小學(xué)體育人教五年級(jí)全一冊(cè)第三章田徑小學(xué)體育跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：以“終身體育，健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：側(cè)向助跑直腿擺動(dòng)跳高屬于小學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一，同時(shí)也深受小學(xué)生喜愛，是學(xué)生展示自我，挑戰(zhàn)極限，滿足身心的一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育項(xiàng)目，它是最接近生活中跑與跨跳的自然動(dòng)作，其動(dòng)作結(jié)構(gòu)可分為助跑、起跳、過竿和落地四個(gè)部分，本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳動(dòng)作和兩腿依次擺動(dòng)過

2、橫竿的動(dòng)作方法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)和缺少自信等情況，用分層次練習(xí)等手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，并讓學(xué)生都有展示自我，體驗(yàn)成功的快樂。三、學(xué)生分析：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。而五年級(jí)學(xué)生身體正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，他們肌肉力量弱，身體易疲勞。而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，又具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力。所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過競(jìng)爭(zhēng)比賽，激發(fā)學(xué)生追求成功，敢于嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)

3、度去面對(duì)困難和挫折。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解跳高的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并在活動(dòng)中充分展示自我；2、初步體會(huì)跨越式跳高起跳有力、直腿擺動(dòng)、兩腿依次過竿的動(dòng)作方法，發(fā)展彈跳力和協(xié)調(diào)性，提高跳躍基本活動(dòng)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作意識(shí)和集體主義精神。五、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)[動(dòng)腿，起跳有力。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：直腿擺動(dòng)依次跨跳過“竿”的動(dòng)作方法。六、學(xué)習(xí)方法：摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教材趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂活動(dòng)中自主地發(fā)展自己的彈跳素質(zhì)。教學(xué)中，以皮筋代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理，充分利用器材調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多種跳

4、躍能力的練習(xí)，學(xué)生在了解跳高的知識(shí)后，主要練習(xí)簡(jiǎn)單的跨越式跳高技術(shù)。練習(xí)時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師適當(dāng)?shù)难不刂笇?dǎo)，進(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自我組織互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。七、預(yù)計(jì)效果：練習(xí)密度：35%5 平均心率:1305次/分八、場(chǎng)地器材：1、平整場(chǎng)地一塊，跳高架，橡皮筋2、標(biāo)槍、體操墊、小旗 3、錄放機(jī)一臺(tái)跨越式跳高教案任教班級(jí)：5年級(jí) 人數(shù)：32人 授課教師：何 瓊教 材 內(nèi) 容1.學(xué)習(xí)跨越式跳高技術(shù) 2.游戲：時(shí)代列車教學(xué)目標(biāo)積極參與體育課的學(xué)習(xí)并利用已有的場(chǎng)地器材練習(xí)跨越式跳高技術(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。

5、發(fā)展彈跳、靈敏協(xié)調(diào)等綜合能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗(yàn)成功的樂趣，促進(jìn)心理健康水平的提高。場(chǎng)地田 徑 場(chǎng)器材錄放機(jī)、標(biāo)槍、橡皮筋、體操墊、小旗順序內(nèi) 容 與 要 點(diǎn)組 織 與 教 法次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)（一）體育委員整隊(duì)，清查人數(shù)。（二）師生問好。（三）宣布課的內(nèi)容，任務(wù)。（四）安排見習(xí)生，檢查運(yùn)動(dòng)服裝。二、（1）繞操場(chǎng)慢跑2圈 （2）徒手操練習(xí)頭部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)弓步壓腿仆步壓腿膝、踝、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)組織：成4列橫隊(duì) （二）要求：快、靜、齊。（一）組織：成體操隊(duì)形跑進(jìn)。（二

6、）教法：1.成體操隊(duì)形聽口令跑步走。2.全班成4列體操隊(duì)形散開。（3）與老師同步做徒手操練習(xí)。（三）要求：認(rèn)真練習(xí)。5min基本部分一、跨越式跳高（一）動(dòng)作要領(lǐng)：助跑為直線，長(zhǎng)59步，與橫桿成3045度角。起跳時(shí)用遠(yuǎn)離橫桿的腿在距橫桿投影6080厘米處起跳。擺動(dòng)腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當(dāng)擺動(dòng)腿升至橫桿上方時(shí)伸直，起跳腿放松下垂。當(dāng)身體重心越到最高點(diǎn)時(shí)擺動(dòng)腿過桿并內(nèi)旋下放，同時(shí)起跳腿外旋上提，上體適當(dāng)前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，使臀部順利移過橫桿，起跳腿過桿后，擺動(dòng)腿與起跳腿依次落地并緩沖。（二）重點(diǎn)：擺動(dòng)腿過竿后內(nèi)旋并（一）組織：全班分成四組（二）教法：1.示范、講解。2.提問設(shè)疑：怎樣過竿才能

7、做到臀部不坐竿？3.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行練習(xí)，并巡視指導(dǎo)，適時(shí)糾錯(cuò)。4.學(xué)生探究式學(xué)習(xí)：學(xué)生采取自己順序內(nèi) 容 與 要 點(diǎn)組 織 與 教 法次數(shù)時(shí)間基本部分下壓。（三）難點(diǎn)：移髖二、游戲：時(shí)代列車（一）方法：全班分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，除每組排頭的學(xué)生外其它的學(xué)生將一只腿向前伸出并由前一個(gè)學(xué)生將其抬起，排頭的手舉小旗，聽到開始的口令后集體向前開動(dòng)，先到終點(diǎn)為勝。（二）規(guī)則：1.聽到口令才能動(dòng)。2.中途不能將腿放下。3.必須“車”尾過終點(diǎn)才算到。自創(chuàng)的方式過竿。5.學(xué)生代表展示。6.教師評(píng)價(jià)。（一）練習(xí)隊(duì)形： （二）教法：1.示范、講解。2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（三）要求：學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)。23次20min10min結(jié)束部分一、成體操隊(duì)形聽音樂做放松活動(dòng)。二、總