人教版小學一升二數(shù)學知識引導練習題(高分必備)

1、小學一升二數(shù)學知識指引長度單位1、一致長度單位的必需性和長度單位的作用。2、認識厘米：認識厘米的長度，1厘米大于有多長，用字母cm表示；量比較短的物體，用厘米作單位；用尺子上以厘米為單位量物體的長度。3、認識米：認識米的長度，1米大于有多長，用字母m表示，量比較長的物體，平常用米作單位；用尺子以米為單位量物體的長度；厘米和米的關系：1米=100厘米。4、認識線段：線段的特色：是直的，能夠量出長度；會用尺子量線段的長度（限整厘米和米）；依據(jù)圖形數(shù)線段的數(shù)目；畫線段：按給定長度畫線段（限整厘米）。5、解決問題：估測物體的長度，選擇適合長度單位（限厘米和米）。之內(nèi)的加法和減法加法:同樣數(shù)位對齊，從個

2、位加起，個位滿十，向十位進一。注意個位進一后，在十位計算時不要加掉了。1、不進位加法；2、進位加法。減法：同樣數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠，十位借一作十。注意十位借一后，在十位計算時不要減掉了。1、不退位減法：2、退位減法。兩步計算：無括號，一個豎式來計算，有括號，分兩步，先算括號再算外，注意進位和退位，別把進退給忘記。1、無括號：連加；連減；加減混淆。2、有括號：括號在后邊兩個數(shù)上。解決問題：1、用畫線段圖的方法解決求比一個數(shù)多幾（或少）的數(shù)。經(jīng)過連接思慮解決連續(xù)兩問的問題。三角形的初步認識一、認識角1、角的特色：一個極點，兩條邊（直的）2、角的大小：與兩條邊叉開的大小相關，與兩條邊的長短

3、沒關。3、角的畫法：（1）、定極點。（2）、由這一點引一條直線。（3）、畫另一條邊（直角時，用直角邊瞄準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）二、角的分類：1、認識直角：直角的特色，2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的極點與被比較角的極點重疊在一同，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。4、畫直角、銳角和鈍角。三、解決問題。表內(nèi)乘法一、乘法的初步認識：1、意義：幾個幾相加用乘法計算。同樣的加數(shù)同樣加數(shù)的個數(shù)。2、名稱：乘數(shù)乘數(shù)=積二、1-

4、9的乘法口訣：熟記口訣，會口算乘法算式。1、增補口訣。2、依據(jù)口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。三、解決問題。1、已知每個多少和個數(shù)，求一共多少？每個數(shù)目個數(shù)=一共的數(shù)。2、加法和乘法比較解決問題：求一共有多少？理解題意、認真審題、選擇方法：看單位，分方法，單位同樣用加法，單位不同樣用乘法。3、乘加、乘減的算法多樣化：依據(jù)不同樣的察看方向采用不同樣的解決問題。先算乘法，再算加、減。察看物體1、鑒別從不同樣地點（前面或正面、側(cè)面或左面右邊、后邊）看到的簡單物體的形狀。2、鑒別從不同樣地點（正面、左邊面、上邊）看到的簡單幾何體的形狀。3、用推理解決簡單的問題。認識時間1、認識時間單位“分”：1分時

5、間的長短，知道鐘面上分針周1小格是1分，走一大格是5分，知道1小時=60分；2、認識幾時幾分：會認、讀、寫幾時幾分，和幾時半，一刻等時間。時針在指幾是幾時，分針指幾，就要幾乘5，乘積就是幾分。3、解決問題。小學二年級數(shù)學應用題基礎練習1、一條船做4個人，6條船能夠坐幾個人？2、幼兒園買了10袋西瓜，每袋4個，一共有多少個西瓜？3、小朋友們做游戲，每組5人，正好有8組，一共有多少人？4、每個袋子里裝8只面包，裝滿8個袋子，一共有多少只面包？5、每輛轉(zhuǎn)杯坐4個人，有6輛車，一共能夠坐幾人？6、雞蛋有9個，鴨蛋的個數(shù)是雞蛋的4倍，鴨蛋有多少只？7、西紅柿的個數(shù)是土豆的4倍，土豆有8個，西紅柿有幾個？8、有9盤西瓜，每盤5塊，一共有多少塊？9、白兔有4只，黑兔的只數(shù)是白兔的5倍，黑兔有多少只？黑兔比白兔多多少只？10、一盒鉛筆有10支，買4盒，一共有幾支？送掉15支，還剩多少支？11、一盒鉛筆有10支，一盒鋼筆有4支，鉛筆和鋼筆一共有幾支？鋼筆比鉛筆少幾支？參照答案1.4*6=24人2.10*4=40個3.5*8=40人4.8*8=64只5.4*6=24人6.9*4=36個7