小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)二年級(jí)上冊Module優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)彭理

1、Module 5 Unit 1 At 7, I get up.一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀的單詞及短語：poster, get up, go to school, have lunch。能夠用At_, I _.來介紹自己的日常作息。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型At_, I _.來介紹自己的日常作息。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.Get up的連讀發(fā)音。2.能夠用At_, I _.來介紹自己的日常作息。三、教學(xué)用具：多媒體，教學(xué)掛圖，時(shí)鐘，人物頭套。四、教學(xué)過程：Step 1. Warm up1.師生相互打招呼，問好。唱歌。T: Good morn

2、ing. Boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Sit down, please. Everyone show your fingers. Lets sing a song. “ Ten little fingers”.2.復(fù)習(xí)數(shù)字。（火眼金睛）T: Can you read these numbers.Ss: yes.3.認(rèn)識(shí)鐘表，復(fù)習(xí)鐘表時(shí)間。T: Look! Whats this? It is a clock. Can you say whats time ?Step 2 Presentation1.T: Oh, you did a go

3、od job. What do you do at 7?(可以提示，學(xué)生可以說漢語)Ss:T: Follow me. Get up.（教師領(lǐng)讀，指生讀，開火車讀）T: get up.起床At7, I get up. (板書)T：Lets see our friend. What does he do at 8.Ss:.T: go to school去上學(xué)At 8, I go to school. (板書)T:Its 12. Im hungry. What should I do?T: have lunch吃午餐 （指生讀，齊讀）At 12, I have lunch.(板書)T: OK. Do

4、 you like playing football?Ss: Yes, I do.T: I like playing football, too. What time do you play football?Ss:T: Youre great. But I play football at 4.At 4, I play football.(板書)2.chant3.老師出示宣傳單問學(xué)生Whats this?學(xué)生可以回答漢語，緊接著教授新詞poster.T: This is Sams poster.4.Listen and answer the questions. True or False.

5、5.Read after Sam6.Work in pairs.7.Repeat the passage.Step3 Practice.1.Panpans poster2.Make my poster.教師出示自己的作息時(shí)間表，讓學(xué)生討論寫出自己的作息時(shí)間表。并試著用英語來表達(dá)。Step4. Homework1.Repeat the passage for 5 times.2.Introduce your poster to your parents.Step5. SummaryTime is flying. So we should cherish our time.Step6. Black

6、board designModule5 Unit1 At 7, I get up.At 7, I get up.At 8, I go to school.At12, I have lunch.At 4, I play football.教學(xué)反思：本課注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要任務(wù)之一?！芭d趣是最好的老師”，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺少語言環(huán)境的實(shí)際困難，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情景和氛圍，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在趨于真實(shí)的環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，又根據(jù)小學(xué)生獨(dú)特的年齡和心理特點(diǎn)以及愛玩的天性，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變乏味為有趣，真正將課堂變?yōu)槲枧_(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課當(dāng)中，設(shè)計(jì)的游戲，學(xué)生都是很有興趣的。每一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲都能夠很好的去操作完成，學(xué)生的興趣非常高。一節(jié)課都能保持集中精神去學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生們的及時(shí)表揚(yáng)，讓他們都能在回答或者參加活動(dòng)后有一定的成就感。在這節(jié)課中，表揚(yáng)了三分之二以上的學(xué)生，對(duì)于繼續(xù)培養(yǎng)他們的興趣是很有效果的。但是整節(jié)課當(dāng)中，部分環(huán)節(jié)銜接的不夠好，有些許脫節(jié)的感覺。還好學(xué)生都是熟悉教學(xué)流