一年級下冊第11課《小手拉小手》教案

1、一年級下冊第11課小手拉小手教案一年級下冊第11課小手拉小手教案教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，主動關(guān)愛同伴的情感，感受集體生活中的快樂。2.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遇到困難學(xué)會主動求助，和樂于互助的好習(xí)慣。3.知識與技能：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。4.過程與方法：通過繪本故事，辨析交流、實踐體驗等方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同伴之間的互助活動，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時，積極探究方法，智慧的解決問題。教學(xué)重難點：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備歌曲找朋友。2.準(zhǔn)備配音故事開心湯。3.根據(jù)觀察哨相關(guān)內(nèi)容制作多媒體課件。計教學(xué)過程：一、歌

2、曲導(dǎo)入，引出話題。1.同學(xué)們，大家喜歡唱歌嗎？那我們就來唱一唱找朋友這首歌吧！2.敬個禮握握手，你是我的好朋友，讓我們拉起手一起說，小手拉小手，你是我的好朋友！3.小結(jié)過渡：今天，我們一起小手拉小手，互相幫助，互相鼓勵，一起努力，共同成長，好嗎？二、故事明理，深化認識1.我們小手拉小手，都成了好朋友！有一種湯啊，越喝越開心，小朋友們，你們想喝嗎？就讓我們走進故事屋吧。2.聽配音故事開心湯。3.提問：為什么說這是世界上最好喝的湯？4.讓我們一起想想5.小組討論，并用各自喜歡的方式來表達。6.小結(jié)：生活中，這樣的開心湯還有很多很多，我們幫助別人，別人也幫助我們，正是這一股股，暖流溫暖著我們每個人的

3、心田。三、情境再現(xiàn)，交流體會。1.播放課件，你遇到過類似情況嗎？你是如何做的？2.組織觀察，交流做法。情境圖1：忘帶尺子了。圖上的小男孩很著急的樣子，發(fā)生什么事啦？原來，數(shù)學(xué)課上，小明突然發(fā)現(xiàn)自己忘帶尺子了。他該怎么辦呢？小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，自己一時沒法解決的時候，我們要學(xué)會主動向身邊的同學(xué)，老師請求幫助。那么，小明是怎樣向同學(xué)或老師求助的呢？鞏固操練：如果你在數(shù)學(xué)課上碰到忘帶尺子的情況，你會主動向同學(xué)求助嗎？你準(zhǔn)備怎么向同學(xué)求助呢？老師再請兩個小朋友上來演一演，其他小朋友注意觀察，他們是怎么說的？怎么做的？情境圖2：走路摔倒了讓我們一起來，看看圖中的圓圓遇到了什么困難？我們該怎么幫助圓圓呢

4、？大家一起來想想辦法吧！小結(jié)：大家都很樂意幫助原原想出那么多好辦法來，真是樂于助人??？通過剛才的學(xué)習(xí)我們懂得了，當(dāng)小伙伴向我們求助，或者我們看到別人有困難的時候，我們要樂于伸出我們的手去幫助別人，并且開動腦筋，用多種方法來解決問題。情境圖3：忘帶雨傘了。小朋友，下雨天你碰到過忘帶雨傘的情況嗎？那你向別人求助了嗎？你是怎么求助的？別的小朋友幫助你了嗎？他是怎么幫助你的？讓我們一起來回顧一下。教師建議：我們現(xiàn)在小組內(nèi)交流交流，和你的伙伴一起演一演。3.你還遇到過其他類似情況嗎？又是如何做的？下課了，我出去活動時，不小心把自己的文具盒碰翻啦，文具撒了一地。小結(jié)：是的，當(dāng)我們又著急又慌亂的時候，如果別

5、人來幫助自己，我們的心里一定會又高興又感激。大課間活動時，小娟忘帶跳繩了，我邀請他和我一起雙人跳繩。提問：當(dāng)你和小娟一起雙人跳繩時，你是什么心情？有一次，我感冒發(fā)燒了，好幾個同學(xué)都來看我。采訪：這幾位同學(xué)，你們當(dāng)時的心情是怎樣的？小結(jié)：是啊，得到別人的幫助心里是溫暖的，幫助別人心里是快樂的，大家心連心，就會很快樂。二次備課第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，主動關(guān)愛同伴的情感，感受集體生活中的快樂。2.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遇到困難學(xué)會主動求助，和樂于互助的好習(xí)慣。3.知識與技能：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。4.過程與方法：通過繪本故事，辨析交流、實踐體驗等方法，引導(dǎo)

6、學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同伴之間的互助活動，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時，積極探究方法，智慧的解決問題。教學(xué)重難點：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音故事娜娜生病了。2.準(zhǔn)備歌曲左手右手。3.課前請三名同學(xué)將碰碰車內(nèi)容編排成小品。教學(xué)過程：一、升華情感，歌曲導(dǎo)行。1.播放歌曲左手右手。2.學(xué)生邊唱邊做動作。3.教師小結(jié)：正像這首歌里唱的那樣，當(dāng)你的手拉著我的手，團結(jié)的力量彼此感受，有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽著手，向前走。讓我們再一次拉起手，一起說：小手拉小手，你是我的好朋友！二、聯(lián)系生活，交流升華。1.小朋友們，你們喜歡春游嗎？2.可是春游過程中，濤濤遇到了什

7、么困難，小朋友們是怎么做的??？3.有朋友的日子，總是充滿陽光和溫暖，相信你和好朋友之間一定有許多快樂的回憶，下面讓我們來分享好朋友之間幫互助的故事吧！4.走到你想感謝的同學(xué)那兒和她拉起手，說聲謝謝你，當(dāng)然也可以握握手，甚至來個大大的擁抱。教師小結(jié)：看到你們歡快的樣子，老師也特別高興，被人幫助是很溫暖的，幫助別人是很快樂的，勇敢地伸出我的手，熱情地拉起你的手，小手拉小手，你是我的好朋友。三、思辨碰撞，明理導(dǎo)行。1.大家都覺得好朋友應(yīng)該互相幫助，我們一起來看看，這個同學(xué)遇到了難題，她的兩個同學(xué)是怎樣幫助他的？2.三名同學(xué)上臺表演根據(jù)碰碰車內(nèi)容編排的小品。討論：誰的做法好？為什么？3.你覺得可以怎么

8、幫助陽陽？4.教師小結(jié)：好朋友之間互相幫助是應(yīng)該的，助人為樂見真情，但幫助的方式要恰當(dāng)，我們一定要分清什么才是真正的幫助。四、智慧引領(lǐng)，實踐導(dǎo)行。1.同學(xué)生病或遇到困難時，我們該怎么辦呢？不著急，我們先來聽故事娜娜生病了。2.討論：出示圖1：好朋友娜娜病了，同學(xué)們該怎么做？出示圖2：娜娜生了什么??？剛剛故事里的悠悠說，流感會傳染怎么辦？悠悠說得很有道理。不去看望娜娜。去看望娜娜。大家左右為難。出示圖3：流感會傳染，但同學(xué)們又想去看望娜娜，他們是怎么解決這個問題的？想一想：這個辦法好在哪里？學(xué)生盡情討論。請問只有用氣球送祝福這一種好辦法嗎？如果是你，你還會用什么辦法對娜娜表達關(guān)心？同學(xué)們的辦法真

9、不少，只要我們開動腦筋，智慧地關(guān)心他人，效果會更棒。出示中小學(xué)生守則第五條的內(nèi)容：愛集體，助同學(xué)，學(xué)會合作共處。小結(jié)：同學(xué)們，我們身處溫馨的大家庭，愛集體，助同學(xué)，合作共處，快樂多。在今后的日子里，讓我們真誠地對待身邊的每一位朋友，智慧地關(guān)愛他人，在集體中有朋友相伴我們的生活是幸福的，我們的學(xué)習(xí)是快樂的。新人教版一年級下冊的語文教案教學(xué)目的1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學(xué)重點認識14個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。教學(xué)難點認識生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀

10、課文。教學(xué)方法討論教學(xué)用具生字卡片教學(xué)時間2課時第一課時一、猜謎揭題（謎語導(dǎo)入）1、猜謎語小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書：電視2、交流課前調(diào)查情況。說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?二、初讀感知1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。3、全班交流。說說自己學(xué)會什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。三、自主識字1、借助拼音自由讀。2、自愿試讀，糾正字音。3、識記生字交流：說說自己的識記方法。4、檢查識字情況：變序開火車讀。四、再讀課文1、

11、自由練讀。2、個別讀，評議。(重點評議字音)五、寫字指導(dǎo)1、學(xué)生讀“我會寫”的字后，談識字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。2、老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。3、學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時指導(dǎo)學(xué)生寫錯的地方。4、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評議，再練寫，鼓勵學(xué)生一次比一次有進步。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴詞。2、摘果子，看看誰摘的果子多。二、朗讀感悟1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。（1）看圖說說這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?（2）指名朗讀。（3）板書：奇妙？奇妙在哪兒呢？對課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換

12、成京劇。3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。)學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。（范讀練習(xí)讀）4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈)5、讀第五節(jié)，想想每個人心里都裝著什么東西。(互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西)6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。三、小組討論，用“因為所以”造句。然后全班進行交流。1、聯(lián)系課文：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶，所以。因為奶奶愛我們，想讓我們，所以。2、聯(lián)系自己家的情況，用“因為所以”造句。四、實踐活動把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺?。三年級下冊?shù)學(xué)第一單元教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 結(jié)合“買文具”