幼兒園小班教師家訪心得6篇

1、第 第 頁幼兒園小班教師家訪心得6篇 幼兒園小班老師家訪心得篇1 我們幼兒園除了日常的家訪以外，在寒暑假還要求老師對本班幼兒進行一次家訪。說實話，剛開始的時候，我覺得家訪沒有什么重要性。 今年寒假，我又按例對幼兒進行家訪，在去了幾個孩子的家以后，不覺走到了淑玉的家門前。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和媽媽到姥姥家去，所以一貫沒到她家去家訪。今日一看正好淑玉在家，我便到她家和她媽媽聊了一會，便離開了。 開學以后，不知怎么淑玉老是在我身邊蹭，而且顯得和我特別親，我當時也沒覺出什么，只是和平常一樣，帶孩子們活動，淑玉在課堂上表現(xiàn)也比平常積極。一連幾天，淑玉老是這樣，而且平常一本正經(jīng)的她老是對我笑

2、，這是為什么呢？突然，我茅塞頓開，原來是家訪起了作用，是家訪拉近了淑玉和老師之間的距離，增加了她和老師的親近感，讓她和老師的關(guān)系又進了一層。由此看來，家訪真的很重要，以后我還要繼續(xù)仔細徹底的做下去。 幼兒園小班老師家訪心得篇2 家長工作應(yīng)當是面對全體家長，為全體幼兒服務(wù)的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊，統(tǒng)計了具體的家庭住址，并依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路徑，有效的利用了時間，對我班的36名幼兒進行了全面性的期末家訪，家訪狀況如下：張?zhí)K洋、許睿涵、高健剛、蘇泓睿等4名小伙伴通過電話聯(lián)系得知一家均外出；江秉義、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們在第一天家訪到七點多的時候打電話聯(lián)系，該管理人說孩子們已經(jīng)入睡，不方便

3、家訪，于是我們在次日再家訪，由于這兩名幼兒是由三位負責人阿姨輪班照看的，我們便與其中一名阿姨進行家訪溝通；曾泊凱因家路途遠，工作繁忙，該爸爸要求電話聯(lián)系，我們只好通過電話家訪與該家長聯(lián)系，其余幼兒均有走進家庭登門家訪。 這次登門家訪過程中，我們重點圍繞該幼兒的在園表現(xiàn)、愛好特長及暑期安全方面，并確定出這次家訪每個孩子重點解決的問題，與家長、幼兒進行面對面、真誠溝通。走訪過程中，我們都看到了家長的熱忱、家長的積極、家長的協(xié)作，同時也讓我們看到了家長對孩子的重視性。我想，這次的家訪是辛苦并感動著，在這么熱的天氣里，我們兩位老師一早就趕到了小伙伴的家，有的小伙伴還沒有起床；有的家長還沒有處理完家務(wù)；

4、有的家長在看店，聽說老師登門家訪還特地頂著烈日趕到家中與我們溝通；傍晚，有的幼兒一家正吃晚飯，一家人見到我們到來匆忙放下碗筷熱忱款待；家長們對于老師的到來還是很理解的，并且也表示特別感謝，有的家長引導(dǎo)幼兒當起小主人遞水款待；有的幼兒看到我們臉上的汗水還拿面巾紙給我們；當然，也有見到老師就躲在媽媽背后的孩子泊凱的爸爸說，我們住在子江這么遠，路上車多，路又不好，你們打個電話聯(lián)系就可以了；欣怡的奶奶說，大中午的，你們還在家訪，看，兩個老師的臉都曬紅了，快回去吧，會中暑；弘悅的媽媽說，我們每天見面，聊得許多了，還特地到 家里，太辛苦了聽著他們連聲道謝，看到孩子們熱忱款待及看到老師到家做客的欣喜，餓著肚

5、子、腿腳酸痛的苦似乎也減輕了一些。 在暑期，我們還繼續(xù)與沒能走訪家庭的幼兒家長取得聯(lián)系，做到百分百家訪。我們有針對性地對每位幼兒的性格、行為習慣及在園狀況等向家進步行反饋，實時填寫家訪記錄表，讓家長感受到老師對家長工作的重視，有效地保持良好的家園合作教育。 幼兒園小班老師家訪心得篇3 時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個開心的一個學期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問

6、題，由于每個幼兒的狀況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭狀況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參與家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。 在家訪中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪，在家訪中，我們了解到了許多方面的狀況。知道這些幼兒以前的一些習性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。 在譜訪的過程中，

7、我們感受到家長們對子女的疼愛，個別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒。所以我們也細地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的看法、實時地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，誠摯地指出幼兒缺點，耐煩地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學習、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心進展。幼兒在幼兒園里現(xiàn)在許多家長往往會比較著重幼兒的學習狀況，而忽視了幼兒的心理進展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部

8、分， 在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時了解家長也是不可缺少的一部分，與家進步行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對老師工作的尊敬與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動，和諧全都，提高了教育的針對性、目的性和實效性。 而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)分，有些家長對幼兒過分的嚴苛，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒簡單形成反叛的心理，有些家長卻一律的馴從，對幼兒言聽計從，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。

9、這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，實時解決，真正做到有的放矢。 總之，在家訪中，老師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的相互了解，達成肯定的共識。從而對以后的工作能更好的進行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是盼望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。 幼兒園小班老師家訪心得篇4 今日與小楷的父母約好要去家訪的。一放學我便整理好東西，急匆忙地往她他們家趕去。到了他們家我要說什么，怎么說呢，一路上我都在想這個問題。由于小楷的家不太好找，干脆他的爸爸接到我電話就開著電瓶車出來接我。此時天空中淅淅瀝瀝的雨不停地下著，小楷爸爸什么雨具

10、都沒帶，我立即乘了上去。 一路上，我與他攀談起來，了解到他是當了十二年兵的退役老兵，一家都是從河南老家那邊過來創(chuàng)業(yè)的。沒多久就到了他們的住宅養(yǎng)雞場隔出的一小間房間。她的媽媽笑瞇瞇地迎了出來，拿出一個自制的小桌和椅子，還不住地說：“老師，不好意思，家里太簡陋了！”在桌邊坐下，我們就談起了孩子在家在園的表現(xiàn)。交談間，小楷爸爸時常地發(fā)出一些非常幽默的感慨，引得我們不住地發(fā)笑；小楷的媽媽還告知我：小楷回家時說“我聽話就能讓老師少辛苦一點”，立刻作為老師的美滿感油然而生。說起孩子缺乏自信的問題上，我與家長全都的認為要讓孩子更多地熬煉，正說著呢小楷就提議給我們大家背一首古詩，小家伙仔細的樣子還真不賴。家訪

11、活動也在輕松開心的氣氛中結(jié)束，告辭的時候小楷和媽媽不住地向我揮手。我再次乘坐著小楷爸爸的電瓶車，回想著剛才的情景，我想這就是為什么小楷會有一個好性格的緣由吧，一個平凡、美滿的家庭。 但就是這樣一個簡約、平凡的家庭中，爸爸用非常仔細地語氣和神情說了一句讓我感受頗深的話一切為了孩子，為了孩子的一切！我想對于我們從事教育事業(yè)同事來說，這句話并不生疏和新鮮，而我也不是第一次聽到這樣的話。但就是那樣的情景、那樣的人、那樣的神情、那樣的語氣，讓我感動萬分。老師不僅僅是我們的一個職業(yè)，還承載著多少個父母對孩子的盼望。只有我們打從心里地仔細對待我們的工作，才能真正用我們的專業(yè)引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)覺、去制造，也讓每一

12、個家長為自己的孩子而欣慰。那么家長為也會更好地協(xié)作我們的工作，形成良性循環(huán)。 讓我們愛每個孩子吧，讓每個孩子更好地進展，不為別的，就由于他們每個家庭的！ 幼兒園小班老師家訪心得篇5 我們經(jīng)常埋怨現(xiàn)在的同學不好管，假如我們另找一條途徑，走進同學的生活，和他們零距離接觸，或許會涌現(xiàn)柳暗花明又一村的境地。 同學的家長我基本都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。 12月21日利用休息時間，我和同事深入幾個同學家中進行家訪，其中的感受頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和同學家長的距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工作才能得心應(yīng)手。 寒冷的風呼呼地刮著，老師的家

13、訪卻給同學和家長帶去了暖和。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平常中午在校吃飯，所以能夠和家長溝通的機會很少。雖然我許多次試圖與這些孩子溝通，但是效果依舊不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位張*。這個孩子平常頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平常頗愛管閑事。到達同學張*家時，他的家長頗感意外?；蛟S是由于孩子的淘氣，或許是由于很多次老師電話邀請，都沒能把張*的家長請到學校，張*的媽媽很是不好意思。我和張*媽媽稍稍溝通了一下孩子的在校表現(xiàn)。張*媽媽滿臉歉意地說：老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我由于上班抽不開身

14、，所以沒能去學校 工作再忙，也不能不管孩子呀！究竟孩子才上二班級，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？我開始耐煩地做家長的工作。 對，對，對，老師，是我們做的不對！張*媽媽點頭答應(yīng)著。 停了一會兒，我又說：您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學校和老師溝通呢？ 張*的媽媽低下了頭，緘默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果真，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。 老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家許多錢，欠下了很多債。我一個月就2000多塊錢，還要供張*姐弟倆上學，所以對孩子的管理放松了張*媽媽哽咽著說。 聽到這里，我的眼睛潮濕了，自以為很關(guān)懷孩子，自以為很會講道

15、理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的溝通，并制定了一系列的補習計劃孩子笑了，家長笑了，我也笑了。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為同學的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管

16、教子女嚴苛的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已涌現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的予以確定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。 在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對老師和同學家長來說都是受益匪淺的。家長能了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，老師能了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進同學的生活才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成

17、的根本緣由，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對同學的教育，達到家校結(jié)合，共同教育同學的目的。 幼兒園小班老師家訪心得篇6 根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進行家訪工作。剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，許多時候我們都通過電話溝通，有須要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會愿意接受嗎？現(xiàn)在我認為家訪是特別有須要的，他可以減削家長和老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。 我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的計劃。 1、設(shè)計家訪路徑。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路徑，有效的利用了時間。 2、提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理預(yù)備。 3、為了更

18、好的溝通，我跟李老師分兩組，是由于有些家長的國語水平有限，不能表達自己的想法，我主要負責去少數(shù)民族小伙伴家家訪。 4、了解家長的需求及幼兒在園狀況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內(nèi)容滿意家長的需求。 在家訪的過程中，我感受到家長對老師的尊敬與信任，也深切地感受到家長們對孩子的盼望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣大的問題，我具體地向家長說明幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受技能，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學習，生活，更要關(guān)