新課標一年級語文下冊語文園地一優(yōu)秀教案課堂實錄（人教版）

1、第 第 頁新課標一年級語文下冊語文園地一優(yōu)秀教案課堂實錄（人教版） 新課標人教版一班級語文下冊語文園地一優(yōu)秀教案課堂實錄 語文園地一【教學目標】1、知識與技能：引導同學發(fā)覺漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字的方法，初步了解多義詞，積累詞語。2、過程與方法：合作練習3、情感立場價值觀：培育同學擅長動腦的好習慣。【教材分析】“我的發(fā)覺”有兩項內(nèi)容：一是識字，讓同學發(fā)覺“加一加、減一減”的識字方法，并用這樣的方法認識6個生字；二是讀六個帶有“張”字的詞語，體會“張”字在不同的詞語中有不同的意思，即一字多義。日積月累這里包含三個內(nèi)容：“我會讀”要求讀一些常用詞語，在積累詞語的同時鞏固生字；“讀讀背背”要求讀背一首

2、小詩花園果園?！白R字加油站”，是讓同學展示自己從電視上認識的漢字，目的在于培育同學通過各種途徑自主識字的好習慣。【學情分析】同學掌控知識較好,所以學習語文園地一時較簡單,【教學預備】老師：投影同學：生字卡片【課時】2課時教學過程第一課時一、我的發(fā)覺1、引導同學發(fā)覺漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學習自識字。要充分表達同學的自主性。可放手讓同學去觀測、談論，鼓舞同學發(fā)表個人見解。2.讓同學用自己的話來說，再加以歸納。如“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”等。3、掌控和運用兩種識字方法，老師引導同學從本處列出的字中，發(fā)覺其它的識字方法，還可說說自己用什么方法記住了課外看見的字。4、生字條中的7個生字，讓同學

3、在充分自學的基礎(chǔ)上，鞏固、檢查認讀和識記狀況。用生字卡片鞏固，通過讀詞語鞏固。如：評比、家訪、擠進、郵車、局長、轎子、錢包等。這個教學安排中涌現(xiàn)的識字方法，同學們在上學期的學習中已經(jīng)接觸并學會了應用，發(fā)覺規(guī)律不會很難，可以聯(lián)系口語交際把意思表述完整。【設(shè)計意圖】：引導同學學習識字的兩種方法，并練習運用。二、日積月累1、“我會讀”讓同學說說還知道有關(guān)春天的什么詞語如鳥語花香、萬紫千紅等?！叭f、顏、百、歡”是本組學的生字，要留意鞏固。2、“我會寫”要求看拼音寫兩個句子：春天來了。小伙伴們長高了。教學時，先讓同學自己讀一讀拼音，比一比誰先知道要寫的是什么句子。然后想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的，這些筆畫應當寫在田字格中的什么位置。老師可示范寫一兩個字，再讓同學自己練寫。寫完一句后，評一評，再寫第二句。句子末尾的句號可提示同學留意。充分留意激發(fā)、調(diào)動和愛護同學寫句子的愛好，留意打好寫話的基礎(chǔ)，特別是仔細寫字的習慣。三、“讀讀背背”讓同學自己讀課文，如有不認識的字，引導同學回憶，讓他們向別人請教?！按濉笔潜窘M學的生字，要留意鞏固。然后，讓同學簡約說說短文寫的是什么。最末