小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能郭盼盼

1、貢井區(qū)龍?zhí)缎W校郭盼盼韻律操教案設計設計理念 本課以“健康第一”課程理念為指導思想，以認識規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律和心理負荷規(guī)律為理論依據(jù)，通過教師引導、學生體驗、交流展示、師生共同評價的教學組織過程，以期實現(xiàn)認知過程由不知到知的轉化；思維過程由被動的模仿到主動善思會學的轉化；心理過程從“要我學”向“我要學”和“我愛學”的轉化；能力過程從理解知識原理到掌握技能技巧的轉化。從而有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高以及韻律操節(jié)奏明快、張弛有致的藝術美緊密結合，融為一體，提高學生對健身韻律操的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎。 教材分析 以體育與健康課程標準為依據(jù)，由我創(chuàng)編韻律操為本次課的教學內容。它動

2、作簡單明快，張弛有致，造型優(yōu)美，有較強的健身性和觀賞性，符合小學生的身心特點和心理需求，在不斷體驗它獨特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中，增強學生的鍛煉熱情。學情分析 本次課的教學對象是小學三年級的學生，據(jù)了解，他們活潑好動，模仿力強，好奇心強，表現(xiàn)欲望更強，也非常喜愛體育運動，但是單一的動作技能學習會使學生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學情緒，因此在本堂課的教學中，我采用了游戲、比賽等方式增加學生學習的趣味性，激發(fā)學生的學習熱情。 教學目標 1認知目標：通過學習，使學生了解本節(jié)韻律操的動作方法；2技能目標：能夠初步學習并掌握韻律操前兩節(jié)；3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，形成良好的團隊合作精

3、神。五、教學流程課堂常規(guī)熱身操教師完整展示教師進行前兩節(jié)分解、完整教學學生集體練習學生分組練習學生分組展示自學動作學生分組創(chuàng)編隊形學生分組展示接力游戲放松小結六、安全保障措施為了學生安全，課前，檢查運動場地以及器材；在課中，控制學生的練習距離、密度，防止碰撞和器械砸傷等情況的發(fā)生；課后，收整運動場地及器材。教學內容：自編韻律操健康快樂動起來水平二 學校：貢井區(qū)龍?zhí)缎W校 年級：三年級 人數(shù)：58 教師：郭盼盼教學目標1通過本課學習，使學生了解本節(jié)韻律操的動作方法；2能夠初步學習并掌握韻律操前兩節(jié)；3. 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，形成良好的團隊合作精神。重難點重點：上下肢動作的協(xié)調配合 難點：對音樂節(jié)奏

4、的把握課的部分教學內容組織教師活動學生活動數(shù)時興趣激發(fā)一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝2、宣布課的內容和任務3.強調安全二、準備活動：1.熱身跑（1）圓形跑（2）蛇形跑2.熱身操小雞舞活動身體各關節(jié)四列橫隊，體操隊形全班成一路縱隊，圍繞圓形做熱身活動教師講解課堂要求和任務檢查學生著裝合理安排見習生進行活動教師帶領學生進行熱身圖形跑。教師講解動作和要求。師生一同練習，強調安全體育委員整隊，向老師問好。 要求：按時集隊，做到快、靜、齊；認真聽老師的講話。聽從教師指揮，跟隨教師進行熱身活動聽從老師的指揮，按照要求完成熱身1次1次2分鐘6分鐘體驗感知拓展延伸一、教師做自編韻律操

5、健康快樂動起來的完整示范教師進行第一部分動作教學1.分解動作教學2.集體練習3.分組練習4.小組自主學習5.小組展示自主創(chuàng)編隊形，全班分成4組，小組展示運用所學，創(chuàng)新隊形游戲：“螞蟻搬家” 四列橫隊，一二排蹲下，觀察老師示范四列橫隊，錯位對空站立 X X X X X X X X 分成四組，迎面接力教師做自編韻律操的完整示范1.組織學生錯位站成四列橫隊教師邊講解邊示范，在講解的同時帶領學生慢速做每個動作2.在教師的口令和音樂在進行練習教師及時糾正學生錯誤動作教師鼓勵學生進行自主創(chuàng)編動作，巡回指導，小組展示教師講解游戲規(guī)則，強調注意安全體育委員整隊，向老師問好。 要求：按時集隊，做到快、靜、齊；認真聽老師的講話。聽從教師指揮，跟隨教師學習韻律操要求：認真觀察老師的動作，模仿練習小組合作，積極討論探究熱情飽滿，完成游戲1次2次3次1次1次21分鐘6分鐘放松身心放松操小結；布置作業(yè)四、下課X X X X X XX X X X X XX X X X X X X X X X X X四列橫隊，體操隊形教師跟著音樂領做放松操、形體練習，語言提示學生進行練習2.教師總結課堂效果，鼓勵學生課后加強練習1.按