第二章第一節(jié)-做一名優(yōu)秀的設(shè)計師課件

1、第一節(jié) 做一名優(yōu)秀的設(shè)計師抗乙肝西紅柿導(dǎo)入了轉(zhuǎn)基因疫苗，人如果每周生吃1-2個，每年吃2-3個月就能達到去醫(yī)院注射乙肝疫苗的效果。這臺美夢機，可以通過它“喚醒”你喜歡的記憶，制造出接近你夢想的環(huán)境，從而讓你天天做美夢。 “七英里靴”可邊走邊上網(wǎng)。站著不動時，還可選擇 音頻或視頻聊天，同時收聽數(shù)個聊天室中網(wǎng)友的談話， 或參與到討論中。 可散發(fā)出各種香味的衣服通過變形操作，一部手機可以在幾秒鐘內(nèi)拉開成為一臺有著大屏幕的筆記本電腦。 裝著微型相機的藥丸這個機器人外形酷似真人，能說四種語言，具有豐富感情。該智能機器人將于2005年3月25日至9月25日在日本愛知舉辦的世界博覽會上投入使用 這是世界上首

2、臺兩棲汽車“Splash”，在陸地上最大速度接近200公里/小時；水深1.3米以上，也能在水中遨游。 請閱讀教材中三個發(fā)明例子，思考、討論：這些設(shè)計師是如何成為優(yōu)秀的設(shè)計師的？ “明天，我們是優(yōu)秀設(shè)計師，那我們從今天起該怎樣為明天而做準(zhǔn)備？” 一是思維方式及優(yōu)良思維方式的培養(yǎng)思維方式有如下幾種： 發(fā)散思維討論：利用“發(fā)散思維”解決“學(xué)校飯?zhí)弥形绱蝻埲硕唷頂D”的難題。 定勢思維 逆向思維那么我們最常見的定勢思維又是什么呢？人們在一定的環(huán)境中工作和生活，久而久之就會形成一種固定的思維模式，使人們習(xí)慣于從固定的角度來觀察、思考事物，以固定的方式來接受事物。所謂思維定勢效應(yīng)，是指人們局限于既有的信息

3、或認識的現(xiàn)象。 美國科普作家阿西莫夫曾經(jīng)講過一個關(guān)于自己的故事。阿西莫夫從小就聰明，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高者”之列，他一直為此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士！我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確?！卑⑽髂螯c頭同意。修理工便開始說思考題：“有一位既聾又啞的人，想買幾根釘子，來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手兩個指頭立在柜臺上，右手握拳頭做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子；聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭。于是售貨員就明白了，聾啞人想買的是釘子。聾啞人買好釘子，

4、剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人將會怎樣做？”阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會這樣?！闭f著，伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。汽車修理工一聽笑了：“哈哈，你答錯了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說我買剪刀就行了，他干嗎要做手勢呀？”能夠把人限制住的，只有人自己。人的思維空間是無限的，像曲別針一樣，至少有億萬種可能的變化。也許我們正被困在一個看似走投無路的境地，也許我們正囿于一種兩難選擇之間，這時一定要明白，這種境遇只是因為我們固執(zhí)的定勢思維所致，只要勇于重新考慮，一定能夠找到不止一條跳出困境的出路。 1 在荒無人跡的河邊停著一只小船，這只小船只能容納一個人。有兩個人同時來

5、到河邊，兩個人都乘這只船過了河。請問：他們是怎樣過河的? 2.籃子里有4個蘋果，由4個小孩平均分。分到最后，藍子里還有一個蘋果。請問：他們是怎樣分的? 3.一位公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時，跑來了一位小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！崩项^問：“這孩子是你的什么人?”公安局長答道：“是我的兒子?！闭垎枺哼@兩個吵架的人與公安局長是什么關(guān)系? 4.已將一枚硬幣任意拋擲了9次，掉下后都是正面朝上?，F(xiàn)在你再試一次，假定不受任何外來因素的影響，那么硬幣正面朝上的可能性是幾分之幾? 5.有人不拔開瓶塞，就可以喝到酒，你能做到嗎?（注意：不能將瓶子弄破，也不能在瓶塞上鉆孔。） 腦筋急轉(zhuǎn)彎開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能有哪幾種：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法改進創(chuàng)造法主體附加法 （手機有？功能）聯(lián)想創(chuàng)造法其他創(chuàng)造方法作業(yè)