某學(xué)校課題研究匯報(bào)材料

1、 HYPERLINK 課題研究匯匯報(bào)材料料合肥市永和和學(xué)校 張?jiān)姴挪鸥魑活I(lǐng)導(dǎo)、專專家：你們好！我是永和學(xué)學(xué)校有效效研修課課題研究究組的負(fù)負(fù)責(zé)人張張?jiān)姴?，學(xué)學(xué)校辦公公室主任任。我校校課題研研究工作作開展已已有半年年多時間間，在各各級領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的大力力支持下下，在兄兄弟學(xué)校校的密切切幫助下下，在全全體老師師的積極極參與下下，取得得了一定定的研究究成果，但但還存在在著許多多不足。因因?yàn)椋n課題研究究工作對對我們來來說，雖雖不是陌陌生的領(lǐng)領(lǐng)域，可可是，將將它作為為一項(xiàng)研研究，我我們還是是感到壓壓力很大大，能否否讓研修修工作取取得有效效，很值值得我們們?nèi)ニ伎伎?、去探探索。下下面，我我就把我我校課題題研究的的

2、前期工工作向各各位領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、專家家作個匯匯報(bào)。我們學(xué)校這這次承擔(dān)擔(dān)的有效效研修的的課題是是有效效推進(jìn)合合肥地區(qū)區(qū)教師專專業(yè)化發(fā)發(fā)展的的子課題題立足足校本研研修 促進(jìn)教教師專業(yè)業(yè)成長。本本課題20007年12月申報(bào)報(bào)通過，20008年4月開題題，整個個研究工工作預(yù)計(jì)計(jì)到20110年10月結(jié)束束。我校校參加課課題實(shí)驗(yàn)驗(yàn)的教師師有73人（包包括本學(xué)學(xué)期新調(diào)調(diào)入的教教師）。本本年度的的研究工工作我們們分三個個階段進(jìn)進(jìn)行，從從開題到到5月底為為理論學(xué)學(xué)習(xí)階段段，6月至10月為方方案的實(shí)實(shí)施階段段，12月至20009年2月為總結(jié)、提提煉階段段。具體體做法體體現(xiàn)在如如下幾個個方面：統(tǒng)一思想形成共共識 教教育大

3、計(jì)計(jì)，教師師為本。課課題研修修是促進(jìn)進(jìn)教師專專業(yè)發(fā)展展的重要要途徑。作作為教育育工作者者必須適適應(yīng)當(dāng)今今社會發(fā)發(fā)展的潮潮流終身學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)現(xiàn)教師師專業(yè)化化。我們們選擇這這個研究究課題就就是出于于這種考考慮。因因?yàn)槲覀儌儗W(xué)校是是由三所所農(nóng)村小小學(xué)整合合而成的的九年一一貫制學(xué)學(xué)校。教教師的教教學(xué)理念念、課改改意識同同市屬學(xué)學(xué)校相比比還比較較淡??；教師的的專業(yè)水水平還有有待進(jìn)一一步提高高。此次次校本研研修就是是要讓廣廣大教師師能夠統(tǒng)統(tǒng)一思想想，形成成共識，使使自己能能適應(yīng)終終身學(xué)習(xí)習(xí)的社會會發(fā)展潮潮流，實(shí)實(shí)現(xiàn)教師師專業(yè)化化，為學(xué)學(xué)生提供供更好的的專業(yè)服服務(wù)，在在更大程程度上實(shí)實(shí)現(xiàn)自身身價值，提提高自

4、己己的專業(yè)業(yè)素質(zhì)，不不斷發(fā)展展和完善善新課程程改革。二、找準(zhǔn)思思路明明確目標(biāo)標(biāo)本期，我我校在課課題研究究過程中中，以科科學(xué)發(fā)展展觀統(tǒng)領(lǐng)領(lǐng)課題研研究工作作，以重重建師德德為核心心，打造造優(yōu)秀教教師隊(duì)伍伍；以自自修為主主，提高高教師生生命質(zhì)量量；以問問題為切切入點(diǎn)，以以科研為為手段，提提高教師師信譽(yù)素素質(zhì)。力力求做到到學(xué)校、教教師、學(xué)學(xué)生三位位一體，通通過自修修反思思，努力力探索以以校為本本的有效效研修模模式，整整體實(shí)現(xiàn)現(xiàn)師生共共同發(fā)展展。圍繞繞有效效推進(jìn)合合肥地區(qū)區(qū)教師專專業(yè)化發(fā)發(fā)展課題題研究實(shí)實(shí)施方案案，我我們確定定了如下下研究目目標(biāo)：1通過研研修，構(gòu)構(gòu)建學(xué)習(xí)習(xí)型學(xué)校校；建立立健全研研修制度度

5、，促進(jìn)進(jìn)教師專專業(yè)成長長。2鞏固培培養(yǎng)教師師愛崗敬敬業(yè)，熱熱愛學(xué)生生的高尚尚情操，提提高教師師的師德德修養(yǎng)，構(gòu)構(gòu)建新的的教育理理念，堅(jiān)堅(jiān)持教中中學(xué)、教教后學(xué)、終終身學(xué)，勇勇于探索索新的教教育教學(xué)學(xué)方法，改變思想觀念和教學(xué)行為，在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中不斷充實(shí)自己，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3形成刻刻苦鉆研研、嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)治學(xué)的的工作作作風(fēng)。拓拓寬廣大大教師的的知識領(lǐng)領(lǐng)域，更更新知識識結(jié)構(gòu)，使使教師的的學(xué)科水水平和業(yè)業(yè)務(wù)水平平有所提提高，從從而提高高教師的的教學(xué)研研究能力力。4掌握現(xiàn)現(xiàn)代教育育思想和和教育理理念以及及新的管管理、教教學(xué)、評評價的方方法，熟熟練運(yùn)用用新的教教育教學(xué)學(xué)技術(shù)手手段。5通

6、過研研修，培培養(yǎng)教師師的問題題意識以以及發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，尋尋求解決決問題的的能力。指導(dǎo)導(dǎo)教師學(xué)學(xué)會自主主學(xué)習(xí)、樂樂于學(xué)習(xí)習(xí)、善于于學(xué)習(xí)，提提高創(chuàng)新新意識和和創(chuàng)新能能力，促促進(jìn)教師師專業(yè)成成長。三、成立機(jī)機(jī)構(gòu)精精心組織織接到開題任任務(wù)以后后，學(xué)校校對此高高度重視視，立即即召開了了課題領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組會議，號號召大家家積極參參與，主主動參與與，分好好工、領(lǐng)領(lǐng)好頭，把把課題研研究工作作當(dāng)成一一項(xiàng)大事事來抓，作作為提升升學(xué)校品品位、提提升自身身素質(zhì)的的一個平平臺。接接著對組組內(nèi)成員員作了全全面的分分工，制制定了有有效研修修活動制制度、計(jì)計(jì)劃和工工作行事事歷。以以學(xué)校和和教研組組為單位位精心組組織了多多種形式式

7、和多種種類型的的關(guān)于教教師專業(yè)業(yè)素養(yǎng)提提升的研研討活動動，為教教師的學(xué)學(xué)習(xí)交流流提供了了多種機(jī)機(jī)會與途途徑。同同時，召召開了由由全體教教師參加加的課題題研究動動員會，布布置下一一步的研研究工作作。四、實(shí)施方方案 具體落落實(shí) 為為了讓廣廣大教師師能盡快快地了解解和掌握握有效研研修的目目的、意意義和研研究方法法，學(xué)校校課題組組給廣大大教師進(jìn)進(jìn)行了一一次理論論培訓(xùn)，并并為每位位教師購購買了有有效研修修讀本本，要求求教師認(rèn)認(rèn)真閱讀讀、積極極撰寫讀讀書筆記記。實(shí)際際在申報(bào)報(bào)的同時時，我們們就已經(jīng)經(jīng)要求老老師們利利用寒假假認(rèn)真自自學(xué)理論論，讀一一本好書書，同時時寫一篇篇讀書心心得。 通過一一段時間間的學(xué)習(xí)

8、習(xí)，老師師們基本本了解并并掌握了了研修的的目的、意意義和方方法。具體做法：5月初，在在多媒體體教室召召開了由由全體教教師參加加的課題題研究專專題會，帶帶領(lǐng)大家家集中學(xué)學(xué)習(xí)有有效推進(jìn)進(jìn)合肥地地區(qū)教師師專業(yè)化化發(fā)展課課題研究究實(shí)施方方案、學(xué)學(xué)校研修修計(jì)劃和和學(xué)校立立足校本本研修 促進(jìn)教教師專業(yè)業(yè)成長方方案，制制定學(xué)校校校本研研修制度度；教研研組和教教師個人人制定研研修計(jì)劃劃；組織織數(shù)學(xué)組組和英語語組教師師參加公公開課學(xué)學(xué)習(xí)，通通過聽課課、評課課，把教教師個體體發(fā)現(xiàn)和和提出的的問題轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為教教師群體體共同關(guān)關(guān)注和思思考的問問題，使使研修更更加具有有針對 性和時時效性，實(shí)實(shí)現(xiàn)教育育教學(xué)實(shí)實(shí)踐問題題解決

9、和和教師專專業(yè)發(fā)展展的有機(jī)機(jī)統(tǒng)一。 66月份，我我校利用用課外活活動時間間，對廣廣大教師師進(jìn)行了了信息技技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)。要求求教師改改革傳統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)學(xué)模式，在在教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)、教教案編寫寫、教學(xué)學(xué)軟件的的運(yùn)用等等方面融融進(jìn)信息息技術(shù)為為教學(xué)服服務(wù)、為為學(xué)生服服務(wù)的思思想，實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)內(nèi)容、方方法和過過程的整整體優(yōu)化化。7月份，要要求教師師個體利利用暑期期自學(xué)，總總結(jié)前一一階段的的工作完完成情況況，撰寫寫教育教教學(xué)論文文和教育育隨筆，認(rèn)認(rèn)真填寫寫教師個個人成長長檔案袋袋，將自自己專業(yè)業(yè)成長過過程中的的收獲與與困惑、感感悟與感感動、知知能與情情感、自自我評價價與他人人評價，認(rèn)認(rèn)真記錄錄下來；讓每位位教師都

10、都能找到到適合自自己發(fā)展展的途徑徑，凸現(xiàn)現(xiàn)個性，展展示自我我，培養(yǎng)養(yǎng)善于反反思、勤勤于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、樂于于分享的的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣。 88月份，校校本培訓(xùn)訓(xùn)工作正正式啟動動。在這這期間，我我們要求求教師認(rèn)認(rèn)真梳理理前期學(xué)學(xué)習(xí)、工工作中出出現(xiàn)的不不足，進(jìn)進(jìn)行自我我反思，積積極撰寫寫下一階階段的研研修計(jì)劃劃，實(shí)行行小組集集中備課課，發(fā)揮揮教師多多方面的的作用，強(qiáng)強(qiáng)化教師師間的合合作與交交流。為了讓教師師能深層層次地理理解校本本研修的的內(nèi)涵，以以及研修修的組織織、管理理、設(shè)計(jì)計(jì)、途徑徑、方法法、評價價等，學(xué)學(xué)校邀請請了合肥肥市教育育局副局局長朱志志民同志志來校給給老師們們作了一一場題為為“我們應(yīng)應(yīng)該給孩孩子什么

11、么樣的教教育”報(bào)告會會。他從從“反思今今天的教教育”、“好習(xí)慣慣是幸福福之源”、“創(chuàng)新意意識三要要素”、“培養(yǎng)孩孩子自信信心”等方面面闡述了了教育的的真諦，為為老師們們上了極極其精彩彩的一課課。朱局長還就就課題研研究工作作，給學(xué)學(xué)校提出出了寶貴貴的意見見和建議議。9月初，我我們加大大了對研研修的管管理力度度，建立立了校園園網(wǎng)站，布布置教師繼續(xù)完完善個人人成長檔檔案，同同時作好好下一階階段的有有效研修修工作；多人次次地組織織教師外外出聽課課，學(xué)習(xí)習(xí)他人之之長，彌彌補(bǔ)自身身不足。同同時還組組織教師師在校內(nèi)內(nèi)上公開開課。期期間，我我們還邀邀請到了了市教育育局教研研室王道道宇同志志、高新新區(qū)事業(yè)業(yè)局杜忠忠厚局長長以及兄兄弟學(xué)校校的有關(guān)關(guān)專家為為研究課課作了評評點(diǎn)，使使得我校校老師受受益匪淺淺。 在在全校老老師的積積極參與與和努力力下，我我們不斷斷把理論論轉(zhuǎn)化為為生動實(shí)實(shí)踐，并并產(chǎn)生積積極成果果，把教教師從單單純的被被動的課課程執(zhí)行行者角色色中解脫脫出來，真真正成為為新課程程的開發(fā)發(fā)者、創(chuàng)創(chuàng)生者；創(chuàng)設(shè)了了一種教教師之間間相互學(xué)學(xué)習(xí)、相相互幫助助、相互互切磋、相相互交流流的學(xué)校校文化環(huán)環(huán)境，使使學(xué)校成成為一個個促進(jìn)教教師不斷斷成長與與提高的的學(xué)習(xí)化化共同體體。通過過有效研研修，使使得廣大大教師深深入了解解并及時時解決了了教育教教學(xué)中的的困難和和問題，總總結(jié)推廣廣學(xué)習(xí)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，探探索教