小班社會(huì)活動(dòng)你好再見(jiàn)教案反思

1、小班社會(huì)活動(dòng)你好再見(jiàn)教案反思這是小班社會(huì)活動(dòng)你好再見(jiàn)教案反思，是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)背景1、為激發(fā)幼兒喜愛(ài)與小好友交往，愿意與他人溝通的情感。凝造幼兒和諧歡樂(lè)相處的氣氛，讓他們喜愛(ài)上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的溝通與相處。2、由于地處少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小好友居多，恰當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小好友一些簡(jiǎn)潔的溝通以及禮貌用語(yǔ)的漢語(yǔ)發(fā)音。3、促進(jìn)幼兒能心情快樂(lè)的參與各種活動(dòng)，有初步的自信念和獨(dú)立意識(shí)。4、培育幼兒能夠有禮貌的與他人溝通熟悉老師、小好友。感受集體生活樂(lè)趣，享受與伙伴共享、游戲的樂(lè)趣。培育幼兒對(duì)父母、老師、伙伴的主動(dòng)情感，學(xué)習(xí)根本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)懷

2、愛(ài)惜他人?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愛(ài)好。激勵(lì)幼兒主動(dòng)熟悉新好友，促進(jìn)伙伴間的友好合作和交往。2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能精確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。3、體驗(yàn)與伙伴的交往中獲得的快樂(lè)心情。培育幼兒喜愛(ài)集體生活的情感，初步體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。4、學(xué)習(xí)與伙伴共享，將重點(diǎn)詞語(yǔ)你好再見(jiàn)好友有機(jī)的浸透到社會(huì)領(lǐng)域。5、促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)力量的進(jìn)展。重點(diǎn)難點(diǎn)1、老師要引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)懂兒歌的根底上學(xué)習(xí)唱兒歌。2、教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的精確發(fā)音?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.錄音機(jī)或VCD機(jī)，歌曲找好友，錄音磁帶或光碟。2.動(dòng)物手偶或掛飾。（以當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)小動(dòng)物為主）活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分1.老師：今日老師給小好友們帶來(lái)了一個(gè)新好友

3、，小好友們請(qǐng)看，他是誰(shuí)呀？2.老師：（出示一個(gè)小牛的手偶），今日我們要和小牛一起玩游戲。（二）綻開(kāi)部分1.老師：小?？吹叫潞糜?，有些怕生，但是他還是很想和新好友一塊玩。他會(huì)怎么和新好友打招呼呢？2.老師引導(dǎo)幼兒與小牛，用你好再見(jiàn)好好友等禮貌用語(yǔ)打招呼。老師：小牛，面對(duì)你的新好友，請(qǐng)大聲的打招呼吧。老師（出示小牛手偶，做出與小好友打招呼的動(dòng)作，老師模擬小牛對(duì)小好友們說(shuō)簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)。）：小好友們你們好，我是小牛。3.老師教幼兒說(shuō)：你好，小牛。我們是你的新好友。4.老師播放歌曲找好友，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。5.老師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語(yǔ)中好友你好的發(fā)音。6.做活動(dòng)。老師教幼

4、兒唱找好友，并在恰當(dāng)時(shí)間帶著小好友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小好友與相鄰的小好友相互問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并激勵(lì)他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的好友打招呼溝通。（三）結(jié)束部分（在找好友的音樂(lè)背景中）相鄰的小好友兩兩相互說(shuō)：你好、再見(jiàn)。教學(xué)反思1、要努力營(yíng)造歡樂(lè)、輕松活潑的課堂氣氛，激發(fā)小好友主動(dòng)參與活動(dòng)的愛(ài)好。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷，感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋€(gè)暖和的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重，2、關(guān)注班級(jí)中不擅長(zhǎng)與人溝通的幼兒，由于他們平常緘默寡言很少與伙伴溝通。在活動(dòng)中要充足給與他們溝通與表達(dá)的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。3、激勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與老師、家長(zhǎng)、伙伴之間打招呼，并制造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氣氛。4、由于每個(gè)小好友成長(zhǎng)的環(huán)境不同，不同小好友的溝通力量存在很大的差異，在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平常與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，