2021年部編人教版五年級上冊語文期末試卷考試試卷及答案

1、 2021 年編教五級冊文末卷試卷答班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞。wng qu chn jin g ly f ji ji shng二、 下列各組詞語都有一個注音錯誤，請用“_” 標(biāo)出來。1丘（lng） 瑤臺（yo） 侵略（lu 撒謊（s）2勤（kn） 勉強(qiáng)（qing） 宏偉（hng） 嗜好（ho）3愛（） 釀酒（ling） 珊瑚（ ） 己亥（i）4眼（li） 蓓蕾（i 衰弱（shui） 衣襟（jn）三、 比一比，再組。嫌（_）浸（_）撿（_籮（_） 歉（_）侵（_）儉（_蔓（_）四、 補(bǔ)充詞語。完璧（_）（_） （_）（_）

2、綽綽 （_）（_應(yīng)當(dāng)理直（_）（_） （_）（_）協(xié)力攻（_）不（_） （_）（_之寶 戰(zhàn)無（_）（_）1 / 五、 選詞填空。搶救拯救挽救救助1.老爺爺?shù)昧酥夭?醫(yī)生們正在全力（_。2.語文老師每月拿出一百元錢,（_）一名失學(xué)兒童。3.老麻雀不顧自己的危險,一心只想（_自己的幼兒。4.海力布為了（_）鄉(xiāng)親們的生命,最后犧牲了自己。六、 按要求改寫句。1.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句） _2.秦王不敢進(jìn)攻我們趙國。武有廉頗，文有藺相如。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_3.把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難：_七、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.示兒的作者是_（朝代）愛

3、國詩人_，詩中表現(xiàn)詩人臨終對兒子囑 托的詩句是“_，_。全詩表達(dá)了詩人_的 思想感情。2.題臨安邸中詩人對統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“，_，表達(dá) 了詩人對南宋統(tǒng)治者_(dá)的生活的無情批判。3.清末進(jìn)步思想家龔自珍在己亥雜詩中表達(dá)廣納賢才的希望的詩句是 “_，_”。4.美哉，我少年中國，_！壯哉，我中國少年，！八、 閱讀理解。_2 / 卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。懿 笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可 掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外， 有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍

4、，前軍作后軍，望北山路而退。次 子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮 平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計也。汝輩豈 知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去?？酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問 孔明曰：”司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去， 何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵， 所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已 令興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨?明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁

5、。得不為司馬懿所擒 乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?解釋下列畫線詞。（1）旁若無人（_） （2）若某等之見（_ （3）必棄城而走（_） （4）吾兵止有二千五 （_）2請用簡潔的語言寫出兩個部分的大意。（各不超過 個字）第 1、2 自然段：_第 3、4 自然段：_3文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請揣摩人物當(dāng)時的心理，分析這三次“笑” 的不同內(nèi)涵。（1）笑容可掬：_（2）撫掌而笑：_（3）拍手大笑：_4上文運(yùn)用了對比手法來刻畫人物性格，請指出下列兩組對比的作用。3 / （1）司馬昭與司馬懿的對比：_（2）眾官“無不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對比：_ 5這個故事中，孔明計策為

6、何能成功？ _ 6你對文中故事里的人物各有怎樣的認(rèn)識？請用合適的詞語填空。 （_）的諸葛亮 （_）的司馬懿 7請給故事擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。九、 閱讀課內(nèi)片段完成練習(xí)。那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段三 國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立 功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好 帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。1請寫出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。 _2你知道三國演義中的人物及他們的故事嗎？寫一寫吧。_3讀了文中標(biāo)線的句子，你有什么感想？聯(lián)系自己的實(shí)際說一說。 _4文中我的舅

7、父故事講得怎么樣？請用幾個成語來形容。 _十、 作文。友誼可以是多種多樣的，可以是同學(xué)之間的友誼，也可以是與老師、爸爸、媽 媽、爺爺之間的友誼，還可以是與周圍環(huán)境之間的友誼，前面兩篇短文可 以給你許多的啟示。請你以“友誼”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于 字的作文。 作文。題目：這件事真使我_提示：在日常生活中，你經(jīng)常會看到，聽到或經(jīng)歷過一些事情，有的使人驚4 / 喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動，有的使人無法理解請 你從中選擇一件事情寫下來。 _5 / 答1、忘卻 大臣 間隔 侵略 然 粉碎 焦急 哀傷2、1 2qing lin3、嫌棄 沉浸 撿東西 籮筐 歉意 侵略 節(jié)儉 垂蔓4 、歸

8、趙 人 影 理 所 氣 壯 無 克 無 價 齊 心 不 勝5、搶救 救助 挽救 拯救6、藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？ 秦王之所以不敢進(jìn)攻我們 趙國，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。 期中考試我只考了六十五分，我很 糾結(jié)，告訴父母吧，他們會批評我的，不告訴他們吧，老師又讓家長在試卷上 簽字。7 宋代 陸游 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 希望祖國統(tǒng)一 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 歌舞升平、紙醉金迷 我勸天公重 抖擻 不拘一格降人材 與天不老 與國無疆8、1好像如果跑只2司馬懿中計。諸葛亮釋計。3故作坦然輕松，以誘司馬懿中計，這是故作鎮(zhèn)定的笑。見魏軍遠(yuǎn)去，暗自慶幸，如釋重負(fù)，這是輕松的

9、笑、僥幸的笑。 是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。勝利之后的開懷大笑，這4以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)以眾官的驚慌失措突出了孔明的大智大勇5諸葛亮“表相”做得好，讓司馬懿疑得合理，顧慮重重而不敢冒險；諸 葛亮知已知彼，利用司馬懿“生性多疑”的弱點(diǎn)，以“空城計”出奇制勝。6神機(jī)妙算多疑自負(fù)7空城計9、1劉備、關(guān)羽、張飛。2諸葛亮草船借箭 空城計；關(guān)羽過五關(guān)，斬六將溫酒斬華雄。 3文中的“我”非常喜歡聽書。4津津有味 身臨其境 娓娓動聽6 / 10、范文：這件事真讓我感動5 月 12 日，是個讓全中國人民以及全世界震撼的日子。在下午 點(diǎn) 28 分， 四川汶川發(fā)生了一次建國以來最大

10、的災(zāi)難特大地震。從電視上，我看到原來山清水秀的汶川，現(xiàn)在已變成了人間地獄山崩 地裂。數(shù)以萬計的房屋都倒塌了，成千上萬的人被埋在了廢墟下。每一寸土地 都在流著淚。救援人員在尋找幸存者，又有一個三歲的小男孩被救了出來，他 的左手受了傷，在流血。醫(yī)生幫他的手臂上夾后，抬起他，繼續(xù)向前走。這 時，一個令人感動的場面出現(xiàn)了，躺在木板上，虛弱的小男孩居然向救援人員 敬禮！我不禁鼻子一酸，這是個怎樣的孩子??！強(qiáng)烈的地震，難忍的傷痛都打 垮不了他，他是這么頑強(qiáng)，這么懂事，從小就知道要用自己的實(shí)際行動來回報 救援人員。我不禁被他的行動而震撼。在這次事件中其實(shí)還涌現(xiàn)了許多感人的 故事。一位老師，在地震中機(jī)智地保護(hù)了 59 學(xué)生，