小學(xué)信息技術(shù)川少四年級上冊第八課看圖編寫故事看圖編寫故事教案

1、看圖編寫故事教案教學(xué)內(nèi)容分析本課選自四川省教育科學(xué)研究所主編，四川人民出版社出版的四年級信息技術(shù)上冊第八課看圖編寫故事。本課分為四個部分：第一部分：看動畫片的片段圖；第二部分：用word編寫故事；第三部分：設(shè)定“首行縮進(jìn)”；第四部分：修改文章，學(xué)生第一次接觸新版本word軟件，對學(xué)生們來說是一次新的挑戰(zhàn)。二、學(xué)生情況分析本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，學(xué)生在此之前已獲得了支撐本節(jié)教學(xué)的對WORD軟件寫作環(huán)境初步認(rèn)識的相關(guān)知識，從年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐來看，大多數(shù)學(xué)生對信息技術(shù)課表現(xiàn)出較大的興趣，學(xué)習(xí)熱情高。學(xué)生對信息技術(shù)知識有一定的了解，但還沒形成自己的信息思維，對于學(xué)習(xí)新軟件充滿了興趣，本節(jié)課的電子文

2、檔與傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔有相當(dāng)大的區(qū)別，讓學(xué)生體會后期的多次修改帶來了很大便利。另一方面，盡管四年級學(xué)生理解能力比小學(xué)低段有所增強(qiáng)，但打字速度是弱項(xiàng)，課堂注意力容易分散，操作實(shí)踐也較為浮躁。三、教學(xué)目標(biāo)： 1)知識與技能：在Word文檔中錄入一個小故事；學(xué)會對文章進(jìn)行段落的對齊、首行縮進(jìn)以及字體字號的更改。 2)過程與方法：學(xué)生學(xué)會運(yùn)用光標(biāo)移動的方法修改文章。 3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探知能力，新軟件的探索精神。 四、教學(xué)重點(diǎn)：Word文檔中錄入一篇短文。 五、教學(xué)難點(diǎn)：段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整，文章的修改。 六、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法。七、

3、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦室、word軟件、教學(xué)課件、廣播教學(xué)系統(tǒng)等。八、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題創(chuàng)設(shè)情境引入課題老師知道同學(xué)們都喜歡看漫畫書，今天老師給同學(xué)們帶來了一幅四格漫畫，請同學(xué)們仔細(xì)看看這幅漫畫，然后思考這幅漫畫講了怎樣的一個故事？(課件出示)老師抽問某個學(xué)生回答漫畫中講了什么故事？師：同學(xué)們說的故事都很精彩，那我們就一起來學(xué)習(xí)看圖說故事吧!(板書標(biāo)題)同學(xué)們還記得坐井觀天這個故事嗎？老師給大家準(zhǔn)備了一個視頻（觀看視頻）。看完了視頻，截了四副圖片，根據(jù)剛剛那個視頻的啟發(fā)重新編寫一個故事，小組合作進(jìn)行（4人/組）。同學(xué)們都完成了看圖講故事，哪位同學(xué)起來給大家復(fù)

4、述一遍你們小組講的故事？（師對回答評價(jià)并對回答作進(jìn)一步規(guī)范）教師在教室觀察、指導(dǎo)、督促學(xué)生文字錄入。剛才要求大家在Word中輸入一個小故事，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成，有少數(shù)同學(xué)要慢一點(diǎn)，還沒有完成。不過不要緊，輸入文字不是我們本節(jié)課的重點(diǎn)，為節(jié)約時(shí)間，老師事先輸入好了文字。回顧一下寫作文的格式要求大家看看，兩幅格式不同的文檔圖片，引導(dǎo)學(xué)生對編輯好的文檔進(jìn)行排版（課件出示排版前和排版后的小故事）現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)設(shè)置基本的格式設(shè)置（老師邊講解邊演示操作）學(xué)生觀看圖片某學(xué)生回答學(xué)生觀看視頻學(xué)生小組合作完成任務(wù)學(xué)生回答學(xué)生操作Word，錄入故事文字引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題學(xué)生觀察比較選擇學(xué)生感興趣的漫畫，吸引

5、學(xué)生的注意力。培養(yǎng)語言表達(dá)能力和交流能力，學(xué)生互動。引入課題啟發(fā)學(xué)生的靈感培養(yǎng)合作精神，交流能力，學(xué)生互動。編寫故事形成簡明扼要、相對統(tǒng)一的可用文字，為后續(xù)文字錄入奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)動手實(shí)踐能力為下面設(shè)置格式奠定基礎(chǔ)知道學(xué)習(xí)內(nèi)容探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：布置任務(wù)：標(biāo)題設(shè)置成“居中”對齊方式，將每個自然段的第一行文字后退兩個漢字位置。思考題：總結(jié)將標(biāo)題設(shè)置“居中”和段落“首行縮進(jìn)”的過程。在操作的時(shí)候要注意些什么？除了書上講的方法，還有其他設(shè)置的方法嗎（二）交流問題請一到兩名學(xué)生上臺演示將標(biāo)題設(shè)置“居中”和段落“首行縮進(jìn)”的過程。同桌間先交流上述思考題，然后和全班同學(xué)交流。（教師要及時(shí)評價(jià)學(xué)生上臺演示

6、和交流思考題的過程）（三）小結(jié)= 1 * GB3標(biāo)題“居中”的過程：一是輸入文字后，點(diǎn)擊工具欄中（居中）按鈕，就可以使光標(biāo)所在段的文字排在一行的中間；二是先設(shè)定居中后，再輸入文字。= 2 * GB3“首行縮進(jìn)”的過程：設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和左右邊界，最直觀的方法是使用水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記?！笆仔锌s進(jìn)”標(biāo)記，用來將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。寫文章時(shí)，每一個自然段的開頭要空出兩個漢字的位置，我們可以通過敲空格鍵來實(shí)現(xiàn)。設(shè)置了“首行縮進(jìn)”后，當(dāng)敲回車鍵另起一段時(shí)，輸入的文字會自動空出一段距離，段落開頭不需要再敲空格鍵了。（四）完善任務(wù)同學(xué)們在寫作文時(shí)，一定有過多次修改、重新抄寫的煩惱吧？現(xiàn)在我們用Wo

7、rd來修改文章，再也不用重新抄寫了。我們來學(xué)習(xí)文章的簡單修改。任務(wù)二：（一）布置任務(wù)：請同學(xué)們自學(xué)“插入文字”和“刪除和修改文字”兩個內(nèi)容，并完成“練一練”。思考題：總結(jié)“插入文字”的操作過程Delete鍵和Backspace鍵有什么作用？（二）交流問題請一到兩名學(xué)生上臺演示插入文字、刪除文字的過程。同桌間先交流上述思考題，然后和全班同學(xué)交流。（教師要及時(shí)評價(jià)學(xué)生上臺演示和交流思考題的過程）（三）小結(jié)(1) 移動光標(biāo)演示 (師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈I形狀不斷閃爍的光標(biāo)。它是指示插入、刪除等操作的起點(diǎn)。要移動光標(biāo)只需將指針移動到相應(yīng)位置，單擊，光標(biāo)“I”就插入到指定位置處。試一試：請把

8、光標(biāo)在文章中移動。師：光標(biāo)會移動了，如何對光標(biāo)處的內(nèi)容進(jìn)行修改呢？(2)修改的基本操作插入文字：將光標(biāo)移動到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。刪除文字：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一個字符或一個漢字。Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個字符或一個漢字。更改文字：選定需要更改的文字，輸入替換的文字即可。明確任務(wù)要求。學(xué)生看書自學(xué)并實(shí)踐操作觀看屏幕后交流問題觀看屏幕根據(jù)總結(jié)后的知識點(diǎn)完善任務(wù)。明確任務(wù)要求。學(xué)生看書自學(xué)并實(shí)踐操作觀看屏幕后交流問題觀看屏幕根據(jù)總結(jié)后的知識點(diǎn)完

9、善任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生分析問題，根據(jù)問題選擇恰當(dāng)?shù)牟呗匀ソ鉀Q。通過演示，歸納知識點(diǎn)。其他學(xué)生觀看后可參與問題的交流。總結(jié)并知識點(diǎn)和注意事項(xiàng)，為后面的練習(xí)打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生分析問題，根據(jù)問題選擇恰當(dāng)?shù)牟呗匀ソ鉀Q。鞏固練習(xí)剛才有的同學(xué)沒有來得及把自己將編好的故事輸入WORD中，下面請同學(xué)們繼續(xù)把未完成的故事輸入，并用學(xué)過的方法，修改編寫的故事。最后以“我編寫的故事”為文件名，保存在“我的文檔”中。學(xué)生輸入文字并修改關(guān)注錄入文字慢的同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小結(jié)1、交流體會。請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲或體會。2、教師小結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)梳理知識、強(qiáng)化記憶九、板書設(shè)計(jì)二、信息素養(yǎng)1二、信息素養(yǎng)1.對新軟件的探索精神2.遷移能力、舉一反三能、力、顧名思義的能力3.勇于試錯的精神4.隨時(shí)保存的好習(xí)慣看圖編寫故事看動畫片片段圖 用word編寫故事設(shè)定“首行縮進(jìn)”修改文章十、教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)是對文字格式的設(shè)置，難點(diǎn)是打字，學(xué)生雖對Word軟件不熟悉，但是學(xué)生的積