《教學(xué)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目策劃》教學(xué)大綱

1、精心整理教學(xué)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目策劃教學(xué)大綱教學(xué)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目策劃教學(xué)大綱（二五年一月）第一部分大綱說(shuō)明一、課程性質(zhì)、教學(xué)目的與要求教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) (instructional system design, 簡(jiǎn)稱 isd)也稱作教學(xué)設(shè)計(jì) (instructional design, 簡(jiǎn)稱 id) 是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。它主要是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源所做的系統(tǒng)安排，著重創(chuàng)設(shè)學(xué)與教的系統(tǒng)，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。本課程是針對(duì)教育技術(shù)專業(yè)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)主干課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握教

2、學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理與方法，具有運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目策劃、教學(xué)資源與課件設(shè)計(jì)的能力、軟件制作能力和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)綜合能力，使之能夠更好地適應(yīng) 21 世紀(jì)的教育需要，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。二、預(yù)備知識(shí)先修 “教育學(xué) ”、 “教育技術(shù)學(xué)”、 “多媒體課件制作”和 “網(wǎng)頁(yè)制作 ”等課程或其它有關(guān)知識(shí)。三、課程特點(diǎn)1、教學(xué)設(shè)計(jì)原理與教學(xué)產(chǎn)品與資源設(shè)計(jì)技術(shù)并重；2、理論與實(shí)踐結(jié)合；3、講解與項(xiàng)目設(shè)計(jì)相結(jié)合。四、教學(xué)總體目標(biāo)與要求通過(guò)理論教學(xué)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原理、基本方法與技術(shù)，并結(jié)合教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)和教學(xué)資源設(shè)計(jì)，掌握系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)。在

3、各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)中，按“了解 ”、 “理解 ”、 “掌握 ”三個(gè)層次要求。了解對(duì)于本課程的次要內(nèi)容要求學(xué)生能夠了解。所涉及的內(nèi)容都是一些基本概念和簡(jiǎn)單敘述，知道了就行，沒(méi)有進(jìn)一步深入和擴(kuò)展的要求。精心整理理解對(duì)于本課程的一般內(nèi)容要求學(xué)生能夠理解。即要求學(xué)生能夠理解所學(xué)內(nèi)容，對(duì)所涉及的內(nèi)容能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷。掌握對(duì)于本課程的重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生達(dá)到掌握的程度。即要求學(xué)生能夠全面、深入地掌握所學(xué)內(nèi)容，能夠舉一反三，熟練解決相關(guān)問(wèn)題。4 應(yīng)用對(duì)本課程的重要內(nèi)容還要求能夠進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，能夠根據(jù)需要，從系統(tǒng)需求分析到教學(xué)評(píng)價(jià)，完成一個(gè)項(xiàng)目作品的教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。五、考核方式：1考核教學(xué)內(nèi)容，基本理論、概

4、念及解決實(shí)際問(wèn)題的能力期末考試、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)考核方式：期末考試教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)+考查（成績(jī)是平時(shí)成績(jī)積累的平均分）第二部分課程學(xué)時(shí)分配本課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)：講授72 ；自學(xué) 144 學(xué)時(shí)。具體安排如下：內(nèi)容講課學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)涵6教學(xué)項(xiàng)目的策劃與設(shè)計(jì)6精心整理以教為主教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與流程20以學(xué)為主教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與流程18雙主教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與流程6期中復(fù)習(xí)考試2多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)4網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)6多媒體教學(xué)過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)4合計(jì)72精心整理第三部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一章教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述（講授6 學(xué)時(shí)）一、基本目標(biāo)：讓學(xué)生了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本含義、由來(lái)與發(fā)展，學(xué)科性質(zhì)和應(yīng)用范圍，

5、學(xué)習(xí)該課程的基本意義，從而對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生研究興趣。二、考核要求：掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)學(xué)各領(lǐng)域之間的關(guān)系。掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義和本質(zhì)。并能從教學(xué)、系統(tǒng)、設(shè)計(jì)的角度分析教學(xué)系統(tǒng)；理解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)和應(yīng)用范圍，掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的層次。并掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容框架和學(xué)習(xí)要求。三、教學(xué)內(nèi)容：1、教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義教學(xué)論與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)特征教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)教學(xué)技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)2、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)應(yīng)用范圍與層次l 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)l 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍l 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的層次l 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本框架l 學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本意義和方法第二章教學(xué)項(xiàng)目策劃與管理（講授6 學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)精心整理掌握項(xiàng)目策劃的基本原理與方法，并運(yùn)用項(xiàng)目策劃的基本原理來(lái)策劃教學(xué)項(xiàng)目。在項(xiàng)目研究和設(shè)計(jì)中運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論與方法進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。二、考核要求理解項(xiàng)目、項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目管理的概念，掌握項(xiàng)目策劃的基本原理與