大班主題新年的禮物教案反思

1、 大班主題新年的禮物教案反思1、大班主題新年的禮物教案反思 活動目標： 1、學習故事，能寧靜地傾聽故事，理解故事內容。 2、能結合自己的生活閱歷，學習關懷別人，感謝別人。 3、能大膽表達自己的心愿，學習自己制作賀卡。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。 5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 活動預備： 1.課件新年禮物;幼兒畫冊中的新年歡樂。 2.幼兒感知過有關新年的學問及其相關的閱歷。 3.愛心形的各顏色紙、油畫棒、剪刀。 活動過程： 1、引出故事 出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么? 聽故事 結合課件，師生共同回憶故事內容 2、再次觀賞并理解故事 邊看幼兒畫

2、冊邊再次觀賞故事 著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會快樂的叫起來。) 你認為誰收到的禮物最好，為什么? 3、制作賀卡 結合新年的到來，結合班級狀況，爭論我們可以把賀卡送給身邊需要關懷的人。 制作賀卡：今日我們先來表達一下我們的心愿，把我們美妙的祝福畫在賀卡上寄給他們，送給他們。(可以送給爸爸媽媽、教師、阿姨或者生病的小朋友等。) 4、延長活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。 活動反思： 新年禮物是一個情節(jié)好玩，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的故事。綱要指出選材要“貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的閱歷和視野?！霸谏钪?，孩子們都有過新

3、年收到禮物的閱歷，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比擬貼近，又能激發(fā)幼兒關懷、體諒別人的情感，很有訓練意義。 2、大班主題活動教案：過新年教案(附教學反思) 設計背景 期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。 教案目標 1、感受過新年喧鬧、喜慶的氣氛。 2、愿意參加活動，能大膽地表述自己的觀點。 3、知道我國過年南北方不同習俗。 4、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關懷的美妙情感。 5、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。 重點難點 1、熟悉過年我國南北的習俗。 2、流利敘述自己過年的事。 活動預備 1、布置喜慶的環(huán)境氣

4、氛 、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。 2、音樂：恭喜發(fā)財。 3、福字、各種剪紙等。 活動過程 1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。 (1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、喧鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔沂煜?，這是福字，過年的時候我家門上總是貼它的?！?(2)說說自己參觀后的

5、感想，說說自己最喜愛過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?” 幼兒圍繞自己剛剛參觀時看到的內容并結合自身的經受敘述。由于圖片內容是幼兒熟識的生活閱歷，所以，大家都特別情愿發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。 (3)小結：過年真快樂真喧鬧。 2、布置教室環(huán)境。 讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。 3、活動延長 進展區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。 教學反思 這節(jié)課完畢，孩子們都還沉醉在歡快的氣氛中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，缺乏：操作材料少。 3、大班主題活動

6、新年的禮物教案反思 活動目標： 1、學習故事，能寧靜地傾聽故事，理解故事內容。 2、能結合自己的生活閱歷，學習關懷別人，感謝別人。 3、能大膽表達自己的心愿，學習自己制作賀卡。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。 5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 活動預備： 1.課件新年禮物;幼兒畫冊中的新年歡樂。 2.幼兒感知過有關新年的學問及其相關的閱歷。 3.愛心形的各顏色紙、油畫棒、剪刀。 活動過程： 1、引出故事 出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么? 聽故事 結合課件，師生共同回憶故事內容 2、再次觀賞并理解故事 邊看幼兒畫冊邊再次觀賞故事 著重理解：最好的禮物就

7、是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會快樂的叫起來。) 你認為誰收到的禮物最好，為什么? 3、制作賀卡 結合新年的到來，結合班級狀況，爭論我們可以把賀卡送給身邊需要關懷的人。 制作賀卡：今日我們先來表達一下我們的心愿，把我們美妙的祝福畫在賀卡上寄給他們，送給他們。(可以送給爸爸媽媽、教師、阿姨或者生病的小朋友等。) 4、延長活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。 活動反思： 新年禮物是一個情節(jié)好玩，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的故事。綱要指出選材要“貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的閱歷和視野?！霸谏钪?，孩子們都有過新年收到禮物的閱歷，但是很少小朋友會想到給

8、別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比擬貼近，又能激發(fā)幼兒關懷、體諒別人的情感，很有訓練意義。 4、大班美術活動新年的禮物教案反思 設計思路： 新年是孩子最快樂的時候，四周的環(huán)境由于這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人許多歡樂的期盼，也同樣帶給孩子歡樂的因素。對于這些孩子來說，和教師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件特別歡樂的事情。在畫畫、布置的過程中體會到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的歡樂。 本次活動我創(chuàng)設了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物造型;包禮物涂色;裝燈、點燈油水分別;將美術的表達表現融入情景，使幼兒在歡樂的包裝禮物的過程中感受表現方法帶來的顏色美，以及節(jié)日

9、的氣氛美。 活動目標： 1、通過觀看實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象。 2、運用油畫棒和水粉色表現劇烈的顏色，感受節(jié)日歡樂的氣氛。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4、會用它們大膽地進展藝術表現與制造，喜愛裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1、師生共同收集各種新年裝飾物(實物、照片、或畫片) 2、油畫棒;大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。 活動過程： 一、 觀賞爭論有關新年的話題 1、 談論新年：什么節(jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你觀察大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣裝扮節(jié)日的，你覺得什么地方最美麗- 2、 教師出示各種新年裝飾

10、物，和幼兒一起觀賞爭論：我們預備了那些新年禮物?你最喜愛的是什么? 二、 共同試畫一個新年禮物 選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象(中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等構造比擬簡單的圖象)。 包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。 裝燈：連續(xù)調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。 點燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內) 三、 連續(xù)觀賞，嘗試作畫 我們一起來作一張新年禮物圖畫! 1、 自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個(但不要太多，

11、否則會太小而看不清晰)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。 2、 鼓舞幼兒邊畫邊觀看，對沒有把握畫出的局部要多看多想(畢竟是什么樣的?該怎么畫?)也可以作局部的轉變，不必拘泥與實物相仿。 3、 點燈時需要一些急躁，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越漂亮的道理。 四、 感受節(jié)日的氣氛 1、 以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數增加由輕到響，制造歡快熱鬧的節(jié)日氣氛。 2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進展環(huán)境布置。 活動反思： 在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發(fā)幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的缺乏之出，盼望各位領導、教師能夠給我提出珍貴的意見，使我在今后的訓練

12、教學中得到不斷的提高。 5、大班語言活動新年禮物教案反思 活動目標： 1.理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。 2.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關懷、懂得關懷和體諒別人。 活動預備： 1.課件新年禮物。 2.故事中小動物和禮物的圖片。 圖片 活動過程： 一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。 1.在馬上過去的一年里你收到過誰的禮物呢? 2.想一想，你什么時候收到?喜愛嗎?為什么? 3.請小朋友們介紹一下自己最喜愛的禮物。 二、第一次講故事新年禮物。 1.師：小朋友們收到禮物，都很快樂。那新年到了，森林里的小動 物有沒有收到禮物呢?我們一起來

13、聽個故事，叫新年禮物。 2.播放PPT，教師敘述故事，鼓舞幼兒仔細傾聽。 三、回憶故事內容 1.師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎? 2.師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢? (1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎? (2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧! (3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(教師相機貼出圖片) (4)為什么小動物收到禮物時快樂地叫來呢? 四、幼兒再次觀賞故事。 1.故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊?接著呢

14、?(結合課件) 2.教師邊敘述，幼兒輕聲地跟著敘述。請幼兒到黑板上給小動物排序。 3.指導說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。 4.指導說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話 5.提問： (1)當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難受、沒人關懷她) (2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很快樂。) (3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車) (4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒敘述。(快樂、快樂、感到幸福)。 (5)你認為故事里誰收到的禮物最好? 自由爭論：全體小動物為什么要送一輛自行車

15、給熊伯伯? 6.教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到歡樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，教師信任小朋友們也會做得很好，體諒身邊關懷我們的人。 五、說說給誰送禮物。 1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進展小組爭論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告知教師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。 2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我信任收到的人肯定會很快樂的。以后，我們可以利用嬉戲的時間來制作一些小禮物。 活動反思： 禮物是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結彩，布滿了歡快的氣氛，孩子們喜

16、愛感受這種歡樂，期盼能收到更多的禮物，特殊是禮物翻開那一瞬間，他們感到特別的滿意。新年禮物是特別結合幼兒生活的一個題材。 新年禮物是一個情節(jié)好玩，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的故事。綱要指出選材要“貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的閱歷和視野?！霸谏钪?，孩子們都有過新年收到禮物的閱歷，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比擬貼近，又能激發(fā)幼兒關懷、體諒別人的情感，很有訓練意義。 在看看、聽聽、講講中理解故事內容環(huán)節(jié)，這是本教學活動的重難點所在。依據故事情節(jié)的進展，我利用PPT逐圖綻開故事圖片，采納分段理解的形式進展。首先，理解故事的前兩段。教師邊敘

17、述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，敘述完之后教師提問：“熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?“讓幼兒學習敘述句型“熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽“。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和其次段是相像的，由于有了前一段的敘述，幼兒對這一段不難理解，能夠比擬完整復述故事內容。然后，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最終，理解故事結尾。教師敘述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動物之間的相互關懷、相互愛惜之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都

18、可以騎著自行車去送信，多便利啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關懷、體諒的喜悅之情。 最終進展完整的故事觀賞，并進展了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)連接自然，幼兒參加樂觀，根本到達了預設的目標。 新年禮物這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道適宜的禮物能帶給別人歡樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關懷和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話力量，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物“和“我想送給誰什么禮物“這兩個句型來說話，培育幼兒的語言表達力量。現在正值新年降臨之際，我覺得所選材料和生活比擬接近，符合大班小朋友學習。在這次活動中我預備

19、得比擬充分，預先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我信任只有預備充分，才能把一堂語言課上好。 活動時，我圍繞“禮物“這個問題綻開表達，幼兒對“禮物“很感興趣，發(fā)言也很樂觀。接著讓幼兒聽了“新年禮物“這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用“熊伯伯給誰送來了什么禮物“這句話來說一說。在這里，大局部幼兒說得很好，個別力量較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓練。然后我們再圍繞“為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物“來綻開爭論。幼兒各抒己見，想得很全面，答復得也很不錯，同時他們也懂得了關懷和體諒別人，教學

20、目標得到了充分的表達。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內容還不夠熟識，在一些地方表演得還不夠精彩。總體來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內容熟識了他們肯定會表演得更好。 在最終一環(huán)節(jié)中，我設計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培育了幼兒動手動腦的力量，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝愿，那就是自己親自制作的卡片。 這是我在學習后開展的一次大班語言領域的教學活動。教材禮物是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫忙而哀思、難過，到得到小象的無私幫忙而感謝萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動得意。本次教學活動的設計我是從情感訓練入手，將重點放在挖掘作品的

21、內涵上，并借助音樂作為訓練的載體、手段，有機地融入幼兒的學習中。并在教學活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的憐憫心，培育他們樂于助人的良好品質。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，幫忙幼兒理解文學作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫忙別人就會歡樂的樂觀情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己預備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德熟悉與道德行為嚴密結合起來。 6、大班新年主題我的新年愿望教案反思 設計意圖： 新年馬上降臨，幼兒對新年會有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在

22、于引發(fā)幼兒對新年的樂觀的心情體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從而安康開心地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培育幼兒的表現力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒安康情感、語言表達力、美工技能等的進展。 教學目標： 1、知道新年馬上降臨，在新的一年里，自己會有很多變化，并大膽表達自己的愿望。 2、愿意對四周人表達自己的祝愿。 3、激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感，情愿表達自己在新年里的愿望。 教學預備： 1、

23、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶若干件已經穿小的衣物。 2、每人都已收到一張來自于父母或教師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。 3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。 教學過程： 一、感知閱歷 1、預備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化狀況。 2、與父母一起預備自己穿小的衣物。說明：幼兒在預備過程中，獲得自己已經長大了的感性閱歷。 二、激發(fā)情感 1、說說我們在長大。 說明：可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子

24、短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。 可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和力量的“長大”。 2、記錄現在的狀況。說明：記錄現在的狀況，等明年再來看看我們的變化。教師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。 三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。 1、教師可以引導幼兒爭論寫信格式：畫新年老人的頭;畫自己的愿望;畫自己的頭或寫上自己的名字;寫日期。教師可依據班上孩子的狀況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可教師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人溝通的愿望。 2、介紹自己信的內容。教師應盡量引導幼兒敘述清晰自己的愿望。 3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的溝通。 四、做新年賀卡。 說明： 引導幼兒觀賞“賀卡展”。 談談自己喜愛哪一張賀卡。教師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝愿。幼兒動手做卡。 五、互贈賀卡，并向好朋友說祝愿語。 活動反思： 我講授