教務處教學年終工作總結

1、第 第 頁教務處教學年終工作總結 考試是檢查評估師生教與學優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數據進行仔細分析，通過班主任組織的各班任課老師會議，備課組長組織的學科老師會議，校長室、教育處組織的任課老師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。本文是由工作總結網學校工作總結頻道為你提供的教務處教學年終工作總結，僅供大家參考! 教育政策法規(guī)為指導，依據學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循質量立校、科研興校、特色創(chuàng)校的思路，努力提高教學質量，建設良好教風學風，努力探究素養(yǎng)教育的新路子，教育教學質量穩(wěn)步提高，展示了我校貫徹實、活、輕、高教學

2、理念的良好形象。一、強化教學常規(guī)的管理重視常規(guī)管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規(guī)范化、制度化、科學化。1、加強領導，健全機構，發(fā)揮示范督促功能。學校成立了教育處教研組備課組老師四級管理體制，加強對教學、課改試驗工作的探究、討論、指導。2、實時計劃，實時總結。開學初，即在參考兼顧各備課組看法的基礎上實時制定了洪莊學校08-09年度第二學期教學工作計劃，各教研組也實時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結工作，實時將工作、反饋狀況向校長室匯報。3、建立一套工作方案。針對我校實際狀況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學校教學工作基本要求;(2)教研活動、備課活動制度;(3)課堂評

3、價組工作規(guī)范;(4)教育處工作要求等。針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內容實時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查老師的執(zhí)行狀況，實時提出整改看法和措施，從而確保課程改革試驗工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推動。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。4、強化教學常規(guī)程序管理。本學期又對各科老師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導同學、課外活動組織、成果測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據。(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，開全上足全部課程。國家頒布的課程計劃是國家意志的表達，是培育目標與規(guī)格的詳細要求，具有法規(guī)的制度性、嚴厲

4、性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成同學所學知識的缺陷，導致某些素養(yǎng)的偏差。我校在執(zhí)行課程計劃時，能嚴格根據課程計劃的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關系，合理安排、總體協(xié)調、全面提高。(2)本學期在切實減輕同學負擔上做了不少工作，嚴格執(zhí)行了教育局的有關規(guī)定，掌握同學在校時間，做到周六不補課。(3)嚴格掌握同學每天作業(yè)量，對老師的作業(yè)批改狀況，采用多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格根據縣局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，主科作業(yè)實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做

5、到一課一作，實時批改。家作僅限于規(guī)定的輔導用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，老師需要做好，對練習冊、講義等講評的內容需要自己做好。為了減輕同學的課業(yè)負擔，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業(yè)的質量。(4)加強培優(yōu)、補差輔導。課后輔導是上課的須要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對同學輔導，我們進行了抓兩頭，促中間，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有援助人，老師對他們進行個別輔導，把差生轉化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教育處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調研。對學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周內的學習內容復習鞏固一遍，任課老師對

6、這部分同學實時指導。除此之外，為進一步發(fā)揮同學的特長，還成立了各科愛好小組，由教育處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導老師、輔導對象，并實時做好臺帳資料的建設。積極組織他們參與教育行政部門組織的各項競賽。對成果突出的老師進行表彰嘉獎。(5)嚴格考試管理，重視質量分析。考試是檢查評估師生教與學優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數據進行仔細分析，通過班主任組織的各班任課老師會議，備課組長組織的學科老師會議，校長室、教育處組織的任課老師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。二、加強課堂教學的討論1、狠抓備課工作。要求老師在熟識課標和教材的基礎上，對比課標

7、的內容和要求來科學設定教學目標，留意教學目標的三維性，同時也要求老師要充分討論同學的實際，依據同學的特點來設計教法與學法，特別要求將引導同學自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體老師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所提倡的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調老師在推動課堂教學方法改革中要留意把傳統(tǒng)教學中優(yōu)點優(yōu)點與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，敏捷運用于課堂教學。3、我們以教學反思作為校本討論的起點。要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行仔細總結后，與同學科老師之間相互溝通、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中自己思索集體研討反思修改過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。三、繼續(xù)加強教研組、備課組建設，為老師提供成長的舞臺。集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間