幼兒園教案-幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動教案精選三篇

1、幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動教案精選三篇【第一篇】活動目標1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感?；顒訙蕚?、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、范例若干活動過程1、模特秀The magic key，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?幼：頭上/手上/腰2、出示拉花，幼兒觀察(1)一種顏色制成的拉花(2)兩種顏色制成的拉花(3)三種顏色制成的拉花并

2、按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀?幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。3、教師講解示范拉花師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。4、提出要求和規(guī)則(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里

3、。(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。6、作品欣賞。7、家長與幼兒進行模特秀。【第二篇】活動目標：1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風(fēng)格?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、黑板、粉筆?；顒舆^程1、欣賞神奇的動物，感知動物裝飾畫。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?教師：你喜歡哪個動物?為什么?2

4、、探索如何裝飾動物。教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭、身體、四肢)啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。教師對幼兒的裝飾進行評價。3、幼兒裝飾繪畫活動。鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點。4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。音樂活動動物猜謎歌，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。活動反思：在這個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在

5、線描裝飾畫神氣的動物中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力?！镜谌炕顒幽繕耍?.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。2.注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象。3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水?；顒又仉y點：注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象活動準備：謎語、PPT、繪畫紙活動過程：1.猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小

6、動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰?(想)可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細聽)教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進行進一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。(結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)3.結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準備進行作畫。師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會去做什么呢?(師展示PPT)它可能會自己開著小汽車去旅游、也可能會找它的好朋友小鳥一起玩、也