小學(xué)心理健康教育人教三年級(jí)上冊(cè)目錄三年級(jí)上冊(cè)心理健康教案適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏 市賽獲獎(jiǎng)

1、課題適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)如何利用記憶中的經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)習(xí)新信息的基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)記憶方法，提升記憶及理解的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)如何利用記憶中的經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)習(xí)新信息的基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)記憶方法，提升記憶及理解的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)準(zhǔn)備1.整理學(xué)生以前學(xué)過(guò)的記憶方法。2.彩筆。教學(xué)過(guò)程建議（補(bǔ)充）一、準(zhǔn)備活動(dòng)：趣味記憶1.教師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)說(shuō)出以前應(yīng)用過(guò)的記憶方法。2.教師請(qǐng)學(xué)生觀察學(xué)生用書第1頁(yè)上的幾個(gè)動(dòng)物頭像。用一分鐘時(shí)間記住圖片的內(nèi)容，然后回答下列問(wèn)題。（1）小豬再睡下面？（2）牛的兩邊是誰(shuí)？（3）馬在哪一行那一列？（4）誰(shuí)能按照從上到下、從左到右的順序說(shuō)出各種動(dòng)物的位

2、置？3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)用了什么方法記憶的。二、發(fā)展活動(dòng)：（一）畫中有詩(shī)。1.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)學(xué)生用書第2頁(yè)。2.請(qǐng)學(xué)生朗讀李白的望天門山并試著進(jìn)行背誦。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是運(yùn)用什么方法記憶這首詩(shī)的內(nèi)容，從而背誦下來(lái)的。4.教師向?qū)W生介紹一種新的記憶方法“心像聯(lián)想”，這種記憶方法是以以前的記憶方法為基礎(chǔ)的進(jìn)一步的記憶方法。5.請(qǐng)學(xué)生觀察詩(shī)旁邊的圖畫。6.學(xué)生先哈若干秒觀察圖畫，然后再進(jìn)行背誦。7.說(shuō)一說(shuō)兩次背誦的感覺(jué)有什么不同？8.教師請(qǐng)學(xué)生在腦海中想想著圖畫、詩(shī)句，在進(jìn)行背誦。9.點(diǎn)明剛才運(yùn)用的就是“心像聯(lián)想”的方法，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“心像聯(lián)想”的優(yōu)點(diǎn)。10.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧記憶的過(guò)

3、程。11.教師引導(dǎo)學(xué)生用“心像聯(lián)想”法記憶一首元曲天凈沙，并試著背誦下來(lái)。12.請(qǐng)學(xué)生先觀察圖畫。13.教師揭示詩(shī)句內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生在學(xué)生用書中進(jìn)行記錄。14.請(qǐng)學(xué)生自己分配觀察圖畫、背誦詩(shī)句的時(shí)間。總時(shí)間不超過(guò)2分鐘。15.統(tǒng)計(jì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)生數(shù)量。16.請(qǐng)學(xué)生與同組學(xué)生交流自己用“心像聯(lián)想”法背誦的過(guò)程。（二）記憶高手。1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)慣用的、能使自己學(xué)的更多、記得又牢又快的方法。2.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書第3頁(yè)。3.請(qǐng)學(xué)生讀一讀學(xué)生用書中記憶高手的四大絕招。4.請(qǐng)學(xué)生給下面每項(xiàng)中的蘋果填充顏色，來(lái)檢驗(yàn)自己記憶方法運(yùn)用的效果。5.請(qǐng)學(xué)生與同組同學(xué)交流自己經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。三、綜合活動(dòng)希望大家多練習(xí)、多嘗試，通過(guò)日常生活中的運(yùn)用，找出最有效率的方法來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)評(píng)估教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第4