小學(xué)體育人教四年級全一冊第四章跳躍與游戲跨越式跳高-助跑起跳

1、跨越式跳高助跑起跳 四年級室外課教案 跨越式跳高助跑起跳教材分析：本課內(nèi)容為人教版第四冊跨越式跳高?？缭绞教呤切W(xué)體育田徑教材中的重要內(nèi)容，通過跨越式跳高教學(xué)，不僅能增強學(xué)生的腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅定、沉著、果斷等心理品質(zhì)。 跨越式跳高單元教學(xué)計劃共分為五課時。 本次課為單元教學(xué)的第二課時，內(nèi)容是初步學(xué)習(xí)助跑起跳動作。學(xué)情分析：四年級學(xué)生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，善于模仿，想象力豐富，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，柔韌性較好，但力量較弱。通過一、二、三年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了簡單的跑跳結(jié)合的能力，但是動作的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性還需要進一步提高。教學(xué)內(nèi)容：跨越式跳高助跑起

2、跳水平目標二年級4課型新授課學(xué)習(xí)目標1、學(xué)科性目標：通過學(xué)習(xí)80%的學(xué)生能夠完成助跑起跳組合動作，動作舒展流暢，15%的學(xué)生能夠在一定速度下跳起來但動作不夠規(guī)范，5%的學(xué)生通過觀察與練習(xí)了解動作環(huán)節(jié)掌握學(xué)習(xí)方法，再經(jīng)過練習(xí)達到助跑起跳組合動作協(xié)調(diào)流暢。 2、教育性目標：在互相學(xué)習(xí)、幫助、練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、頑強自信、團結(jié)協(xié)作的精神和勇于探究的品質(zhì)。同時培養(yǎng)團隊意識和觀察學(xué)習(xí)的能力，在有序的安排中使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和課堂秩序。3、創(chuàng)新性目標：學(xué)生通過自己嘗試、練習(xí)、思考、討論，發(fā)現(xiàn)并掌握跨越式跳高的助跑和起跳的動作要領(lǐng)。重、難點重點：助跑的角度難點：起跳準

3、確流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計組織形式及要求開始準備部分一、常規(guī)熱身：了解本領(lǐng)1、整隊，向?qū)W生問好2、宣布本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出目標與要求，提示安全事項3、帶領(lǐng)學(xué)生一列縱隊慢跑熱身4、引導(dǎo)學(xué)生四列體操隊形散開音樂韻律操：江南Style向教師問好明確學(xué)習(xí)的目標及任務(wù)3、繞場地慢跑,注意避開障礙物4、學(xué)生跟隨教師練習(xí)四列橫隊： 基本部分體驗與模仿：探究本領(lǐng)三、講解示范：四、評價提高:1、練習(xí)本領(lǐng)2、展示本領(lǐng)五：能力興趣：運用本領(lǐng)學(xué)習(xí)跨越式跳高的助跑和踏跳技術(shù)教師：今天我們要學(xué)習(xí)的就是在跨越式跳高中怎樣將速度變?yōu)楦叨纫簿褪强缭绞教叩闹芘c踏跳相結(jié)合的技術(shù)。以小組為單，進行嘗試性練習(xí)。游戲：

4、撞擊小行星1）、教師提問怎樣將助跑的速度變?yōu)楦叨龋坎⒔M織練習(xí)小游戲：如何頂?shù)筋^上的毽子？教師在巡視中可以給學(xué)生一些提示：踏跳腳的著地順序（腳跟、全腳掌、前腳掌）2）、教師講解示范，組織評價：請各組技術(shù)組長和發(fā)言組長上臺展示并回答問題，最后教師再小結(jié)：a、單腳起跳，起跳腳腳跟先著地。b、通過全腳掌再快速過渡到前腳掌。c、起跳腳充分蹬直。3）組織學(xué)生再練習(xí)2、拓展，用腳踢空中毽子（問題：如何才能用腳踢到空中的毽子）1）、學(xué)生在練習(xí)時教師要提示：擺動腿積極上擺2）、教師組織評價：請學(xué)生上臺展示（兩個極端的學(xué)生展示），引導(dǎo)學(xué)生得出：擺動腿積極向前上方擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺，上體前傾向上，擺動腿屈膝、大

5、腿靠近胸部技術(shù)動作3、組織學(xué)生再次練習(xí)教師巡視指導(dǎo)，并個別糾錯。4、跨起式跳高完整動作練習(xí)教師評價：表揚同學(xué)，激勵學(xué)生5、游戲：穿越障礙（1）、游戲方法：聽到口令出發(fā)，鉆（跳、爬、跨）過自己的障礙跑到下一組第一個同學(xué)面前擊掌，依次再去越過三個障礙回到自己小組將紅領(lǐng)巾傳遞給下一個同學(xué)，游戲繼續(xù)。（2）、游戲規(guī)則：1）、傳遞的同學(xué)必須按要求依次過障礙。2）、過障礙時不能碰器械。如碰到器械，必須重新過此障礙。最先完成傳遞的小組為勝。1、學(xué)習(xí)跨越式跳高的助跑和踏跳技術(shù)2、以小組為單位嘗試性練習(xí)：怎樣將助跑的速度變?yōu)楦叨?？游戲：撞擊小行?）、學(xué)生認真聽教師講解游戲的方法，以小組為單位在紀律組長的帶領(lǐng)下

6、帶著問題練習(xí)，在練習(xí)中積極思考、相互討論，選出技術(shù)組長和發(fā)言組長。2）、學(xué)生認真聽，仔細看教師講解示范，積極參與評價，各組技術(shù)組長積極主動上臺展示、發(fā)言組長回答問題。最后所有同學(xué)認真聽老師小結(jié)。3）學(xué)生再次練習(xí)：技術(shù)組長負責(zé)本小組同學(xué)的技術(shù)動作，紀律組長管理紀律，發(fā)言組長收集意見。2、練習(xí)：拓展，用腳踢空中毽子1）、以小組為單位在紀律組長的帶領(lǐng)下帶著問題練習(xí)，在練習(xí)中積極思考、相互討論，選出技術(shù)組長2）、各組技術(shù)組長積極主動上臺展示、發(fā)言組長回答問題。學(xué)生認真聽，仔細看，主動參與評價，積極思考，在老師的引導(dǎo)下自己能夠掌握擺動腿積極上擺的技術(shù)動作。（擺動腿積極向前上方擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺，上體

7、前傾向上，擺動腿屈膝、大腿靠近胸部）3、學(xué)生再次練習(xí)：技術(shù)組長負責(zé)本小組同學(xué)的技術(shù)動作，紀律組長管理紀律，發(fā)言組長收集意見。練習(xí)時積極主動，還可以相互糾錯。4、跨越式跳高完整動作練習(xí)帶著熱情，相互幫助、積極主動參與。5、游戲：穿越障礙（1）、認真觀察，學(xué)習(xí)方法（2）、遵守游戲規(guī)則，積極主動參與。 學(xué)生分成四個小組，由紀律組長帶領(lǐng)進行頭頂小毽子的練習(xí)。各組技術(shù)組長上臺展示，發(fā)言組長回答問題。 學(xué)生帶著問題進行練習(xí)在技術(shù)組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)，紀律組長管理紀律。學(xué)生分成四個小組，由紀律組長帶領(lǐng)進行腳踢空中毽子的練習(xí)。在技術(shù)組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)，紀律組長管理紀律。結(jié)束部分六、放松小結(jié)：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做對學(xué)生表現(xiàn)進行評價2、收拾器材，下課1、跟隨音樂舒緩放松對自己的表現(xiàn)進行評價器材：跳高架4幅 皮筋4根 墊子4床 小蜜蜂 毽子4個預(yù)計課程強度120-140預(yù)計密度45%左右反思跳躍動作重點發(fā)