小學(xué)美術(shù)人教版三年級下冊教案15我們班級的標(biāo)志

1、我們班級的標(biāo)記學(xué)情剖析三年級的學(xué)生開朗好動，富裕創(chuàng)作熱忱，但在創(chuàng)作中缺少條理性。因為學(xué)生處在同一年紀(jì)段，作品可能存在同樣的不足之處。所以在創(chuàng)作過程中，教師要對學(xué)生加以指引，必要時經(jīng)過創(chuàng)作演示幫助學(xué)生達成作品并對一些問題作品進行剖析。教材剖析學(xué)生對標(biāo)記的觀點、形式、用途其實不認識，只靠當(dāng)堂課的賞識來認識標(biāo)記，進而設(shè)計標(biāo)記，是遠遠不夠的。這冊書的最后一課是認識圖形標(biāo)記，它的目的是指引學(xué)生看一看、認一認各樣圖形標(biāo)記在我們平時生活中所起的不一樣作用，使學(xué)生認識圖形標(biāo)記擁有的直觀、簡潔、易懂、易記的特點。我們能夠先上第二十課，讓學(xué)生對標(biāo)記有所認識，知道一些常有標(biāo)記，如交通標(biāo)記、電臺標(biāo)記、銀行標(biāo)記等，能簡

2、單談?wù)剤D形標(biāo)記所擁有的一些特點，采納哪些基本形狀以及設(shè)計師的設(shè)計企圖。并用繪畫、拼貼等方法設(shè)計一個班級標(biāo)志。教課目的【知識與技術(shù)】指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫、拼貼等方法設(shè)計出各樣帶有班級象征意義的標(biāo)記。學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，建立健康的審雅觀。【過程與方法】指引學(xué)生富裕創(chuàng)意的運用繪畫、拼貼等方法進行設(shè)計，體驗標(biāo)記設(shè)計的美感，在設(shè)計與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐漸形成創(chuàng)建性的構(gòu)想我們班級的標(biāo)記。【感情態(tài)度與價值觀】經(jīng)過議論溝通，互相啟迪，培育學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。教課要點議論自己班級的特點，用各樣資料設(shè)計、制作班級的標(biāo)記。教課難點怎樣防止將標(biāo)記設(shè)計得太多、太復(fù)雜，指引學(xué)生既要正確傳達信息，又

3、要精練雅觀。解決舉措：標(biāo)記是適用性很強的設(shè)計藝術(shù)，需要全面的知識技術(shù)和創(chuàng)建思想，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)記是一件很難的事，所以在教課中應(yīng)利用大批實例，使學(xué)生沿著形象簡短、手法歸納，表達以象征為主的思路前提下，啟迪學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建思想。教課準(zhǔn)備1/4教課準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具及資料。教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用指引階段一、導(dǎo)入新課出示圖片：標(biāo)記范（3分鐘）導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道這察看圖片，回例張圖片是什么嗎？答教師的問題。（這出示班級標(biāo)記圖片。是一張班級標(biāo)記的發(fā)問：誰能說一說這個班級圖片）標(biāo)記中由什么圖形構(gòu)成？表達察看圖片，回了什么含義？答教師的問題。教師介紹這張班級標(biāo)記的課

4、件出示課題含義。小結(jié)：41片樹葉象征41名聆聽教師解說學(xué)生牢牢環(huán)繞班集體，互相團設(shè)計說明。結(jié)，互相努力，為了同一個目標(biāo)，共同進步。2019級03班一起舉起奮斗的火炬，向著成功邁進。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)為我們班明確新課題。設(shè)計標(biāo)記。（板書）我們班級的標(biāo)記發(fā)展階段：二、探究新知基礎(chǔ)知識1教師指引學(xué)生賞識、分察看圖片，回的解說，過析標(biāo)記。答問題。程、方法步導(dǎo)語：察看這幾個標(biāo)記，回驟演示答下邊的問題：出示圖片：少先隊（15分鐘）（1）這幾個標(biāo)記是什么標(biāo)標(biāo)記、保護母親河標(biāo)記、志？分別由什么圖形構(gòu)成？代志愿者標(biāo)記表了哪些含義？（2）經(jīng)過這些標(biāo)記你能夠看出標(biāo)記擁有哪些特點？2/4教師小結(jié)：簡短，很多標(biāo)記都用了

5、幾何形來歸納；易懂，一看就理解它是什么意思；雅觀，擁有藝術(shù)性。2教師指引學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計出示圖片：學(xué)生作班級標(biāo)記。剖析班級標(biāo)記業(yè)1學(xué)生作業(yè)2學(xué)生導(dǎo)語：察看以下幾個班級標(biāo)設(shè)計方法。作業(yè)3學(xué)生作業(yè)4志，回答下列問題。發(fā)問：這幾個班級標(biāo)記分別表現(xiàn)出了什么班級特點？它們分別使用了什么方法表達的？學(xué)習(xí)班級標(biāo)記教師小結(jié)：班級標(biāo)記一般由的設(shè)計方法。圖形與文字構(gòu)成。設(shè)計能夠采納表象手法（采納與標(biāo)記對象直接關(guān)系而具典型特點的形象）、象征手法（采納與標(biāo)記內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等）進行設(shè)計。教師啟迪：我們班的特點是什么？能夠用什么圖形表達？講堂實踐，三、能力反應(yīng)（學(xué)生著手實踐）選擇自己喜愛出示圖片：設(shè)計方學(xué)生進行導(dǎo)語：班級標(biāo)記的設(shè)計能夠的方式達成作業(yè)。法制作采納下邊的步驟：15分鐘）（1）確立一個基本圖形。2）在圖形內(nèi)依照班級特點起稿。3）填色或剪貼彩紙達成。4）增添學(xué)校、班級等文字。3/4作業(yè)要求：用繪畫、拼貼等方法設(shè)計一個班級標(biāo)記，切合班級特點及標(biāo)志設(shè)計簡短、易懂、雅觀的特點。教師巡視，必需時候示范指導(dǎo)。展現(xiàn)學(xué)生四、作業(yè)講評展現(xiàn)并評論自作品、評論導(dǎo)語：同學(xué)們來賞識大家設(shè)己和別人的作品。溝通計的班級標(biāo)記。（5分鐘）指引學(xué)生展現(xiàn)作品。評論：（1）你最喜愛哪個班級標(biāo)志？為何？（2）哪位同學(xué)談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法？本課總結(jié)：同學(xué)們，今日我們一起為我們班設(shè)計了這么多美麗的標(biāo)記，它們各