進度，較好的完成了各項教育教學任務?？偨Y我們的工作，我們認為有以下幾點值得體會：一、高三物理復習可分

33、為三個階段：（1）從暑假開始全面回顧教材，復習原有筆記及相關例題，鞏固所學的基本概念、基本規(guī)律；針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關系、物理規(guī)律的應用和基本解題方法；（2）從3月到4月，進行專題強化訓練，查漏補缺，總結典型物理所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈活；（3）5月份進行大綜合復習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。二、注重復習方法。選定科學的生理復習方法，達到事半功倍的效果。（1）重視基本概念、基礎規(guī)律的復習，歸納各單元知識知識結構網(wǎng)絡，熟識基本物理模型，并通過練習完成對基本概念的辯析理解、對基本規(guī)律的綜合運用；（2）注重解決物理問題的思

34、維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領會并掌握運用；（3）通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通；（4）用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規(guī)律的應用。如：動能定理的應用、用圖象法示解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。三、好理好幾個關系。知識是基礎、能力是表現(xiàn)、思維是核心。（1）處理好課本與復習資料的關系，以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺；（2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關系，高考物理題常

35、以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學有效地加以應用，提高應變能力，不能專門做難題、怪題；（3）培養(yǎng)良好的思維和學習習慣，要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范；（4）處理好理論與實驗的關系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中開放性的實際應用題?？傊?，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃、科學的立法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考

36、的勝利。高三物理備課組工作計劃8本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪復習。在“有效學習”課改實驗的前提下,進一步落實集體備課,進一步提高教師自身素質和教學質量。一、基本情況分析1、學生情況大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。2、復習目標1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。3)結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分

37、析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度。4)提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。二、復習措施1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。2.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。3.對步步高物理大一輪復習講義進行二次開發(fā)，形成一輪復習指導教學書，指導書分為學習目標、重難

38、點、感情調節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學生課前完成感情調節(jié)、知識要點、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課后學生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。4、每生準備一個錯題本，對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進行章節(jié)測試，以了解復習效果。及時查漏補缺。三、具體工作安排每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。四、備課實施步驟：(1)、組長主持在學期期初制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案，并提交備課組討論通過主備課人提前二周準備

39、教案簡案(備課提綱)和學案，并發(fā)送到公共郵箱(，組員參閱，準備問題和建議)(一備)組長主持召開議課會(主備人發(fā)言，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱，若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)任課教師可根椐各班的學情，在不離開“以學定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時，把上次教(學)案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。(三備)(2)、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報出勤教師工作量(一個半天按兩節(jié)超課時計算)，簽到表由行政領導簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教

40、案等級，按學期上報以供期末績效考核使用。高三物理備課組工作計劃9一、復習目標1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；二、指導思想“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務本求實，注重實效。團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關注每一個學生的成長。

41、全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標?？傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。三、復習策略1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質。4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘

42、學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。四、具體措施（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形

43、成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。（二）圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點結合考試說明分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；編寫近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題

44、后的反思。2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系1、在平日教學中，結合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。（五）針對訓練，分類達標，確保提高

45、學生適應考試能力1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、

46、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間

47、緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題?；辞刂袑W高三物理備課組20 xx20 xx學年度第一學期高三物理教學進度計劃表第1周 迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評第2周 第一章 描述運動的基本概念 勻變速直線運動規(guī)律第3周 自由落體運動，豎直上拋 運動圖像 追及、相遇問題 用打點計時器測速度 探究速度隨時間變化的規(guī)律 章習題課第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析、共點力的平衡（1） 受力分析、共點力的平衡第5周 實驗：探究力的平行四邊行定則 章習題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓

48、第二定律和力學單位制 牛頓運動定律的應用 專題：瞬時加速度，臨界與極值問題第6周實驗：探究加速度與力、質量的關系 章習題課 第四章 曲線運動和運動的合成與分解 平拋運動的規(guī)律第7周 圓周運動 生活中的圓周運動 專題：圓周運動的臨界問題 章習題課第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經(jīng)典力學的局限 章習題課第9周 第六章 功、功率 動能和動能定理第10周 機械能守恒定律 實驗：驗證機械能守恒定律 專題：功能關系，能量守恒定律 章習題課第11周 選修31 第七章 電荷及其守恒定律和庫侖定律 電場強度、電場線 電勢能和電勢，電勢差(1) 電勢能和電勢，電勢差(2) 電容器和電容第12周

49、 帶電粒子在電場中的運動（一） 帶電粒子在電場中的運動（二） 章習題課第13周 期中考試第14周 選修31 第八章 電流、電動勢、歐姆定律 串聯(lián)和并聯(lián)電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導線電阻的因素 閉合電路歐姆定律第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量、多用電表 測量電源電動勢和內阻第16周 章習題課 選修31 第九章 磁場、磁感應強度和磁通量 磁場對導線的作用力第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強磁場中的運動 帶電粒子在復合場中的運動第18周 章習題課 選修32 第十章 電磁感應現(xiàn)象、楞次定律 法拉第電磁感應定律 電磁感應規(guī)律的綜合應用1(電路與圖像問題) 電磁感應規(guī)律的綜合應

50、用2(動力學與能量)第19周 互感和自感、渦流 章習題課 選修32 第十一章 交變電流、描述交變電流的物理量第20周 變壓器 電能的輸送 章習題課第21周 選修32 第十二章 傳感器及其工作原理 實驗：傳感器的應用實例第22、23周期末適應性練習 期末考試高三物理備課組工作計劃10一、學情分析：1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚

51、處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。二、工作目標與任務：1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。三、我們備課組今學期的工作方法與措施：1、認真落實集體備課，搞好集體研究。高考旨在考查學生對物理基礎知識、基本技能和思維能力、實際應用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現(xiàn)，強調理論聯(lián)系實際，注重考查考生的綜合素質，這更是我們備課組重點研究的問題。具體做法有：、落實集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，