幼兒園中班優(yōu)秀科學教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班優(yōu)秀科學教案毛毛蟲變蝴蝶含反思 設計意圖 夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到奇怪，他們常常睜著自己光明的眼睛觀看那些小動物?；诖?，我設計了毛毛蟲變蝴蝶這一活動。為了協(xié)助幼兒越發(fā)生動形象地理解蝴蝶的生長過程，我還制作了相應的多媒體課件，并且利用好玩的故事協(xié)助他們了解蝴蝶生長過程方面的學問。而毛毛蟲和蝴蝶這首歌曲，生動形象地敘述了毛毛蟲變蝴蝶的過程。音樂故事情節(jié)彌漫童趣，音樂形象深受幼兒愛慕。這節(jié)活動，旨在讓幼兒利用表演歌曲來復習、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒觀賞音樂,感觸AB段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體悟

2、難過和歡樂的兩種心情。在觀賞和感觸的同時,讓幼兒試試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飄舞的動作?；顒幽繕?.知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐盛有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的學問。2.體悟用身體仿照毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。3.激活幼兒探究昆蟲神秘的欲望。4.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，尋覓答案，感觸探究的樂趣。5.充分體悟科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好?；顒又仉y點重點：了解毛毛蟲變蝴蝶的改變過程。難點：激活幼兒探究昆蟲神秘的欲望?；顒宇A備毛毛蟲變蝴蝶的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖?；顒舆^程一、 用猜謎語的形式引出蝴蝶指導語：今日教師帶來一位奧秘伴侶，請你猜猜它

3、是誰?展示謎語：長相俊美，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。二、展示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征(一)老師引領(lǐng)幼兒說一說蝴蝶的特征。小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體，它們的色彩和花紋等都是不同的。(二)指導語：蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦，不信你們看三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶， 協(xié)助幼兒越發(fā)形象地理解蝴蝶的生長過程(一)老師播放課件并敘述故事。在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵，其次天從卵里孵出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭，毛

4、毛蟲在繭里睡了兩個多星期，然后毛毛蟲從繭里鉆出來，變成了一只美麗的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來，在花叢中飛來飛去真漂亮。(二)提問：蝴蝶畢竟是由誰變出來的?毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?(三)老師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。蟲卵幼蟲(毛毛蟲)蛹蝴蝶。(展示蝴蝶生長過程圖)四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖(一)老師引領(lǐng)幼兒按挨次擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。(二)對幼兒操作結(jié)果，老師舉行點評。五、嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶引領(lǐng)幼兒通試試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的改變。(一)歌曲：毛毛蟲呀毛毛蟲，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。(二)老師帶領(lǐng)幼兒容易的動作創(chuàng)編。(三)老師總結(jié)：昆蟲世界是十分奇異的，毛

5、毛蟲變蝴蝶是動物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動物身上也有發(fā)生，比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小伴侶可以回家找找看還有哪些動物也具有這種變異特性。教學反思：本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，利用本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感愛好的，也初步對蝴蝶蛻變學問有了感知上的熟悉，囫圇活動幼兒在輕松、開心的氛圍中完成活動的所有內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。 毛毛蟲普通指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有些幼蟲身上有無數(shù)有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。 顏色漂亮，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對翅為鱗翅，且前翅大于后翅;