英語公開課優(yōu)秀的教案

1、Word - 10 -英語公開課優(yōu)秀的教案 公開課是有組織、有方案、有目的一種面對特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。下面是給大家整理的英語公開課優(yōu)秀教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 英語公開課優(yōu)秀教案1 教學(xué)難點： “green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，老師要多帶讀，公開課教案 (一)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green, yellow, red, purple 教具預(yù)備： 1、老師預(yù)備blue, green, yellow, red,purple 的單詞卡片和顏色卡片。 2、老師預(yù)備Letsdo 部分的有關(guān)動作的圖片。 3、老師和同學(xué)都預(yù)備紅、黃、藍(lán)、綠、

2、紫色的蠟筆。 4、老師為每名同學(xué)預(yù)備一張白紙。 5、老師預(yù)備顏色的教學(xué)課件。 6、教材相配套的本課時錄音帶。 7、老師預(yù)備同學(xué)學(xué)過的文具并放在書包中。8、老師預(yù)備各種顏色的坐墊。教學(xué)過程： 1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)師生之間相互問候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you. (2)嬉戲T: Do a game, OK? S: OK

3、.“猜一猜” 的嬉戲。將同學(xué)學(xué)過的文具放入書包中，讓同學(xué)摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。 (3)嬉戲Simon says老師或同學(xué)發(fā)指令，其他同學(xué)按指令做動作。 指令內(nèi)容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)老師出示課件，讓同學(xué)通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：老師用鼠標(biāo)點擊最前的樹向同學(xué)介紹This is a greentree. 之后，強調(diào)green，課件中的greentree 也隨著老師說green閃動，教案公開課教案(一)。老師代讀green

4、。 其后，點擊湖水說：This isblue. 湖水閃動。教學(xué)blue一詞，在背景圖的后面是彩虹，老師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃耀，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué)yellow, red,purple 。 (2)用blue,green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。同學(xué)適當(dāng)跟讀。 留意：“green”一詞的發(fā)音較難，老師要多帶讀，引導(dǎo)同學(xué)感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的學(xué)問。 (3)讓同學(xué)聽錄音，跟讀Letslearn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 (4)鞏固新學(xué)問：用Powerpoint 課件復(fù)習(xí)鞏固所

5、學(xué)表示顏色的單詞。 (5)聽錄音，做Letsdo 部分的嬉戲。 (6)老師用Letsdo 部分的有關(guān)動作的圖片讓同學(xué)跟讀句子。 如：老師舉 Show me your bluecrayon. 的圖片帶讀此句，同學(xué)跟讀。其它各個句子的方法同上。 3、趣味操練 (Practice) (1)找一找：老師說一個顏色，讓同學(xué)找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和同學(xué)的服裝。 (2)嬉戲：猜顏色讓一個同學(xué)手中藏一種顏色的圖片，上前主持嬉戲，請其他同學(xué)猜顏色。同學(xué)們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的同學(xué)給與嘉獎并由他負(fù)責(zé)主持下一輪嬉戲。 (3)聽聽畫畫：老師為同學(xué)預(yù)備一張白紙，讓同學(xué)按老師的指令涂色、畫畫。如：

6、老師說 Draw a nose. Color it red.(4)小組活動：讓同學(xué)把蠟筆預(yù)備好，分小組練習(xí)指令語：Show meyour blue/ crayon. 4、課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元其次部分的練習(xí)。先讓同學(xué)按要求圈出圖中物品。 5、擴(kuò)展性活動(Add-activities)Whos fast? 老師預(yù)備各種顏色的坐墊(如沒有條件，老師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替)，將同學(xué)帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，老師說顏色，選手跳到相應(yīng)顏色的墊子上。 誰的速度快，誰是成功者，并為本組贏得一分。老師要留意同學(xué)的平安。 英語公開課

7、優(yōu)秀教案2 教材分析 課文主要通過介紹自己的新老師，進(jìn)一步學(xué)會介紹其他人。在本課時中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要圍圍著如何介紹某個人物特點這，主要句型：Whos your? Whats like?本課時充分運用多種形式來介紹新來的老師及運用嬉戲表演等，適當(dāng)運用相應(yīng)的句型來說明人物特點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和愿望，通過合作等方式學(xué)習(xí)體驗敏捷應(yīng)用英語基本句型，學(xué)會用英語進(jìn)行簡潔的日常對話的力量。 學(xué)情分析 本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是結(jié)合同學(xué)的生活實際是他們所感愛好的話題為主。本節(jié)課的話題貼近生活是圍繞同學(xué)熟識的日常問題如：Whos your? Whats like?等基本句型。信任同學(xué)會對這一內(nèi)容特別感愛好的。同

8、學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性很濃,只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，將很簡單把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，師生互動會取得很好的效果。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過本課學(xué)習(xí)使同學(xué)有效熬煉自己的聽說讀寫力量。有愛好聽、說英語、背歌謠，做嬉戲、敢于開口，樂于仿照。 2、嫻熟把握主要句型：Whos your? Whats like? 3、 在學(xué)習(xí)中激化同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在鼓舞性評價中樹立信念，在小組活動中樂觀參加合作，從而意識到溝通對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：同學(xué)學(xué)會運用基本句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會恰當(dāng)應(yīng)用 old，short，thin，tall，strong。 等單詞來描述人物特點。 教學(xué)難點：運用所對話情景，

9、讓同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。并學(xué)會運用所學(xué)的形容詞描述人物。 英語公開課優(yōu)秀教案3 一、活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單詞：run、 play football 、jump rope 2、知道及能理解單詞的中文意思，能認(rèn)讀單詞。 3、通過學(xué)習(xí)單詞能讓幼兒做相應(yīng)的.動作，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 二、活動預(yù)備： 足球一個，繩子一條，跑步動作的圖片。 三、活動過程 1、greeting t： hello，good morning，boys and girls! c： hello，good morning，mi su 2， to learn (1)t：whats do you see? c：足球。(老師出示足球)

10、t：yes， football。read after me，please。 c： football， football， football tk。do you like football? c：yes。 tk，lets plaly football。(做踢足球的動作) c： plaly football。 plaly football。 plaly football。 (2)t：what am i do?(老師在跳繩) c： 跳繩。 t：very good。read after me，please。jump rope。 c： jump rope， jump rope ，jump rope。 t

11、：can you jump rope? c：yes。 tk，please read it loudy 。 c： jump rope， jump rope， jump rope。 (3)t：boys and girls，please look at it。(出示跑步動作的圖片) whats do you see? c：跑步。 t：yes， 跑步，run。 c： run。 run。 run。 3。play game t：now lets play a game。i say chinese ，you say english。ok? c：yes。 4、小結(jié)。 英語公開課優(yōu)秀教案4 課題 Unit 4

12、We Love Animals (第一課時) 及工作單位 林翠芳 貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶學(xué)校 教材分析 本節(jié)課是PEP學(xué)校英語三班級上冊Unit 4 We Love Animals (第一課時)的教學(xué)內(nèi)容。 1、在第一單元的學(xué)習(xí)中敘述已經(jīng)接觸了I have a book的句型，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課要求學(xué)會運用句子熬煉說的力量;本節(jié)內(nèi)容的學(xué)問體系是以第一人稱為中心而綻開的，例I have a duck;本節(jié)內(nèi)容讓同學(xué)熟悉了動物在英語的說法，也引導(dǎo)了同學(xué)應(yīng)喜愛動物、愛護(hù)動物的感情，激發(fā)和增進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。 2、本節(jié)核心內(nèi)容能讓同學(xué)學(xué)會自我表達(dá)心中的想法，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的動力。

13、3、學(xué)了這一課，同學(xué)會更留意自己身邊的事物，會更喜愛動物，也會覺得原來英語就在自己的身邊，學(xué)英語就更有愛好。 學(xué)情分析 本課時的教學(xué)對象是三班級的學(xué)校生，他們對英語的學(xué)習(xí)有著奇怪心和學(xué)習(xí)熱忱，經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，儲備了相應(yīng)的學(xué)問，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)們對小動物愛好深厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，老師應(yīng)當(dāng)抓住這一有效的創(chuàng)設(shè)有效活動進(jìn)行教學(xué)。 但是有些同學(xué)并不是仔細(xì)學(xué)，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好老師必需在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語境，以及利用玩嬉戲形式，吸引更多的同學(xué)樂觀參加，有必要時，老師也參加其中，與同學(xué)做伴侶，讓同學(xué)消退害怕心情，大膽開口說英語。

14、還有多些鼓舞，少些責(zé)怪。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：1、能聽懂會說并了解句子“I ook!I have a ” 2、能聽懂會說一下單詞：monkey , rabbit,panda,cat,dog并運用句型 I have a 進(jìn)行演說。Show me這一指令,做出相應(yīng)動作。 技能目標(biāo)：1、能把握所學(xué)的動物單詞，在實際生活中運用。 2、培育同學(xué)交際表達(dá)力量。 情感目標(biāo)：培育同學(xué)表達(dá)自己的感情和對小動物的愛心。讓同學(xué)在活動中進(jìn)一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達(dá)I have a (我有)。常見動物單詞：monkey , rabbit,duck,panda,

15、cat,dog 教學(xué)難點：同學(xué)能將這六個有關(guān)動物的詞匯運用到簡潔的英語句子中表達(dá)。 教學(xué)過程 英語公開課優(yōu)秀教案5 教材分析 本課是PEP教材中Unit 4 We Love Animals其次課時，主要是學(xué)習(xí)六種動物的英文名稱：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit以及會模擬動物動作。PEP學(xué)校英語體現(xiàn)了較強的交際教學(xué)思想，注意同學(xué)綜合語言運用力量的培育。假如詞匯教學(xué)的形式只停留在老師教讀，同學(xué)跟讀的形式上，同學(xué)就不能真正理解和記憶單詞，所以本節(jié)教學(xué)設(shè)計的重點是把詞匯放在能聽、能看、能觸摸的情景中去，將靜態(tài)的文字變得生動起來，使學(xué)習(xí)內(nèi)容“鮮活”起來，力爭將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化到同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中并通過表演等綜合語言活動將其轉(zhuǎn)化為肯定的語言表達(dá)力量，從而體現(xiàn)把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思路。 學(xué)情分析 三班級同學(xué)處于低班級階段。這個階段的同學(xué)對一切布滿奇怪和幻想，學(xué)習(xí)樂觀性很濃，只要方法得當(dāng)，很簡單把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，從而讓教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，并取得良好的效果。 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)問目標(biāo)：