一節(jié)現代教育技術概述課件

1、一節(jié)現代教育技術概述一節(jié)現代教育技術概述一節(jié)現代教育技術概述課件第一節(jié) 現代教育技術概述現代教育技術的定義現代教育技術就是對學習過程和教育資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論與實踐。以現代教育理論和信息技術為基礎研究對象是教與學的過程和資源以實現教育教學優(yōu)化為目標第一節(jié) 現代教育技術概述現代教育技術的定義一節(jié)現代教育技術概述課件一節(jié)現代教育技術概述課件現代信息技術現代信息技術是以微電子技術、通信技術和計算機技術為基礎的。通信技術與計算機技術融合而誕生了網絡技術引發(fā)了現代信息技術的革命。現代信息技術的特點：信息形式的數字化、信息表達的多媒體化、信息處理的計算機化和信息傳播的網絡化。教學過程

2、的最優(yōu)化現代信息技術現代教育技術的內涵在教學中充分運用各種教學媒體和手段硬技術：幻燈、投影、電視、計算機等軟技術：錄音教材、電視教材、多媒體課件等充分運用現代媒傳技術單媒體和多媒體開展教學設計四個要素：目標、資源、策略、評價三個問題：學習什么、怎樣教學、如何評價現代教育技術的內涵現代教育技術的基本功能再現功能集成功能交互功能擴充功能虛擬功能現代教育技術的基本功能現代教育技術的基本作用提高教育質量提高教學效率擴大教育規(guī)模促進教育改革現代教育技術的基本作用學習和掌握現代教育技術的必要性掌握現代教育技術使教師必備的素質有助于改善教師的能力結構，增強對工作的適應性有助于學校的教育教學改革學習和掌握現代

3、教育技術的必要性第二節(jié) 現代教育技術的發(fā)展信息時代教育的特點傳統(tǒng)教育信息時代的教育按年級分段學習持續(xù)的終生學習內容向導效果向導相對成績評估按成果評估班級統(tǒng)一教學個別化教學學習者的競爭學習者的互助封閉的學習空間開放的學習空間教師是知識餓傳播者教師是學習的指導者、發(fā)展的促進者書是學習的工具最新科技成果為依托注重知識的記憶強調思考、理解和解決問題的能力第二節(jié) 現代教育技術的發(fā)展信息時代教育的特點傳統(tǒng)教育信息現代教育技術產生的原因心理原因現代教育技術能提供圖、文、聲、像、動畫等各種方式，充分刺激人的各種感官，有助于大力提高學習效率。物質原因現代科學技術的發(fā)展為現代教育技術的產生提供了基礎?，F代教育技術

4、產生的原因現代教育技術的發(fā)展階 段時 間新媒體的介入萌芽階段19世紀末幻燈起步階段1920年代無聲電影、廣播初期發(fā)展192030年代有聲電影、錄音發(fā)展階段195060年代電視、程序教學機、計算機系統(tǒng)發(fā)展197080年代閉路電視、衛(wèi)星電視、計算機教學系統(tǒng)網絡階段1990年代以來多媒體系統(tǒng)、計算機網絡系統(tǒng)現代教育技術的發(fā)展階 段時 間新媒體的介入萌芽階第三節(jié) 現代教育媒體媒體媒體是記錄、存儲、傳送、再現信息的工具，是連接傳者與受者的中介物。媒體經歷了從語言發(fā)展印刷媒體電子媒體的發(fā)展階段。媒體是人體的延伸媒體與信息符號（數據）第三節(jié) 現代教育媒體媒體教學媒體用于記錄、存儲、傳送、再現教學信息的工具成為教學媒體。教學媒體的作用提供情景、提供事實、提供示范、呈現過程、驗證理論、控制學習?，F代教育媒體的優(yōu)越性實施遠程教育，實現資源共享。多媒體化。與學習者互動，實施個別化學習。教學媒體教學媒體的分類按作用于人體的器官和信息的流向分視覺媒體（幻燈、投影等）聽覺媒體（廣播、錄音等）視聽覺媒體（電影、電視等）交互媒體（多媒體計算機、語音室等）綜合媒體（多媒體中和教室等）教學媒體的分類按媒體的物理性能分光學投影媒體（幻燈機、投影儀等）電聲類媒體（收音機、錄音機、語音室等）電視類媒體（電視機、錄象