2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、,幫助學(xué)用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)能堅(jiān)持默好英語單詞， 有大在小學(xué)積累了一些學(xué)導(dǎo)致成也只有2018 201,幫助學(xué)用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)能堅(jiān)持默好英語單詞， 有大在小學(xué)積累了一些學(xué)導(dǎo)致成也只有一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，尊重個(gè)體差異，不歧視，鼓勵(lì)不同個(gè)性的學(xué)習(xí)見解生建立自信；以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)；習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功；注重過程評(píng)價(jià)， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展， 建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)情分析部分同學(xué)

2、對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)，有很多知識(shí)點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，聲朗讀英語課文的好習(xí)慣， 這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。幾年的英語學(xué)習(xí)中， 學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，績越來越差。 在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位， 因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。3、教材分析9 單每單元都有一篇對話語法知識(shí)人所以認(rèn)真鉆研教材、 研究教學(xué)方會(huì)讀、會(huì)本學(xué)期教材共有9 單每單元都有一篇對話語法知識(shí)人所以認(rèn)真鉆研教材、 研究教學(xué)方會(huì)讀、會(huì)元，比小學(xué)

3、時(shí)增加了大量的新單詞和短語，和一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，稱代詞及物主代詞，還有名詞所有格也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短， 要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗(yàn)。法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識(shí)： 掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：人稱代詞，物主代詞，一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞類型等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡單的交流，如講述個(gè)人的自然狀況，喜好，會(huì)詢

4、問物品的價(jià)格，能根據(jù)自己的生日掌握日期的表達(dá)方式等。2.學(xué)科知識(shí)的拓展：在掌握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言知識(shí)，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行 “小組合作 ”模式，加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生， 進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)， 學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。短語、句型聽寫，及時(shí)反饋，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和所以每天早上或者中午因?yàn)槲?、具體措施短語、句型聽寫，及時(shí)反饋，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和所以每天早上或者中午因?yàn)?.在教學(xué)過程中

5、，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。2.保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣， 規(guī)定內(nèi)容， 老師督促監(jiān)測， 確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。 背誦任務(wù)采用分層布置， 成績差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式，成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語感。3.摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、 課文或不吃飯的無效方法， 采用激勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、貴在堅(jiān)持。4.堅(jiān)持每日一測、周測、月測等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6.中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，一些重