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魚我所欲也優(yōu)秀教案掌握體會理解 ?我 ?關(guān)于 一前 軻， 以孔孟 行政以; 2 教師 一豆羹 蹴爾而與之 乞人不屑也為 為 為 wi 如使/人之所欲莫 使之所惡莫甚于 向身死/美/為 是不可自讀 由是 與 加 得我 心 已 茍 兼 甚 患 為宮室之 的 表 由是則生而有不用也表轉(zhuǎn)折，卻 ：所欲有甚于生者 對 萬鐘 比分組1 也2 3 4 ?5 乎4 重旨?作者在文中提出的觀點是什么?背誦 教師 也 ; ， 。 ， 。; ， ? ?由是則生而有不用也。是 。 ; ， 今奉為之 ， ;乎 學(xué)生? 背誦 的.說理藝術(shù)本文么?怎樣提出的為來? 同.義要 論點? 來是事 ? ?前為 嗎? ; 如 比喻論證 正反對比貴;死與不義比，不義比死更可惡。又用假 道理論證 舉例論證 了 文章寫和掌有什用 掌生命 舍生取義 和“所惡 情? 么?明確：指遭到迫害，遇到生命危險等。文中 !后又?為什? ?呢 擇 孟子 句?作者?孟軻 心這篇法?貴;死與不義比，不義比死更可惡。又用假設(shè)方式與事 之;之 呢 有人越王 1 2 舍生而取 3 不矛盾，4 ; 5 字? 能見義勇 6 ?7 論據(jù)一：義; 論據(jù)二：聞一多拍案而起，

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