五年級第一節(jié)作文課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計

1、五年級第一節(jié)作文課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計 五年級第一節(jié)作文課教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 充分認(rèn)識安全工作的重要意義。 2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。 3、 進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。 二、 安全工作的重要性 1、 蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。 2、 班級舉例 學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 3、 國家、政府狠抓安全教育工作。 4、 目前學(xué)校抓的幾項工作。 三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方： 1、 學(xué)生討論。 2、 集體歸納。 (1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點

2、，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。 (2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。 (3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。 (4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。 五、安全教育總結(jié) 新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措

3、施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。 安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育： 一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。 二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守守則規(guī)范，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。 三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。 同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范

4、的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。 五年級第一節(jié)作文課教案2 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：口語交際 教學(xué)重點：善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點。 教學(xué)過程： 一、回憶綜合性學(xué)習(xí)開展的活動情況。讓學(xué)生代表匯報活動情況，引發(fā)學(xué)生交流的欲望。 二、閱讀17頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么?想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流? 三、按同學(xué)選擇內(nèi)容分為三個組找好位置，并確定好交流方法。 四、指導(dǎo)辯論方法和技巧。幫助學(xué)生確定好辯論雙方的角色，幫助明白各自的任務(wù)。 五、學(xué)生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。教師適當(dāng)進行點撥。對辯論小組評選出辯手和獲勝方

5、。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作。 教學(xué)過程： 一、閱讀習(xí)作要求，讓每一個學(xué)生弄明白本次習(xí)作的要求。 二、確定自己寫作的內(nèi)容范圍。 三、帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫學(xué)過的課文，體會故事怎樣才能表達(dá)清楚，怎樣才能吸引讀者，強調(diào)真實，有重點，有條理，精彩的地方要善于描寫，寫出自己真實的情感。采訪筆記要注意格式，注意語言的真實，要寫出自己的心得。記一次辯論，要寫清楚辯論的經(jīng)過，精彩的地方寫具體，寫出辯論雙方的語言、神態(tài)、動作等，自己參加過的同學(xué)要寫出自己在辯論時的表現(xiàn)，心理活動等。還應(yīng)該寫出自己對這個問題的看法。 四、學(xué)生交流選材、寫作內(nèi)容等。 五、學(xué)生自己動筆形成初稿，教師隨機指點，個別輔導(dǎo)。 六、學(xué)生交流閱讀習(xí)

6、作，相互提出鼓勵、幫助和修改意見。 七、講評范文。 八、學(xué)生再次修改，謄寫。 點評： 重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從2001年參加課改以來，通過抓集體備課促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果?？戳酥螅矣幸恍┰捯f： 一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實在令人感動。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實驗老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不

7、應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能 五年級第一節(jié)作文課教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣. 根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作. 課前準(zhǔn)備 自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂. 教學(xué)過程 第一課時 口語交際 激發(fā)興趣，明確目標(biāo) 在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，

8、我們就來交流一下. 組內(nèi)討論，人人參與 1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流. 2.學(xué)生在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言. 3.互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平. 4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩. 全班互動，交流評價 1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷. 2.你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂. 開展辯論.啟迪思維 1.人們常說：“開卷有益.”但也

9、有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實、說道理，展開一次辯論. 2.學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點撥. 3.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧! 第二、三課時 習(xí)作 談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi) 容寫下來吧! 閱讀提示.明確要求 投影出示習(xí)作內(nèi)容： 讀書故事; 采訪記錄; 記一次辯論活動. 試寫初稿，反復(fù)修改 1.學(xué)生進行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo). 2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進行修改. 3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.