小學(xué)體育人教三~四年級第三章走、跑與游戲紙團游戲鄧霞_第1頁
小學(xué)體育人教三~四年級第三章走、跑與游戲紙團游戲鄧霞_第2頁
小學(xué)體育人教三~四年級第三章走、跑與游戲紙團游戲鄧霞_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、紙團游戲任課教師:鄧霞年級:四年級 學(xué)生人數(shù):40人 上課學(xué)校:仁美小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 1.紙團游戲 2.游戲:踏石過河教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)學(xué)生了解報紙的多功能用法。技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲方法和掌握投擲的技能,發(fā)展他們的手臂力量和身體的協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)協(xié)助的意識。教學(xué)重難點重點:投擲的準(zhǔn)備姿勢和肩上屈肘的動作要領(lǐng)。難點:身體的協(xié)調(diào)用力和出手的角度。課的順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練法次數(shù)時間強度開 始 部 分課堂常規(guī)集合整隊,清點人數(shù),師生問好教師介紹本課的活動內(nèi)容組織形式: 2、要求:安靜、快速、整齊、明白學(xué)習(xí)內(nèi)容2弱準(zhǔn) 備 部 分趣味熱身跑一路從對繞圈

2、的趣味跑聽哨音變換方向的跑徒手操擴胸運動振臂運動下蹲運動腹背運動方步壓腿三、游戲:“搶座位”組織隊形: 1、教師講解趣味熱身跑方法。2、學(xué)生跟著老師一起做徒手操。3、教師講解搶座位游戲規(guī)則。要求:動作整齊,精神飽滿。6中組織隊形:同上一、熟悉器材自玩“報紙球”(1)教師用語言引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的想象力,用各種方式的拋、接、投練習(xí),學(xué)生自己體會投擲的方法。(2)教師歸納:引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生,繼續(xù)練習(xí)持輕物擲遠(yuǎn),二、紙團游戲(1)教師講解動作要領(lǐng)側(cè)對投擲方向,左腳在前,右腳在后,右手持紙團向側(cè)后方引申,右腿微曲、蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、肩上屈肘,向前上方擲出。(2)教師示范,師生共同練習(xí)。游戲:踏石過河組織:分成人數(shù)相等的4個小組,在指定區(qū)域“散點”進行練習(xí)。要求是:學(xué)生上課認(rèn)真聽講,積極投入。組織: 教法:1、通過學(xué)生練習(xí),教師講解并示范“持輕物擲遠(yuǎn)”的動作練習(xí)。2、學(xué)生分組練習(xí),加深對擲遠(yuǎn)動作的理解和掌握。3、請學(xué)生示范,表揚先進,鼓勵差生。要求:學(xué)生大膽嘗試,展示自我體驗動作,感受快樂。組織: 教法:1、教師講解游戲規(guī)則并示范。2、讓學(xué)生進行練習(xí)游戲。3、表揚先進要求:遵守游戲規(guī)則,加強合作、體驗運動樂趣。5158中中結(jié)束部分1、放松活動2、小結(jié)本課,回顧總結(jié)3、布置課后練習(xí)4、宣布下課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論