2016年高考試題(生物)浙江卷解析版概要1講解

1、質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，ATP 結(jié)果如下圖所示。 下列述正確的,可以外施脫落酸,可以外施赤霉素5周時大于實驗開始時共 質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，ATP 結(jié)果如下圖所示。 下列述正確的,可以外施脫落酸,可以外施赤霉素5周時大于實驗開始時共 8頁血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相生物試題1.當(dāng)人體血糖濃度偏高時，反。下列敘述正確的是A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗B.轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞【答案】 C 【考點定位】物質(zhì)運(yùn)輸和血糖調(diào)節(jié)【名師點睛】本題意在考查考生基本概念理解、邏輯分析能力

2、，具有一定的難度。解答本題的關(guān)鍵是要明確幾種運(yùn)輸方式的比較，比如有載體的運(yùn)輸具有最大運(yùn)輸速率、運(yùn)輸方向在運(yùn)輸方式上判斷的作用等。2.某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，是A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第第1頁脫落酸有抑制發(fā)芽的作用，1次染色質(zhì) DNA的復(fù)制II 染色體數(shù)和染色體2個子細(xì)胞均含有該異常DNA都只復(fù)制一次， A正確；動物細(xì)胞在B正確；體細(xì)胞染色體數(shù)為2 個DNA分子，如果其上2個子細(xì)胞只有一個細(xì)胞含有異常此外還

3、要結(jié)合,正確的是,會引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加,脫落酸有抑制發(fā)芽的作用，1次染色質(zhì) DNA的復(fù)制II 染色體數(shù)和染色體2個子細(xì)胞均含有該異常DNA都只復(fù)制一次， A正確；動物細(xì)胞在B正確；體細(xì)胞染色體數(shù)為2 個DNA分子，如果其上2個子細(xì)胞只有一個細(xì)胞含有異常此外還要結(jié)合,正確的是,會引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加,是由于組織中的KCI濃度，其靜息電位絕對值增大共 8頁因此推斷發(fā)芽的過DNA分子數(shù)分別為DNA G2期已經(jīng)能觀察到24 則減數(shù)第二次分裂的中期染色體數(shù)1個 DNA分子DNA，D錯誤。Na+濃度增加所致12和 24 1對中【考點定位】植物激素調(diào)節(jié)生命活動【名師點睛】本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)生命活動等

4、知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯分析、圖形分析等能力。 據(jù)圖分析可知經(jīng)過一定時間后赤霉素有促進(jìn)發(fā)芽的作用，程是赤霉素和脫落酸在馬鈴薯塊莖內(nèi)含量變化引起的。3.下列關(guān)于高等動物細(xì)胞增殖的敘述，錯誤的是A.有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前期，都進(jìn)行B.細(xì)胞周期的 G2期已經(jīng)形成了 1 對中心體，在有絲分裂前期形成紡錘體C.染色體數(shù)為 2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，中期D.若在 G2期某染色質(zhì)的 1個 DNA分子發(fā)生片段缺失，則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的【答案】 D 【解析】有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前期，心體，前期彼此分離散發(fā)紡錘絲構(gòu)成紡錘體，為 12條，DNA有 24個，C正確； G2期 DNA

5、已經(jīng)復(fù)制好，一條染色質(zhì)上有發(fā)生片段缺失，則有絲分裂形成的【考點定位】有絲分裂和減數(shù)分裂【名師點睛】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂等知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯分析能力。本題難度稍小，主要是要求學(xué)生明確減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的行為變化以及有絲分裂的特點，生物的變異等知識去分析試題。4.下列關(guān)于無機(jī)鹽和其他化合物對人體與動物機(jī)能影響的敘述A.攝入過多過咸食物后B.骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過多，會引起細(xì)胞體積增大C.發(fā)生局部炎癥反應(yīng)時的腫脹D.將蛙神經(jīng)纖維置于適宜的溶液后再適當(dāng)增加溶液的【答案】 B 第2頁，其中正確的是C、D錯誤；蟬在地下生存多年在夏季羽化后只能生存一個夏季，所以在夏

6、季時，A正確、 B錯誤。IIII 不含 II 的致病基因， II 不含 I，其中正確的是C、D錯誤；蟬在地下生存多年在夏季羽化后只能生存一個夏季，所以在夏季時，A正確、 B錯誤。IIII 不含 II 的致病基因， II 不含 II 不考慮基因突變。 下列敘述正確的3 62所患的是伴2所患的是常染色體隱性遺傳病，2與 3共 8頁2的致病基因位于2 3 3 2的致病基因。和 II 所患的是伴 X染色體隱性遺傳病,IIIIII1對染色體， II II2不患病的原因是無來自父親的致病基因23和 6的致病基因位于另與某相同基因型的人婚配1對染色體，,則子女患先天聾啞的概率為1/4 【名師點睛】本題主要考

7、查興奮的傳導(dǎo)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、無機(jī)鹽作用等知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯分析能力。本題綜合性比較強(qiáng)，涉及內(nèi)環(huán)境、神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識的綜合，在邏輯分析能力上要求比較高。5.下列是表示蟬在夏季的年齡結(jié)構(gòu)示意圖（甲、乙、丙分別代表生殖前期、生殖期和生殖后期）【答案】 A 【解析】蟬基本上無生殖后期，蟬種群中生殖前期所占的比例大，【考點定位】年齡結(jié)構(gòu)【名師點睛】本題主要考查年齡結(jié)構(gòu)等知識點，意在考查考生基本概念理解、邏輯分析能力。通過本題要求學(xué)生注意教材知識的描述，禪在教材中有明確的一個描述，如果學(xué)生不注意教材的閱讀，此題回答將會非常困難。6.下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，這 2對基因均可單獨致病。

8、是A.IIB.若 II X染色體隱性遺傳病C.若 IID.若 II II 生育了 1 個先天聾啞女孩 ,該女孩的 1條 X染色體長臂缺失 ,則該 X染色體來自母親【答案】 D 第3頁變異等知識點， 意在考查考生基本概念理解、中,H20在光反應(yīng)中裂解為14等物質(zhì)存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。C1802和H20,釋放的氧氣中含有下的光合速率來確定。,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度)25。氧氣、 H+和電子磷酸基團(tuán)變異等知識點， 意在考查考生基本概念理解、中,H20在光反應(yīng)中裂解為14等物質(zhì)存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。C1802和H20,釋放的氧氣中含有下的光合速率來確定。,推測

9、該植物在光照充足時的光合作用最適溫度)25。氧氣、 H+和電子磷酸基團(tuán)H182 0中意在考查考生基本概念理邏輯分析、 圖形分析能力。CO2作為光合作用的原料18在一定條件下， 某植物在溫度由,在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含的三碳化合物是O是由于。該三碳化合物在，H182 O又作為原料參與了光合作用之故?！久麕燑c睛】 本題主要考查遺傳系譜圖、本題綜合性強(qiáng)難度大，要求學(xué)生充分利用文字信息和圖信息對每個選項有針對性的展開分析。30. （14 分)下面是關(guān)于植物光合作用的問題。請回答：（1）光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的(2) 若以NADPH的氫和 ATP的(3) 給某植物提供(4) 植物光合作用光飽和點可通過測定不

10、同的25降為 5的過程中光飽和點逐漸減小(選填: 、【答案】（1）類囊體膜（2)三碳酸（3）C1802的部分氧轉(zhuǎn)移到（4）光強(qiáng)度【考點定位】光合作用的基本過程和光合作用和細(xì)胞呼吸異同【名師點睛】 本題主要考查光合作用的基本過程和光合作用和細(xì)胞呼吸異同等知識點，第4頁 共 8頁分）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。，該激素經(jīng)131垂體門脈 131共 8頁的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。I 來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是I分）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。，該激素

11、經(jīng)131垂體門脈 131共 8頁的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。I 來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是I 的反射性強(qiáng)度可被儀器測定，。31. (12正常飼奍，每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量）請回答：(1) 表中 w是對丁組小鼠的處理，該處理是(2) 預(yù)測實驗結(jié)果 (設(shè)計一個坐標(biāo)系 ,將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示）(3) 分析與討論合成與分泌促平狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于通過服用放射性【答案】（1）生理鹽水灌胃（2) （3）下丘腦I 是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一第5頁高考考查的繪制坐標(biāo)圖主要有兩種形式，一種是繪制(或直方圖 )。但不管繪制的坐標(biāo)圖屬于哪一種，都應(yīng)有“自明性”，即只看圖

12、、圖往往將橫軸的變化量作為自變量，分)若某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各高考考查的繪制坐標(biāo)圖主要有兩種形式，一種是繪制(或直方圖 )。但不管繪制的坐標(biāo)圖屬于哪一種，都應(yīng)有“自明性”，即只看圖、圖往往將橫軸的變化量作為自變量，分)若某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各共 8頁縱軸的變化量作為因變量；1頭,具體見下表。若在同一坐標(biāo)中繪制兩個或【名師點睛】本題主要考查激素調(diào)節(jié)、實驗設(shè)計等知識點，意在考查考生基本概念理解、實驗分析、實驗設(shè)計和邏輯分析推理能力。本題的難點是實驗結(jié)果的圖形描述，曲線圖，另一種是繪制柱狀圖題和圖例，不閱讀正文，就可以理解圖示含

13、義。這兩種圖形的共性是：兩個以上的自變量時，都要在圖例中注明。但其應(yīng)用范圍有一定的差異：一般來說，當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而變化的趨勢時，常采用曲線圖；當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而呈現(xiàn)結(jié)果時，常采用柱狀圖。一個規(guī)范的坐標(biāo)圖繪制如下圖：32. (18第6頁+多肽合成結(jié)束。F1，選擇 F1中表現(xiàn)型為的綿羊雜交獲得,從 F2中選出合適的A+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，理論上綿羊丁在磷酸二酯白色細(xì)毛共 8頁基因轉(zhuǎn)錄時，在的F2。用遺傳圖解表示由1+多肽合成結(jié)束。F1，選擇 F1中表現(xiàn)型為的綿羊雜交獲得,從 F2中選出合適的A+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，理論上綿羊丁在磷酸二酯白色細(xì)毛共 8頁基因轉(zhuǎn)錄時，在的F2。用遺傳圖解表示由1 對個體雜交得到推F3中占的比例是終止密碼子的催化下，將游離核苷酸通過F1雜交獲得 F2的過程。F3,再從 F3中選出 2頭黑色細(xì)毛綿羊。鍵聚合成 RNA分子。翻譯時 ,核糖體(1 ) A移動到 mRMA的 ,(2) 為選育黑色細(xì)毛的綿羊，以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊為親本雜交獲得綿羊和(3) 為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊（丙、丁)