幼兒園中班工作計劃

1、Word - 18 -幼兒園中班工作計劃幼兒園中班工作方案篇1一、班況分析：我們中二班現(xiàn)有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經(jīng)過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大提升，尤其在生活衛(wèi)生及自理能力方面有了顯然的提升，大多數(shù)幼兒已初步構(gòu)成良好的常規(guī)，能舒暢，有序的融入年級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康平安放在首位，經(jīng)過嬉戲等各種活動增進幼兒想象力、制造能力、動手操作能力、交往能力的進展，使每個幼兒在不一樣的交往水平上都有顯然提升。二、詳細工作的任務(wù)和要求：1、在本學期，我們中二班的工作將按照本園的工

2、作支配，深化貫徹兩級綱要的精神，仔細實施新課程改革計劃。仔細堅持每周二、中午的政治學習和業(yè)務(wù)學習，學習業(yè)務(wù)理論活動區(qū)與幼兒進展研討，仔細閱讀各類幼教書刊，進取參與園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步子。2、在各領(lǐng)域中開展豐盛多彩的教導(dǎo)活動，并將共享閱讀滲入其中。按照幼兒的年齡特征，在各教導(dǎo)活動中滲透于幼兒年齡相適應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)及教導(dǎo)資料。經(jīng)過談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領(lǐng)域的融合中獲話得更好的進展。3、仔細實施班內(nèi)制定的特色教導(dǎo)方案，對班內(nèi)的問題準時反思、揣摩，進取參與老師溝通、體味等活動，探究各課的新思路，增進幼兒全面進展。4、經(jīng)過

3、多種渠道、多種形式與家長交流，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區(qū)資源，拓寬教導(dǎo)空間，發(fā)揮家長優(yōu)勢，實現(xiàn)同步教導(dǎo)。三、詳細資料與措施：(一、教導(dǎo)教學方面：1、歸整幼兒常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣。(1)堅持每一天引領(lǐng)幼兒開心入園的，養(yǎng)成良好的學習習慣，并能主動有禮貌的打招呼。(2)培養(yǎng)幼兒爭做小榜樣的進取性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。(3)幼兒勞動習慣和生活自理能力、憐憫心和職責心的培養(yǎng)深化貫徹在一日生活的各個環(huán)節(jié)。2、做好活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與開展工作：為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提升能力，并且讓活動區(qū)為團體服務(wù)，引領(lǐng)幼兒參加活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不一

4、樣幼兒的需要，按照教導(dǎo)任務(wù)主題改變，定期舉行材料的更換投放，并在實踐中舉行總結(jié)討論。3、共享閱讀與一日生活有機結(jié)合：敬重幼兒的年齡特征，經(jīng)過談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段開展各種活動。將共享閱讀滲透于各個教導(dǎo)領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。4、定期舉行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新：經(jīng)過參觀學習培訓(xùn)在實踐中相互取長補短，提升對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的熟悉，鼓舞幼兒進取動手創(chuàng)作，突出主題性、教導(dǎo)性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒進展服務(wù)，讓幼兒在寬裕的環(huán)境中得到進展。(二)、采納不一樣方式，強化家長工作的力度：(1)通過來園、離園時光與家進步行溝通。(2)定時召

5、開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。(3)充分通過每周周四、周五與家長集中溝通的時光舉行溝通。(4)針對晚接的幼兒通過便條的方式舉行交流。(三)、衛(wèi)生保健方面：1、仔細做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，仔細詳實記錄晨檢及家長聯(lián)系薄，嚴格落實接送卡制度2、仔細做好衛(wèi)生消毒工作，嚴格落實各種物品洗刷消毒制度并仔細填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，并準時將測查結(jié)果反饋給家長;做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)覺、早治療”。3、做到環(huán)境衛(wèi)生堅持干凈，經(jīng)過每一天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創(chuàng)設(shè)一個整潔舒服的生活環(huán)境。4、做好幼兒帶量食譜工作，引領(lǐng)幼兒不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣，保證幼兒養(yǎng)

6、分均衡。5、仔細做好年級物品平安，發(fā)覺問題準時上報并準時維修，做到預(yù)防于末然，年級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班老師鎖好門窗，保證年級財產(chǎn)平安。7、妥當保管好藥品，并做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用。幼兒園中班工作方案篇2踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會越發(fā)嚴格要求自我，仔細總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以兒童為本，增進每個幼兒富有共性的進展。學期初，我們按照年級的實際情景和幼兒的年齡特征共同研究并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作方案。一、年級情景

7、分析(一)幼兒情景分析我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提升。我們注意每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、收拾床鋪、掖衣服等。強化幼兒自我服務(wù)的同時并能容易的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的年級進展特征，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表述自我的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。(2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充

8、足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈便。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。(4)年級常規(guī)進一步完美。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，控制自我的行為，遵守年級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在團體活動中注重力堅持時光短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際情景賦予引領(lǐng)和教導(dǎo)。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賦予重視。3、另外個別情景：(1)我班上學期有位新入園幼兒，

9、交往能力較弱、不能主動與人交流。同時，不肯主動參加團體活動。與另外幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長交流，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取獲得他們的相信，幫忙他們進到團體中來。(2)我班有個別幼兒，生活自理能力進展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師賦予幫忙。這與其家長日常過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長交流的同時，在班內(nèi)進取鼓舞他們自我動手，幫忙他們得到自我服務(wù)的勝利體悟，增進他們生活自理能力的提升。(二)家長情景分析1、家園交流進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)獲得家長們的認可和相信。平時經(jīng)過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的交流平臺。家長

10、們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園情景，聽取老師的看法和意見。2、家長教導(dǎo)觀念仍有待提升經(jīng)過平時觀看、和家長交流，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教導(dǎo)意識不強，對于孩子的平時教導(dǎo)仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子徹低交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，展現(xiàn)出較好的進展趨向。幼兒園中班工作方案篇3一、年級情景分析新的一年開頭了。本學期我班幼兒人數(shù)沒有變動，在自理能力及常規(guī)方面都比較好。孩子們經(jīng)過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的提升。異樣在語言敘述上，膽識和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了，但在語言的連貫性敘

11、述方面較欠缺;對音樂的表現(xiàn)力顯然有了提升，大部分孩子都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出舒暢的心情。在豐盛多彩的主題活動中，孩子們的探究能力和操作能力有了顯然的增加。此外，孩子們在運動中，參加活動的進取性提升了。此刻從以下幾個方面來開展本學期的班務(wù)工作：二、工作重點及措施(一)保教工作方面：1.繼續(xù)抓好一平時規(guī)工作，保證進餐、午睡質(zhì)量，做好生活護理工作。2.告知孩子們夏天來了，清晨的時光非常珍貴，所以要按時來園強化晨間熬煉。異樣是個別早上來園較晚的幼兒。3.繼續(xù)培養(yǎng)孩子生活自理能力，學會自我疊被子，自我保管好自我的衣物，培養(yǎng)孩子的自立性和自覺性。4.戶外活動前的預(yù)備工作，教給幼兒一些自我庇護的辦法，提升活動

12、質(zhì)量使幼兒在簡便舒暢的氣氛中增加體質(zhì)。5.根據(jù)綱要的要求及本班實際情景開展五大領(lǐng)域的主題教導(dǎo)活動，并與家進步取協(xié)作突出本班的教學特色。6.找出孩子的共性特征，發(fā)揮孩子的長處，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上獲得提升。7.結(jié)合主題教導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)與教導(dǎo)活動相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內(nèi)多添置一些靠自我動手的嬉戲活動，如掛衣服、收拾服裝等，充分發(fā)揮環(huán)境的教導(dǎo)功能。8.教學上，力求做到充分的預(yù)備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好閱歷總結(jié)，并要努力地提升自身素養(yǎng)，以提升我們的教學質(zhì)(二)衛(wèi)生保健工作：做好年級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良

13、好的衛(wèi)生環(huán)境下才干獲得身心健康的進展。結(jié)合本年級特征，我們將做好以下幾方面工作：1.注意培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。2.注重觀看、了解幼兒的身體情景，對個別生病的幼兒舉行全天觀看并記錄，適當讓他們多歇息，注重飲水。3.鼓舞幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自我的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情景4.幼兒對天氣的變化有初步的感觸，并學會主動增減衣物，照看自我。如開展氣象臺、觀看角等活動。5.對幼兒舉行平安防范教導(dǎo)，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷舉行平安、養(yǎng)分的保健教導(dǎo)，提幼兒自我庇護意識和能力。6

14、.每一天按家長要求催促孩子按時吃藥。(三)平時行為規(guī)范方面：中班是對幼兒舉行養(yǎng)成教導(dǎo)的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我期望能經(jīng)過各種教導(dǎo)活動及平時生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小伴侶打鬧的禮貌幼兒，并對那些自理能力相對較弱的幼兒賦予幫忙。經(jīng)過分配目標和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成目標的過程中去培養(yǎng)幼兒的職責心，如：讓幼兒收拾自我的床鋪、幫忙老師修補圖書、收拾玩具柜、當稱職的值日生等。(四)平安工作方面：平安工作壓倒一切，平安工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更精心些，要結(jié)合幼兒年齡特征，舉行適當?shù)钠桨?/p>

15、教導(dǎo)，增加其自我庇護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位;仔細觀看幼兒的活動情景，避開擔心全大事，樹立平安意識;通過一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插平安教導(dǎo)、強化幼兒的平安意識、幫忙幼兒掌控一些自我庇護技能。提升自我的職責心，精心排解一切擔心全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注重不碰熱湯等。盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。(五)家園工作方面：家庭是幼兒園重要的合作同伴，應(yīng)本著敬重、

16、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并進取支持、幫忙家長提升教導(dǎo)能力。在本期，我們?nèi)匀灰龊眉覉@聯(lián)系工作：做好幼兒學問的宣揚工作、做好溝通工作(要多了解幼兒在家情景)、當幼兒在幼兒園浮現(xiàn)任何情景后，做到準時的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動。1.發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體藏匿出示我班的教導(dǎo)方案，活動支配以及部分資料，需要您協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動。2.對部分是家中長輩來接孩子的情景，我們不僅僅會口頭傳達，還會按照情景留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免浮現(xiàn)傳話不清或口誤情景。3.在“家園信息欄”中，常?？且恍┠荏w現(xiàn)我

17、們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長交流，共同商議教導(dǎo)孩子的辦法與途徑。4.通過家長來接孩子的時光，向家長也許的說說孩子的在園情景，在平時工作中的提升與不足，準時與家長交換看法，共同想方法幫忙幼兒訂正不好的習慣。召開年級家長會，與家長溝通信息?！叭恕薄傲弧逼陂g做好親子活動宣揚，引領(lǐng)家進步取參與親子活動。5.指導(dǎo)家長閱讀一些早期教導(dǎo)的雜志，更新家長的教導(dǎo)觀念。6.做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以訂正一些家長不正確教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教導(dǎo)好孩子。幼兒園中班工作方案篇4本學期我們將針對以上不足，對幼兒強化培養(yǎng)。我們以x二期課改的精神和x學前教導(dǎo)綱要

18、、本園園務(wù)方案以及幼兒的實際情景為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。一、教導(dǎo)工作語言1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的聆聽意識和聆聽行為技能，使幼兒學會樂于并擅長聆聽。2.激活幼兒對口語表述的愛好，幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言舉行表述。3.繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與伙伴溝通，能大方地在團風光前說話、講故事，聲音嘹亮。藝術(shù)1.經(jīng)過唱歌、韻律活動、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和制造能力。2.經(jīng)過團體音樂活動中的自我表述和人際交流、協(xié)調(diào)，引領(lǐng)幼兒體悟音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和睦的人格。3.可以構(gòu)成

19、一些初步的音樂舞蹈概念，明了如何從音樂、舞蹈活動中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。4.引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和辦法，構(gòu)成良好的繪畫習慣，體悟繪畫活動的樂趣。5.引領(lǐng)幼兒大膽運用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步舉行制造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫制造能力和制造意識。6.幫忙幼兒在塑造和制作活動中進展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫忙幼兒體悟手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的愛好?？茖W1.激活幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛好，是他們情愿并喜愛參與數(shù)學活動。2.觀看、比較確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有些學問閱歷解決新問題，學習新學問，增進初步的推理和遷移能力的進展。3.能聽清晰老師的

20、話，按要求舉行活動，并學習根據(jù)要求檢查自我的活動。4.能寧靜地聆聽老師和伙伴的講話，學習敘述自我的操作活動過程和結(jié)果。5.幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特點，培養(yǎng)觀看力，并學會用自我的語言描述自我的發(fā)覺，與伙伴、老師溝通。6.培養(yǎng)幼兒關(guān)懷、愛惜植物和周圍環(huán)境的情感與行為。7.激活幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，進取主動地參加活動。8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地互相作用。健康1.引領(lǐng)幼兒懂得一些容易的健康常識，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有容易的生活自理能力。2.培養(yǎng)幼兒樂意參與體育活動，進取舉行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。3.繼續(xù)學習避免危急和對付

21、意外事故的基本辦法，明了不跟生疏人走。4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿態(tài)或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。5.能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號較嫻熟地集合、簇擁，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會1.關(guān)懷周圍的伙伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。2.了解自我的愛好和愿望，學會大膽、有效地表述自我的愿望看法和制造力。3.繼續(xù)學習與伙伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的矛盾，學會謙讓和共享。4.了解并能餞行活動規(guī)章和初步的社會生活規(guī)章。二、保育工作1.協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼

22、兒的健康。2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。3.做到常常開窗通風，堅持教室空氣流通。4.繼續(xù)對幼兒強化平安教導(dǎo)，提升幼兒的自我庇護能力和意識。5.努力做好年級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。幼兒園中班工作方案篇5以3-6歲幼兒學習與進展指南為方向，以幼兒老師專業(yè)標準為要求，結(jié)合園的方案，嚴以律已，仔細制定年級工作方案以及進取執(zhí)行好每一項工作。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓(xùn)，進取探究教導(dǎo)教學新辦法，關(guān)注幼兒不一樣的進展特征和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的進展需要和能力傾向，經(jīng)過形式多樣的活動，增進幼兒身心健康全面素養(yǎng)的進展。一、年級情景本學期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。

23、其中新生一名。到了中班下學期，大部分孩子在交往、動手和表述能力上都有了顯然的提升，樂于做“值日生”工作，樂于幫忙他人，學會了共享，喜愛運動和嬉戲。但也存在了不足：個別幼兒不太主動開口表述，如x需要賦予更多熬煉和引領(lǐng);還有個別幼兒自控能力較差，如x，簡單做出一些危急的動作，喜愛打鬧。其它，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表述的技巧，語言組織能力不強，這需要獲得更多熬煉和引領(lǐng)。二、重點工作1、繼續(xù)優(yōu)化年級管理措施，建立禮貌、和睦的年級氛圍。2、制定“生活小能手”的培養(yǎng)方案，有任務(wù)、有方案地在一日生活中舉行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)。3、充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，繼續(xù)開展“家長助教”活動。三、主要工作和措施(一)

24、教導(dǎo)教學1、注意培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表述和表演。在一日生活中，多注意與孩子的私下交談，多了解孩子的內(nèi)心，注意觀看孩子在娃娃家等區(qū)域的表現(xiàn)和與伙伴間的溝通，準時賦予適當?shù)囊I(lǐng)和幫忙。例如，參加娃娃家客人的嬉戲，指導(dǎo)孩子怎樣待客等等。日常多通過故事、詩歌等豐盛幼兒的詞匯量，避開口語化。進取開展每周一次的談話和才藝出示活動，每周提前請家長在家做好引領(lǐng)，并設(shè)立每周“排行旁”，激活幼兒大膽表述的進取性。在一日生活中，注重聆聽孩子說話，敬重和理解孩子的主意，鼓舞和引領(lǐng)孩子大膽表述，增加自信念。2、有機融合現(xiàn)有課程，實現(xiàn)一體化教學模式。開展?jié)O歌悠揚x沿海文化主題活動。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、圖片、VCD等途徑，讓幼兒初步

25、感觸了解x沿海文化，萌發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)的情感。經(jīng)過學習漁歌，了解漁民生活，感觸生活的進展變化，明了x的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。熟悉漁歌的幾種常見調(diào)式，學唱容易的漁歌，經(jīng)過韻律、觀賞和樂器演奏等音樂活動來表現(xiàn)漁歌。開展最棒的我和妙妙鼻的整合課程主題活動。經(jīng)過活動前發(fā)放“家長一封信”，活動中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長了解每個主題資料，協(xié)作收集資源，共同帶領(lǐng)幼兒參加到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和探究中。3、仔細執(zhí)行一日生活環(huán)節(jié)組織規(guī)章。結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)組織規(guī)章，統(tǒng)一任務(wù)和辦法，進取有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。比如：洗手時學會在一旁等待;進區(qū)和餐后活動時，懂得留出平安通道等等。在教導(dǎo)教學中，注重動靜結(jié)合，科學分配學習課程與生活課程時光，堅持開展每周三次的區(qū)域活動，豐盛幼兒的自主活動。為避開孩子在課間打鬧，豐盛幼兒課間自主活動的材料，請家長收集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會孩子一些團體小嬉戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在快樂地嬉戲中學會有序、共享與合作。4、有方案地開展“生