2017-2018第二學(xué)年度中班年級(jí)組年級(jí)總結(jié)

1、的問(wèn)題，使我們的理論水滿(mǎn)足了幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體合理利用、整合各方資源，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子并能2017-2018 第二學(xué)年度中班年級(jí)組年級(jí)總結(jié)的問(wèn)題，使我們的理論水滿(mǎn)足了幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體合理利用、整合各方資源，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子并能本學(xué)期，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要精神，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在平和教育行為都得到了提升，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，地位，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注個(gè)別差異， 堅(jiān)持保教并重、 家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教

2、育的質(zhì)量。在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)， 我們也不忘教學(xué)根本， 每班都按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)， 認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。 我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在每個(gè)主題的討論活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分地展示自己的能力與見(jiàn)解， 討論氣氛很活躍，在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā)，工作，促使孩子更好地發(fā)展。并在活動(dòng)前大家精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料， 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要， 支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。二、年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展情況配合園里開(kāi)展慶 “三八”慶“六一”的活動(dòng)。在所有的活動(dòng)中， 我們年級(jí)老師能認(rèn)真地做好

3、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，能主動(dòng)地加班加點(diǎn)， 使各項(xiàng)工作走在最前面， 為幼兒園所有活動(dòng)我們年級(jí)老師能班級(jí)里書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家并且能與在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境圓滿(mǎn)成功付出了努力。 在各項(xiàng)活動(dòng)中， 我年級(jí)老師積極出謀劃策，我們年級(jí)老師能班級(jí)里書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家并且能與在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境積極投入活動(dòng)，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。三、全面細(xì)致，開(kāi)展家長(zhǎng)工作。各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑，開(kāi)展全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作。我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們以長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。同時(shí)，充分利用親子活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系、微信等等與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系， 幫助家長(zhǎng)提高家教水平。全面 細(xì)致的家長(zhǎng)工作，使我們年級(jí)組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面， 各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。 每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境和區(qū)域材料，讓環(huán)境和材料跟著主題走總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。而且各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力，得到了