小學(xué)四川云教課堂小學(xué)目錄第一屆青華杯科普辯論賽活動方案

1、第一屆青華杯科普閱讀辯論賽活動方案（試行稿）活動背景：為了促進學(xué)?？破栈顒拥恼归_，豐富同學(xué)科普知識，促進班級之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才，鞏固學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，規(guī)范語言文字的使用，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力，特別安排了本次辯論活動。二、活動階段： 第一階段宣傳發(fā)動3月25日4月4日。 組織五、六年級各班學(xué)生學(xué)習(xí)辯論賽流程，并在班內(nèi)挑選選手。學(xué)生明確辯論流程和規(guī)則后收集相關(guān)資料，做辯論準備。第二階段組織實施1、4月8日4月26日，初賽；2、5月6日5月24日，半決賽。 五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班3位最佳辯手參加年級組初賽和半決賽，賽出各年

2、級的第一名進入決賽展示。第三階段辯論展示5月27日5月31日。 五、六年組的第一名抽簽決定正反雙方，進行辯論，決出最終結(jié)果。三、參賽要求：每個班選出三名辯手（男女混合）參加比賽，確定好一辯、二辯、三辯的身份，并做好身份牌。初賽地點：五樓-科普之家決賽：待定初賽時間：4月8日-4月26日(8周-10周)半決賽時間：5月6日-5月24日（12周-14周）決賽時間：5月27-5月31日（15周）四、比賽規(guī)則及流程 (一)時間全場總計用時30分鐘(二)流程1、開篇陳詞正方一辯發(fā)言 (立論) (1分鐘)反方一辯發(fā)言 (立論) (1分鐘)(注：每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用

3、完時，以鈴聲終止發(fā)言。)2、攻辯階段(1)正方二辯向反方提問，反方回答;反方二辯向正方提問，正方回答。(總用時2分鐘，攻辯方每輪必須提出一個問題。提問用時不超過20秒，回答用時不超過40秒。用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)(2 )正方三辯向反方提問;反方三辯向正方提問。(總用時2分鐘，攻辯方每輪必須提出一個問題。提問用時不超過20秒，回答用時不超過40秒。用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)(注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當扣分)3 、攻辯小結(jié)：正方一辯進行攻辯小

4、結(jié); ( 1分 )反方一辯進行攻辯小結(jié)。 (1分)(注：要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結(jié)階段，在每方用時剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。)4、自由辯論正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時 3分鐘，雙方總計 6分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言三次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要

5、問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。(注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;時間用完時，以鈴聲終止發(fā)言。)5、總結(jié)陳詞反方三辯總結(jié)陳詞( 1分鐘)正方三辯總結(jié)陳詞( 1分鐘)(注：應(yīng)有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。)6、觀眾提問 每方各2分鐘觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。五、評判標準1、團體部分：(1)辯駁提問抓住對方要害，問

6、題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。(2配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。(3)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力。(4)體現(xiàn)辯風，比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。(5)表現(xiàn)良好的科學(xué)素養(yǎng)，將科學(xué)理念貫徹在一言一行中。2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風趣中寓見解。(3)臺風與辯風。（不得有過激言語和人身攻擊，否

7、則印象分計0分）(三)勝負判定1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分2、參賽各年組中小隊總計得分居高的一隊取勝3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選。六、賽制、裁判及主持：五年級主持人一名，主持六年級的預(yù)賽；六年級主持人一名，主持五年級的比賽。學(xué)生評委：五年級選出6名裁判對六年級評分，六年級選出6名裁判對五年級評分。自己制作好身份牌備用。老師評委：23名預(yù)賽：采取淘汰制比賽，抽簽決定比賽順序，兩兩對決，取優(yōu)勝者進入半決賽。半決賽：預(yù)賽后各年級選出三個班級進行循環(huán)式比賽，最終決出優(yōu)勝者一名參加決賽。 決賽：兩個優(yōu)勝班級抽簽決定正方和反方，在多功能會議室進行比賽，五六年級的兩名主持人共同主持，不設(shè)學(xué)生評委，由5位教師評委進行評判，決出最終勝負。七、裁判評分表：觀點明確表達清晰團隊合作賽場風貌綜合表現(xiàn)總分正方一辯二辯三辯反方一辯二辯三辯八、獎項設(shè)定：1、評出最佳辯論團隊1名；優(yōu)秀辯論團隊6名，一個年級3名。2、最佳