小學特教綜合人教二年級上冊目錄我們愛老師

1、一、教學內(nèi)容1、唱唱：我們愛老師2、練練：歌表演3、聽聽：老師的微笑二、教學目的 1、指導學生用輕柔、親切的聲音學唱歌曲我們愛老師，教育學生要熱愛和尊敬老師。 2、通過本課練習，使學生初步感受強拍上的休止符，增強四二拍的節(jié)拍感。 3、通過聽賞老師的微笑，感受歌曲歡快、活潑的情緒，激發(fā)學生熱愛老師的情感。三、教學步驟 （一）唱唱：我們愛老師1、根據(jù)歌詞，課前繪制美麗的圖畫，幫助學生弄董“鮮花愛雨露，我們愛老師”的道理。 2、結(jié)合“練習1”讓學生按節(jié)奏讀歌詞，幫助學生讀準字音并進一步理解歌詞內(nèi)容。 先把歌詞按節(jié)奏寫在黑板上，幫助學生認生字，教師范讀12遍，然后過渡到由教師指揮學生按節(jié)奏讀歌詞。 3

2、、指導唱歌時注意“34 5”中的小二度音程，要唱得親切并注意音準。句尾的八分休止符和四分休止符要處理得當。八分休止符可在短促的停頓中換氣，四分休止除了有換氣的作用外，在無聲的休止中，帶有肯定的語氣。 4、指導學生用中速和中等音量演唱這首歌曲，以表達對老師的熱愛之情。（二）練練 1、按節(jié)奏讀歌詞。 讓學生復習按節(jié)奏讀歌詞，進一步感受歌曲的節(jié)奏，鼓勵學生能獨立當眾朗讀。 2、跟著老師拍手。 （1）開始時將四分休止符換成四分音符，即5按“X X X X ”拍，拍幾遍后，再將強拍上的“X”換成“0”。 （2）將四分休止符讀成“空”，各小節(jié)就變成了“空嗒 空嗒 ”。拍手時，四分休止符不拍擊，雙手左右攤開

3、即可。 （3）在學生熟練以上步驟后，由教師念“空，嗒”，學生拍手進行練習，逐步過渡到由學生獨立完成練習。提醒學生“空”后“嗒”時拍手要輕，因為是在弱拍上。 3、用打擊樂器為歌曲我們愛老師伴奏。 （1）學習鈴鼓的演奏方法，通過示范，指導學生用手腕抖動，帶動鈴鼓搖動，注意搖動時的時值，要在一拍的時限內(nèi)完成。 （2）在做完練習2的基礎(chǔ)上，再練習用碰鐘按“0 X ”的節(jié)奏敲擊。 （3）練習合奏時，要讓學生看準節(jié)奏譜，強調(diào)木魚在弱拍上要輕敲。 4、邊唱歌曲我們愛老師邊做動作。 （1）啟發(fā)學生用學過的舞蹈動作創(chuàng)編，調(diào)動學生用動作表達歌曲情感的積極性。 （2）講清動作的要領(lǐng)。第一遍： 1-2小節(jié)：第1-3拍，左腳開始，向左側(cè)走三步，一拍一次。雙手經(jīng)體側(cè)向上；第4拍左腿屈膝，右腳向左前方伸出，腳跟點地，同時雙手于胸前向上做捧手動作，模仿做“花朵式。” 3-4小節(jié)：做與第1-2小節(jié)相反的動作。 5-8小節(jié)：雙手于頭上做“花朵”式，同時雙腳起踵原地逆時針方向轉(zhuǎn)一圈。 9-10小節(jié)：下蹲，雙手在胸前做“花朵”式，頭左、右擺動。 11-12小節(jié)：起立屈膝，做“寶寶”式。 13-14小節(jié)：雙腿直立，雙手向頭上揚起。 15-16小節(jié)：與第11-12小節(jié)動作相同。第二遍： 1-14小節(jié)：與第一遍第1-14小節(jié)動作相同。 15-18小節(jié)：雙腿踵原地逆時針方向轉(zhuǎn)一圈，同時雙手做“寶寶”式。 （3）讓學生手持花