2021年初三英語復習教學計劃3篇

1、2021 年初三英語復習教學計劃 篇初英復教計 1初三學生馬上就要面臨中考了，學生緊張，老師更緊張，這不早早就做出這份初三英語復習教學計劃表，生怕耽誤學生學 習。初三英語復習打算分三輪進行：第一輪語言基礎復習為線索學構建語言知識體系， 提高聽說讀寫能力。結合復習指南、教研室活頁練習、BBS 練習分類集中復習語 法。具體如下：第十一周（）名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞。 第十二周（）疑問句、祈使句、感嘆句、復合句第二輪：以課本復習為線索，讓學生構建課本知識體系，把相關交際項目和話題分成幾類貫穿在一起，形成一個關聯(lián)的整體并加以歸納總結采用多種復習方法和途徑鞏固和強化所學 知識。具

2、體安排：第十三周（）1按功能項目在各冊中的分布集中復習，教材中主要功能 項目分布情況及相關復習內(nèi)容。2按話題復習家庭、職業(yè)、愛好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹、人口等，可通過對話、閱讀、寫作等多種途徑加以復 習。第三輪：以中考題型為線索，讓學生構建應試元認知體系， 提高綜合語言運用能力。第十六周（）教研室活頁試卷第十七周（）復習指南中的完型填空、閱讀理解、詞語填空、短文改錯、 書面表達，模擬試卷。第十八周（）BBS 試卷第十九周（中考模擬試卷第二十周（）中考初英復教計 2一、本學期指導思想：九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵對著升學的壓力和任務對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況我

3、們要更加深入地研究教材根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式時進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量拓展知識的層面使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高所收獲將來的學習打好基礎。 二、學生情分析從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看，九年級（、（2兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差成績好的不多部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性以此來提高學生對英語學習的興趣同時注意在面

4、對絕大多數(shù)學生時注重打好基礎從最基本的東西 抓起，避免拔苗助長。三、具體目標和措施：針對以上實際情況我準備從以下幾個方面著手調(diào)整教學 目標和教學措施：1繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言 技能：聽力方面聽懂課文大致內(nèi)容住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題說即口語表達方面能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度能通過分析句子結構理解難句和長句加強閱讀理解的 訓練。寫作能簡單寫出連貫且結構較完整的句子能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語句較通順能夠較好的達到中招考試對 大多數(shù)學生的求。2中招考試，既要突出

5、重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配掌握基本句型和時態(tài)避免平時考試中的常見性錯 誤，提高學生應對考試的能力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的 特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。3與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面 發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學生關注每個學生

6、的情感激發(fā)他們學習英語的興趣幫助他們建立學習的成就感和自信心使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。讓學生在使用英語中學習英語學生成為英語使用者而不僅僅是學習者讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂希望通過這一學期的教學一方面能夠使學生的英語水平得以提高另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣走好以后的人生道路為我校學生即將面對的中招升學做出應有 的貢獻。初英復教計 3近幾年來各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革尤其是本市從去年的中招試題來看，其試

7、題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高漸漸與高考試題接軌不僅加強了對英語基礎知識的考查更突出了對運用知識的能力的考查我們英語備課組根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合把全面復習和重點復習有機結合起來這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成 績。第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印扎扎實實搞好基礎知識的復習這一階段應按教材順序歸納語言點講透語言點運用對各單

8、元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復 習檢測形成能力。在復習過程中要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習 效果。如做到：（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上相應地提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及反復強調(diào)部分應視為重點，格外加以注意。同時有針對性

9、地指導學生記憶的方法，培養(yǎng) 記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果知識掌握不系統(tǒng)內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復反對面面俱到而是遵循精講多綜的原則做到講練評結合既要教學生解題要領幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數(shù)增加到 30 分，因此在復習的程中有必要進行適量的聽力強化練習能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合_大意對其進行綜合運用能力此這幾類題型有必要進行專門性的操練值得一提的是書面表達這是一種新型的試題因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意寫日記或適當對一些圖表進行 寫作練習。第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目