幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《各種各樣的橋》及教學(xué)反思（最終五篇）VIP

1、Word - 3 -幼兒園中班優(yōu)秀主題教案各種各樣的橋及教學(xué)反思（最終五篇） 中班優(yōu)秀主題教案各種各樣的橋含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解橋的不同形狀、使用的不同建筑材料和橋的各種功用，依據(jù)老師的提問(wèn)，幼兒結(jié)合以往閱歷，能夠大膽敘述自己見(jiàn)過(guò)的橋，嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋，培育幼兒動(dòng)手操作力量和大膽想象創(chuàng)新力量，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀主題各種各樣的橋含反思教案吧。 內(nèi)容分析 各種各樣的橋是幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程中中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這一活動(dòng)通過(guò)了解橋的重要作用，感受時(shí)代進(jìn)步與科技進(jìn)展給人們生活帶來(lái)的便利，激發(fā)幼兒“只有想不到，沒(méi)有做不到”的創(chuàng)新理念，大膽嘗試設(shè)計(jì)將來(lái)的橋。在這個(gè)活動(dòng)

2、中，通過(guò)了解橋的進(jìn)展史，感知了事物的變化。圍繞“橋”開(kāi)展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)中，幼兒會(huì)發(fā)覺(jué)隨著時(shí)代的進(jìn)步，橋在生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，不僅給我們的生活帶來(lái)了更多的便利，還美化了我們的生活環(huán)境。從而，培育幼兒對(duì)事物進(jìn)行探究的愛(ài)好和創(chuàng)新意識(shí)。 幼兒分析 依據(jù)中班幼兒生理、心理的進(jìn)展認(rèn)知規(guī)律。四歲大的孩子對(duì)大千世界布滿(mǎn)了奇怪心和求知欲，他們常常會(huì)問(wèn)“為什么?”，會(huì)對(duì)大人的答案似懂非懂，只是停留在表面現(xiàn)象，記住能解決問(wèn)題的答案和方法很少，當(dāng)他們情愿時(shí)，能解決一些簡(jiǎn)潔的、詳細(xì)的、真實(shí)的、迫切的問(wèn)題。 中班幼兒動(dòng)手欲望加強(qiáng)，詞匯不是許多，在描述某一物體或表述自己的想法時(shí)，用的詞語(yǔ)不是很精確，但基本能表

3、明自己的意思和想法，能手、口并用表達(dá)自己的愿望。 設(shè)計(jì)思路 幼兒在日常生活中跟大人外出時(shí) 此處隱蔽5109個(gè)字識(shí)的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。 2、留意乘車(chē)是的平安和規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備 1、掛力(平安小乘客) 2、很多各種各樣的交通工具 活動(dòng)過(guò)程 1、提問(wèn)學(xué)習(xí)：小寶寶們，今日我們班收到了邀請(qǐng)，請(qǐng)我們到這些地方參與森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒愛(ài)好。 2、幼兒相互爭(zhēng)論說(shuō)出自己的方法，相互爭(zhēng)論更多的看法和方法。 3、幼兒選擇自己喜愛(ài)的教具做車(chē)子動(dòng)身去草地 (一)基本部分 1、提問(wèn)：是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢? 2、老師總結(jié)交通工具的用處 3、你們還熟悉哪些交通工具，用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行敘述 (二)平安小乘客 1、敘述交通工具給我們帶來(lái)的便利。 2、讓幼兒觀看掛圖 3、幼兒相互爭(zhēng)論、乘車(chē)的平安規(guī)章。 (三)交通工具大比拼 1、老師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類(lèi) 2、分組進(jìn)行操作 3、展現(xiàn)結(jié)果，并指出自己的理由 教學(xué)反思 可供應(yīng)幼兒兒童自行車(chē)，體驗(yàn)騎車(chē)的樂(lè)趣，制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 交通工具是我們?nèi)粘?生活中不行缺少的，跟我們親密相關(guān)，幼兒也特別喜愛(ài)，很感愛(ài)好對(duì)于交通常識(shí)規(guī)章、熟悉更多的交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不是很清晰也能吸引幼兒。 本文擴(kuò)展閱讀：交通工具是現(xiàn)代人