《圓柱的體積》說課課件鞏義

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)圓柱的體積單 位：鞏義市大峪溝礦小說課人：張春鴿人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)圓柱的體積單 位一、說 教 材二、教法學(xué)法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)三、說教學(xué)具圓柱的體積一、說 教 材二、教法學(xué)法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)三、說教學(xué)說 教 材教材分析教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)說 教 材教材分析教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn) 教材分析教材分析 學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點(diǎn) 圓柱的體積是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“空間與圖形”內(nèi)容的一部分。是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了圓面積公式的推導(dǎo)和長(zhǎng)方體、正方體的體積公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而這節(jié)課的順利學(xué)習(xí)將為以后圓錐體積的學(xué)習(xí)鋪平道路。 教材分析教材分析 學(xué)習(xí)目標(biāo)重

2、、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）、體驗(yàn)圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，掌握?qǐng)A柱的體積公式并能應(yīng)用公式解決實(shí)際問題。讓學(xué)生知道知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)化。 （2）、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，合作交流的意識(shí)。 （3）、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)奧秘的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）、體驗(yàn)圓柱體體積公式的推導(dǎo)重 難 點(diǎn)教材分析教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)能計(jì)算圓柱的體積 。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索圓柱的體積公式。教學(xué)重點(diǎn)： 重 難 點(diǎn)教材分析教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)能計(jì)算圓柱的體積 。 教法學(xué)法 1、教法：以動(dòng)手操作法為主，輔之以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、設(shè)疑激勵(lì)法、討論法等2、學(xué)法：“動(dòng)腦想、大膽

3、猜、自主探究，合作實(shí)踐”的研討式學(xué)習(xí)方法。教法學(xué)法 1、教法：以動(dòng)手操作法為主，輔之以說教學(xué)具 根據(jù)教學(xué)需要我準(zhǔn)備了多媒體課件。同時(shí)給學(xué)生小組為單位分發(fā)學(xué)具。說教學(xué)具 根據(jù)教學(xué)需要我準(zhǔn)備了多媒體課件。同時(shí)給1、復(fù) 習(xí)3、師生互動(dòng) 推導(dǎo)公式4、應(yīng)用公式 分層作業(yè)5、全課總結(jié) 質(zhì)疑問難教學(xué)過程2、情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣1、復(fù) 習(xí)3、師生互動(dòng) 推導(dǎo)公式4、應(yīng)用公式 在學(xué)習(xí)計(jì)算圓的面積時(shí)，我們是怎樣把圓變成已學(xué)過的圖形來計(jì)算面積的。想一想想一想圓的面積公式推導(dǎo)過程:圓的面積公式推導(dǎo)過程:rrS=r r =S=圓的面積公式推導(dǎo)過程:rrS=r r =S=圓的面積公式推導(dǎo)過程:長(zhǎng)方體和正方體的體積公式是什么？

4、長(zhǎng)方體和正方體的體積公式是什么？圓柱體的橡皮和長(zhǎng)方體的橡皮哪塊大？圓柱體的橡皮和長(zhǎng)方體的橡皮哪塊大？圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義 圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義圓柱的體積說課課件鞏義把圓柱的底面平均分的份數(shù)越多，切拼成

5、的立體圖形越接近長(zhǎng)方體。把圓柱的底面平均分的份數(shù)越多，切拼成的立體圖形越接近長(zhǎng)方體。圓柱的體積說課課件鞏義長(zhǎng)方體體積 = 底面積 高 圓柱的體積 = 底面積 高 V = S h長(zhǎng)方體體積 = 底面積 高求下面各圓柱的體積。（1）底面積4.5平方米，高3米。 （2）底面圓的半徑是3厘米，高4厘米 （3）底面圓的直徑是6分米，高是8分米。 （4）底面圓的周長(zhǎng)是12.56厘米，高是6厘米。1、基本練習(xí)求下面各圓柱的體積。1、基本練習(xí)2、判斷對(duì)錯(cuò)。 （1）圓柱體、長(zhǎng)方體和正方體的體積都可以用底面積乘以高的方法來計(jì)算。 （ ）（2）圓柱的底面積擴(kuò)大3倍，體積也擴(kuò)大3倍 。 （ ）（3）一個(gè)長(zhǎng)方體與一個(gè)圓柱體，底面積相等，高也相等，那么它們的體積也相等。 （ ）（4） 兩個(gè)圓柱體的側(cè)面積相等，體積也一定相等。（ ）（5）一個(gè)圓柱形的水桶能裝水15升，我們就說水桶的體積是15立方分米。 （ ）2、判斷對(duì)錯(cuò)。 （1）圓柱體、長(zhǎng)方體和正方體的體積都可以用3、變式練習(xí) 老師家里的太陽(yáng)能熱水器的水箱長(zhǎng)是1.5米，底面周長(zhǎng)是126.5厘米，請(qǐng)你幫我算出這個(gè)太陽(yáng)能熱水器能裝多少升水？3、變式練習(xí) 老師家里的太陽(yáng)能熱水器的水箱長(zhǎng)是1.5米4、拓展練習(xí) 一圓柱的高是2米，截成兩段后表面積增加了62.8平方米，這個(gè)圓柱的體積是多少？4、拓展練習(xí) 一圓柱的高是2米，截成兩段后全課總結(jié)