小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板5篇

1、小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板5篇 日子如同白駒過(guò)隙，又解鎖了新的工作，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)工作計(jì)劃呢？以下我在這給大家整理了一些小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板篇1 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，人們?cè)絹?lái)越清晰的熟悉到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的家教意識(shí)，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心健康和諧進(jìn)展。 一、班級(jí)情況分析 我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子

2、，16名女孩子。這些寶寶都來(lái)自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開(kāi)頭喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上處處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜。午睡時(shí)哭鬧的寶寶有許多，依靠性很強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。需要老師在旁邊照看。大小便臨時(shí)還能自理。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學(xué)期我們以培育寶寶的生活自理能力為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的討論和指導(dǎo)。 二、詳細(xì)目標(biāo) 家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第

3、一所學(xué)校。所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教閱歷的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)介紹、展現(xiàn)半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教育方法要全都，家長(zhǎng)要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新知識(shí)，以身作則，多與孩子溝通、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們老師也要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。 三、措施 1、專心仔細(xì)觀察孩子，老師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作。 2、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開(kāi)設(shè)

4、有關(guān)生活自理能力培育方面的專題講座。 3、向家長(zhǎng)展現(xiàn)好家園半日活動(dòng)。 4、每周五為家長(zhǎng)接待日，進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)。 5、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感溝通。 6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。 7、向家長(zhǎng)展現(xiàn)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過(guò)橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地教育、指導(dǎo)孩子。 8、利用隨訪、電話等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己愿意做力所能及的事的習(xí)慣。 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板篇2 一、情況分析 班中大多數(shù)幼兒的家長(zhǎng)比較重視教育，表現(xiàn)在日常的工作中對(duì)我們工作的支持與協(xié)作。 由于父母工作繁忙

5、，較多的孩子都有老人帶領(lǐng)，寵愛(ài)、溺愛(ài)現(xiàn)象多，表現(xiàn)在日常生活中孩子任性，無(wú)規(guī)章意識(shí)?！钡谌逃贝嬖谝欢▎?wèn)題。 雖經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)講座對(duì)“二期課改”的理念加以宣傳講解，但部分家長(zhǎng)對(duì)孩子智力進(jìn)展上的關(guān)心大于對(duì)孩子其他方面進(jìn)展的關(guān)心。 班中馮忻宇等多名家長(zhǎng)參加教育的主動(dòng)性高，已初步形成了我班的家委會(huì)代表。 上學(xué)期家園互動(dòng)工作開(kāi)展主動(dòng)性不夠。 二、工作目標(biāo)與措施 1。更新觀念，充分利用了家庭、家長(zhǎng)的教育資源。 繼續(xù)通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培育要求和教育策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參加班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。激勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育閱歷和體會(huì)，參加教育討論

6、。 結(jié)合二期課改的新理念，為家長(zhǎng)參加幼兒園教育提供機(jī)會(huì)，突破傳統(tǒng)的方法，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展家教工作，提高家教工作的針對(duì)性和有效性。 定期進(jìn)行家園大活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒教育。 充分發(fā)揮幾名家委會(huì)成員樂(lè)觀參加作用，為家長(zhǎng)們樹(shù)立榜樣，激勵(lì) 他們參加幼兒園教育，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 2。公平和諧，真正形成家園互動(dòng)。 與家長(zhǎng)建立公平、和諧的關(guān)系，幫助家長(zhǎng)解決后顧之憂。加大家長(zhǎng)對(duì)教育的參加度，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，形成有效的家園同步教育。 通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo)。幫助家長(zhǎng)熟悉幼兒自我意識(shí)進(jìn)展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感

7、愛(ài)好的活動(dòng)。 充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，專心做好幼兒的家訪工作（三天不來(lái)園、特 殊幼兒、個(gè)案跟蹤幼兒等），并通過(guò)家園信箱的傳遞互通信息小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（小班），小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（小班） 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板篇3 一、現(xiàn)狀分析 （一）成果 1.部分幼兒家長(zhǎng)得教育觀念較好，能夠敬重幼兒得意愿，與幼兒關(guān)系公平。 2.家長(zhǎng)對(duì)老師比較信任，愿意傾聽(tīng)老師得指導(dǎo)性建議。 3.家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)得教育教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。 （二）不足 1.有得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園得教育熟悉不夠，重視程度欠缺，總是覺(jué)得孩子小，對(duì)幼兒比較溺愛(ài)、放縱。 2.老年家長(zhǎng)得教育觀以及家園合力對(duì)幼兒得教育作用熟悉得不夠。 3.家長(zhǎng)得層次

8、參差不齊，教育觀念方面存在著很大得差異。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施 （一）以多種形式展現(xiàn)活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)參加我們得教育，了解我們得教育 1.加大親子活動(dòng)得力度，使幼兒園教育成為家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行有效溝通得橋梁 （1）每月1次親子活動(dòng)。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等。 （2）主題活動(dòng)得過(guò)程中留意家長(zhǎng)資源得利用。 2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)得作用 （二）提高家長(zhǎng)園地得質(zhì)量，增強(qiáng)內(nèi)容得時(shí)效性。 1. 溝通方面得內(nèi)容更準(zhǔn)時(shí)、親切。如：主題系列活動(dòng)得開(kāi)展、日常聯(lián)系等 2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長(zhǎng)得需要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)（幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）。 3.家長(zhǎng)

9、園地能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)開(kāi)展夸夸我得好寶寶等專題溝通。 （三）家園同步，培育幼兒良好得生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 1以夸夸我得好寶寶等為主題進(jìn)行家長(zhǎng)、幼兒、老師得互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣得養(yǎng)成。 2進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣得家長(zhǎng)研討活動(dòng)，主要是以家長(zhǎng)得詳細(xì)做法與事例進(jìn)行有針對(duì)性地相互溝通。 （四）重視每日早來(lái)園、晚離園，充分利用家?；?dòng)，提高家長(zhǎng)互動(dòng)得質(zhì)量。 1.三位老師共同接待幼兒來(lái)園，無(wú)特殊情況共同送幼兒離園。三位老師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。 2.耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)得交代與囑托，三位老師進(jìn)行溝通，每位幼兒得情況老師心中有數(shù)。 3.每日反饋家長(zhǎng)早晨得交代。 4.老師做到持之

10、以恒。 三、各月工作安排： 二、三月份： 1.制定家長(zhǎng)計(jì)劃 2.召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì) 3.開(kāi)展“三、八”慶?；顒?dòng) 四月份： 1.親子活動(dòng)：找春天、放風(fēng)箏 2.親子活動(dòng)：拍皮球 五月份：1.親子活動(dòng)：快樂(lè)得六一 2.小型家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì) 六月份：1.親子活動(dòng)：幼兒才藝展現(xiàn) 2.主題活動(dòng)展現(xiàn)溝通 七月份：1.幼兒進(jìn)展情況分析反饋。 2.班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié) 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板篇4 一、情況分析 家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教閱歷的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們

11、班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂(lè)觀主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育制造樂(lè)觀有利地條件。 二、工作重點(diǎn) 1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的基本情況及愛(ài)好愛(ài)等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

12、 2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂(lè)觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。 3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，專心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見(jiàn)。 4、 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求 孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章，讓家長(zhǎng)更多的。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參加班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。 5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。 三、詳細(xì)措施：

13、 九月： 1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂(lè)觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。 2、召開(kāi)第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)行分工，做到每一位家長(zhǎng)會(huì)了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。 3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約談話，幫助家長(zhǎng)了解幼兒一日在園的情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，并請(qǐng)家長(zhǎng)做出反饋。 十月： 1、要求家長(zhǎng)重視培育幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，激勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想方法自己解決。 2、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。 3、通過(guò)來(lái)園、離園接

14、送時(shí)間及電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，共同探討解決。 4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒打算好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。 十一月: 1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反 應(yīng)情況等。每周在群中發(fā)幼兒一周活動(dòng)照片，同時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。 2、家長(zhǎng)開(kāi)放日-媽媽團(tuán)，讓媽媽們（68人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(zhǎng)了解幼兒的基本情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，做到家園一條心。 3、充分挖掘“家長(zhǎng)資

15、源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 十二月： 1、個(gè)別交談（家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。 2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，樂(lè)觀向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。 2、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用才智樹(shù)、群為平臺(tái)，讓家長(zhǎng)有事準(zhǔn)時(shí)地與老師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，家園準(zhǔn)時(shí)溝通。 一月： 1、進(jìn)行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的慶?；顒?dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的樂(lè)觀參加。 2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。 3、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。 我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴

16、的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板篇5 幼兒園家長(zhǎng)的工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，由于對(duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互協(xié)作方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想： 教育部頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它給予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵家園共

17、育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參加幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。 這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)專心貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要中的家長(zhǎng)工作精神，以我園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 提倡家園合作 實(shí)現(xiàn)家園共育 促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的提高 強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園親密協(xié)作，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的進(jìn)展。 三、工作措施： 1、加強(qiáng)老師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性 （1）結(jié)合幼兒

18、園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的 新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長(zhǎng)互為支持者、合的角色關(guān)系。 （2）組織家長(zhǎng)工作閱歷溝通或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)溝通、研討、共同共享家長(zhǎng)工作的好閱歷、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。 2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。 （1）舉辦多種形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。 （2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生

19、進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。 （3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，相互溝通，共同討論家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。 （4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。 （5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開(kāi)辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。 （6）通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。 （7）繼續(xù)開(kāi)通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。 3、留意家長(zhǎng)們的參加，使幼兒教育更添顏色，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力氣，增強(qiáng)教育合力。 （1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的