小學(xué)科學(xué)教案：水能溶解一些物質(zhì)

1、教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元1.水能溶解一些物質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。不能用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中別離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。使用過(guò)濾裝置他離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。嚴(yán)格按規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。二、所需材料：（學(xué)生桌上）.每組需50ml燒杯4個(gè)，貼上14號(hào)標(biāo)簽紙，分別放等量的水。. 50ml空燒杯1個(gè)，不貼標(biāo)簽，用于接過(guò)濾液。.鐵架臺(tái)1個(gè)，漏斗1只，玻璃棒1根，過(guò)濾紙假設(shè)干，小毛巾一根. 金屬托盤(pán)每組各一個(gè)0.

2、每組各有一個(gè)信封，裝有等量的有標(biāo)簽的食鹽1、沙子2、面粉3的小紙包。教師桌上：一次性杯子10個(gè)，250毫升燒杯3個(gè)，放一半水，氣油精瓶3個(gè) 學(xué)生所有材料一套。三、教學(xué)過(guò)程1.課前談話(huà)：讓水聽(tīng)你的話(huà)今天上課我們要用水來(lái)做實(shí)驗(yàn)。倒水也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，比方要把水倒入杯子，可 有的人常常會(huì)不小心倒到杯子外面。你會(huì)倒水嗎？誰(shuí)來(lái)試一試：把講臺(tái)桌上大燒杯 里的水一滴不漏地倒入錐形瓶中。（要有難度）看看，確實(shí)不好倒吧。誰(shuí)有好方法？（根據(jù)學(xué)生的想法，引出漏斗的作用和玻 璃棒引流作用）對(duì)于提出好的想法的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一杯老師自制的用水調(diào)制的飲料（放到學(xué)生桌上)。.導(dǎo)入剛才得到老師自制飲料的同學(xué)，請(qǐng)你嘗一小口，味道怎么樣？

3、水里放了糖么？再 嘗一口，確認(rèn)是甜的？和第一口的甜味基本一樣嗎？你們看到糖了嗎？沒(méi)看到。糖到哪里去了？哦，水能溶解像糖這樣的一些物質(zhì)，今天我們就來(lái)上這 一課，板書(shū)課題。.比擬觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài)(1)那么水里能不能溶解食鹽和沙子呢？(先讓學(xué)生作出判斷)為什么這么說(shuō)？ 在生活中你是不是看到過(guò)？表?yè)P(yáng):看來(lái)同學(xué)們平時(shí)也很注意觀察周邊的事物啊,這是一個(gè)好的習(xí)慣。(2)到底是不是這樣，我們可以現(xiàn)場(chǎng)來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)大家看屏幕上的要求：(3)教師出示實(shí)驗(yàn)要求：(課件出示)用肉眼觀察食鹽和沙子，記錄它們的形狀特點(diǎn)。把食鹽和沙子分別放入裝水的1號(hào)、2號(hào)燒杯中，用玻璃棒輕輕攪拌，觀察它 們有沒(méi)有變化。(4)食鹽

4、和沙子裝在紙袋的小紙包里，請(qǐng)大家取出來(lái)倒入燒杯中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。(5)你觀察到哪些現(xiàn)象？(學(xué)生回答，注意用詞準(zhǔn)確)結(jié)合板書(shū)：看不見(jiàn)顆粒，在水中均勻分布(6)現(xiàn)在食鹽和沙子在水中已放置了一段時(shí)間，我們?cè)賮?lái)觀察一下，它們有新的 變化。結(jié)合板書(shū)：沒(méi)有沉淀(7)綜合以上觀察，你認(rèn)為水能溶解食鹽和沙子嗎？4.觀察面粉在水中溶解了嗎通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)與觀察，我們初步認(rèn)識(shí)了溶解，那么你認(rèn)為面粉能在水中溶解嗎？我們?cè)撛趺磁袛啵?對(duì)照板書(shū)，鞏固認(rèn)識(shí))(1)面粉在水中溶解了嗎？我們也像剛才那樣來(lái)試一試，請(qǐng)?jiān)谛欧庵腥〕雒娣郯?，倒?號(hào)裝水的燒杯。攪拌一下，誰(shuí)來(lái)描述你觀察到的現(xiàn)象。你認(rèn)為面粉溶解了嗎？(4)當(dāng)我們看不清固體是否

5、在水中溶解時(shí)，可以拿起燒杯對(duì)著光線(xiàn)來(lái)觀察(教師演示），大家一起來(lái)看看，水中能看到面粉的小顆粒嗎？和1號(hào)、2號(hào)杯的食鹽、 沙在水中的狀態(tài)有什么相同和不同？.利用過(guò)濾實(shí)驗(yàn)觀察面粉、食鹽和沙子是否溶解于水。（1）有的同學(xué)在燒杯中觀察到了水中面粉的小顆粒，可還有一些同學(xué)沒(méi)有觀察到。 老師再教給大家一個(gè)更科學(xué)的方法（出示過(guò)濾紙）過(guò)濾紙可以把水中不溶解的固體 與水別離開(kāi)來(lái)。）（2）教師介紹儀器，仔細(xì)看課件，再由教師演示。（重點(diǎn)講解折裝濾紙的方法， 以及三低三靠）（先用折好過(guò)濾紙，再用玻璃棒沾4號(hào)杯中的清水，把清水沾到三層濾紙的一側(cè), 讓它好貼住漏斗。液體往下倒要慢一點(diǎn)，漏斗中的水位不能高于濾紙的邊緣。 為

6、了便于比擬，請(qǐng)同學(xué)不要全部過(guò)濾，留一半液體，以便與過(guò)濾下來(lái)的液體作比 較。）（3）分組各過(guò)濾一種液體。放有面粉的液體要進(jìn)行過(guò)濾，那食鹽溶液要不要過(guò)濾？我們科學(xué)課是講究合作 學(xué)習(xí)的。不僅小組內(nèi)進(jìn)行合作，組與組也要進(jìn)行合作。今天由于時(shí)間關(guān)系，每組做 兩杯液體的過(guò)濾是來(lái)不及的，我們就采用小組合作的方式吧。（1-4組做面粉是否在 水中溶解；5-7組做食鹽在水中是否溶解；）這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)氵€有什么要提醒大家的嗎？（4）比擬過(guò)濾前后的液體的變化。（5）觀察到濾紙上有什么現(xiàn)象，說(shuō)明什么；觀察到濾紙上沒(méi)有什么現(xiàn)象，又說(shuō)明 什么。.小結(jié)現(xiàn)在我們對(duì)溶解是否有了新的認(rèn)識(shí)？補(bǔ)充板書(shū)：用過(guò)濾不能別離.延伸那么生活中還有哪些物