小班美術(shù)《手指點(diǎn)畫》教案優(yōu)秀6篇

1、Word 小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案優(yōu)秀6篇 在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是我為小伙伴們整理的小班美術(shù)手教導(dǎo)畫教案優(yōu)秀6篇，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c(diǎn)啟發(fā)。 小班美術(shù)手教導(dǎo)畫教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo): 1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 2、培育和進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力和豐富的想像力。 3、學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪?；顒?dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能轉(zhuǎn)變小蝌蚪游動(dòng)的方向；重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。 活動(dòng)預(yù)備

2、: 一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘 操作材料有:每組一盤黑色的顏料；人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動(dòng)過程: （一）以謎語導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看。 1、老師請(qǐng)小伴侶猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽?！币稣n題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。 2、小蝌蚪怎么不興奮了呢？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真焦急，你們能幫幫我們嗎？”） 老師:那我們一起來關(guān)心小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎？” 3、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪，黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪

3、？老師：“來了，來了， 我來啦！來了一只大青蛙！”（念完兒歌后出示消失了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。） 老師:“哇！真棒！小蝌蚪最終找到媽媽了。它們可快樂了，還要感謝我們小伴侶的幫忙呢！來為我們自己鼓鼓掌吧！”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式，讓幼兒初步體驗(yàn)到關(guān)心別人的歡樂。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題 老師“小蝌蚪們愉快在水里游來游去。:請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”用提問法，明確的把“觀看”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒， 5、幼兒自由爭論 老師小結(jié): “原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左

4、邊游的。真好玩啊！我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？” （二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，把握手指壓印及添畫曲線的方法。 1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪?！崩蠋煶鍪荆伭虾退使P） 2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓印后要用毛巾擦潔凈，再拿水彩筆），并請(qǐng)一名小伴侶到前面來嘗試印小蝌蚪。 3、老師:“請(qǐng)全部小伴侶自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四周八方游過來，找到它們的媽媽吧！” （三）幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 1、老師巡回觀看，適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后，需要在抹 布上擦潔凈手指后再拿水彩筆添畫

5、。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈。 2、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。 3、老師帶領(lǐng)幼兒一起觀賞同伴的作品，溝通自己的創(chuàng)作閱歷，夸 夸自己能干的小手。 小班美術(shù)手教導(dǎo)畫教案 篇二 設(shè)計(jì)背景 通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培育幼兒的點(diǎn)畫的力量。 活動(dòng)目 . 標(biāo) 1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨便點(diǎn)畫。 2、能仿照老師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。 3、情愿大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓幼兒讓熟悉

6、到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布 2、在每人一張八開的大白紙。 活動(dòng)過程 1、老師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。 師：(1)看！你們知道這是什么嗎？（顏料） （2）這是什么顏色？ 2、老師以嬉戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手教導(dǎo)畫。 師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做嬉戲好不好呀？ 師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。 師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，處處親親。 師：邊將畫好的畫展現(xiàn)給幼兒看，邊做出驚異的表情問：顏色寶寶怎么啦？ 師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花， 師：提心幼

7、兒點(diǎn)畫完后將手擦潔凈。 師：最終手指和小抹布親一親，干潔凈凈。 3、幼兒做畫。 師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓舞幼兒自己大膽作畫。 師：用驚異的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)覺，并用語言表達(dá)。 師：你點(diǎn)了什么呀？ 4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起觀賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。 延長活動(dòng)： 1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，供應(yīng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手教導(dǎo)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 2、在家的時(shí)候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。 小班美術(shù)手教導(dǎo)畫教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用手教導(dǎo)畫蘋果。 2、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 教

8、具： 1、預(yù)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。 2、小熊毛絨玩具一個(gè)。 3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。 4、顏料盤、抹布。 學(xué)具： 1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。 2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報(bào)紙。 活動(dòng)過程： 1、設(shè)置情境，激發(fā)愛好。 *歌表演：摘蘋果。 老師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！” 隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。 *老師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，

9、小熊為什么要哭呢，原來它今日也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)覺蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好難過啊，怎么辦呢？讓老師來想一個(gè)方法把蘋果變出來吧！” 2、老師示范講解。 *老師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)伴侶來幫忙變蘋果，一個(gè)是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個(gè)是紅顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。 *小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實(shí)物示意。 *示范講解：“現(xiàn)在我開頭變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變”“哎呀，我的手臟了，抓緊擦擦?！笔痉恫潦帧?*老師：“噢，原來老師變蘋果還要

10、念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。 *老師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提示邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)指出。 *老師再次出示小熊，說：“小熊觀察老師和寶寶給它變了蘋果，真快樂呀，它還說感謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說不用謝呢！” *老師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋果，寶寶們你們?cè)覆磺樵附o他們變蘋果呀？” 3、提出作畫要求。 *提示幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。 *留意手指在畫紙上點(diǎn)一下就立刻拿開。 *強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。 *鼓舞幼兒這邊變變，那邊變變，多

11、變些蘋果。 *提示幼兒準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈手，不要手和弄臟衣服。 4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 5、老師講評(píng)。 *老師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹林），相互觀賞。 *老師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告知幼兒好在哪里的緣由。 6、結(jié)束。 老師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動(dòng)物們真快樂，他們?cè)谡f感謝你們，小（1）班的寶寶。”引導(dǎo)幼兒說“不用謝！” 小班美術(shù)手教導(dǎo)畫教案 篇四 設(shè)計(jì)意圖 幼兒都愛吃糖，而且對(duì)各種顏色的糖果都布滿奇怪 ，這個(gè)活動(dòng)的開展，通過糖果引起幼

12、兒愛好，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗(yàn)玩色的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo) 技能目標(biāo)：用手教導(dǎo)畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。 情感目標(biāo)：活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。 認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)熟悉并區(qū)分糖豆豆的顏色。 重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使用手教導(dǎo)畫將顏料點(diǎn)在瓶子上。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能說出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。 1、五彩糖豆豆 2、教學(xué)視頻 3、顏料顏料盤 4、抹布每組三張 5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量） 6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)） 活動(dòng)過程 一、開頭部分 出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 師：“今日邱邱老師收到了一個(gè)快遞盒子，小伴侶們猜一猜里面會(huì)是什么東西呀？” “小伴侶們都猜了許多種東西，那我們現(xiàn)

13、在一起來看一看里面究竟是什么東西”（出示糖豆豆） 二、基礎(chǔ)部分 1、與幼兒觀看爭論 師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一看你發(fā)覺了什么顏色” 老師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的可真好看呀！” 2、出示空的透亮 瓶子 師：“那小伴侶們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今日我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的方法呢？” 3、觀看教學(xué)視頻 提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼爭論，引導(dǎo)說出是把顏料點(diǎn)在透亮 的瓶子上） 4、老師示范（邊示范邊提示幼兒操作時(shí)的留意事項(xiàng)） 師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點(diǎn)在瓶子上面，我們使用下一個(gè)顏色的時(shí)候可以先用抹布把手指擦潔

14、凈，再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫。（每個(gè)手指進(jìn)行示范） 5、幼兒操作 那現(xiàn)在我們一起來用這個(gè)方法把瓶子上都點(diǎn)滿不同顏色的糖豆豆吧！ （老師巡回觀看，提示幼兒在瓶子上點(diǎn)畫，在換顏色的時(shí)候要將手擦潔凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。） 三：結(jié)束部分 1、作品觀賞展現(xiàn)、 請(qǐng)幼兒說說自己點(diǎn)了什么顏色的糖豆豆。 2、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶們都特別的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們共享！ 活動(dòng)延長： 在區(qū)域嬉戲活動(dòng)中用不同材料來制作“糖豆豆” 小班孩子繪畫進(jìn)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群 活動(dòng)反思 發(fā)育不夠完善，手部力氣不夠且動(dòng)作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有

15、肯定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種嬉戲，隨自己愛好任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。 小班美術(shù)手教導(dǎo)畫教案 篇五 幼兒園小班美術(shù)教案： 好玩的手教導(dǎo)畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)用手指電畫。 2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。 3、能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。 4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。 5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備： 1、電腦、多媒體課件。 2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。 活動(dòng)過程： 一、用提問的方式引起幼兒的愛好。 1、我們的手有什么用？ 2、我們的手指又有什么用

16、？ 二、出示多媒體課件 1、讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同？ 2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？ 三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫 1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫。 2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。 四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 幼兒操作時(shí)老師提示幼兒 1、用手教導(dǎo)畫時(shí)要留意手指在畫紙上點(diǎn)一下立刻拿開。 2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。 五、幼兒相互評(píng)價(jià) 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。 小

17、班美術(shù)手教導(dǎo)畫教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。 2、把握用手教導(dǎo)畫梅花的方法，養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。 3、感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì)，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂及勝利感。 活動(dòng)重點(diǎn)：把握用手教導(dǎo)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。 活動(dòng)難點(diǎn)：保持畫面的干凈潔凈。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒生活中見過寒冬里的梅花。 2、教具預(yù)備：繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。 3、學(xué)具預(yù)備：調(diào)好的顏料每組幼兒一份，抹布若干。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分 1、圖片導(dǎo)入。 師：小二班的小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？有一種在冬天開放的花叫梅花！你們知道他長什么樣子嗎？那我們一起來看

18、一看！ 出示第一幅圖 師：觀看一下梅花長在哪里（樹枝和枝干）？這幅圖片上除了梅花還有什么？在大雪紛飛的嚴(yán)冬梅花開放的這么美麗，一點(diǎn)兒也不可怕寒冷，特殊頑強(qiáng)，那我盼望小二班的小伴侶們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神，不怕寒冷，每天堅(jiān)持來幼兒園可以嗎？ 出示其次幅圖 師：看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的？中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。 出示第三幅圖：師：請(qǐng)小伴侶們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的？那它的這5瓣花瓣是怎么長的？（圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣）。 二、基礎(chǔ)部分 1、觀賞范畫 師：我今日給小伴侶們就帶來了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來的，猜猜是哪里？（手指） 2、示范手教導(dǎo)梅花，講解如何點(diǎn)畫開放的梅花和花苞以及留意事項(xiàng)。 師：請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀看我是怎樣用手教導(dǎo)梅花的，我是用哪根手指的那個(gè)部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起來軟軟的這個(gè)地方，沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去，假如用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來就太小了！一朵梅花我要點(diǎn)了幾下？看，輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張，就可以讓花瓣