小學信息技術川教三年級上冊第二單元和電腦的親密接觸123第八課與電腦鍵盤交朋友

1、第八課與電腦鍵盤交朋友教學設計 年 級_ 三年級_ _科 目_信息技術 _ 教 師_雷 宇_學 校_雙匯小學_第八課 與電腦鍵盤交朋友一、教材分析本課活動是認識常用的輸入設備鍵盤，本節(jié)課活動主要分為：一是激趣導入，二是認識鍵盤的四個分區(qū)，三是探索主鍵盤區(qū)，四是學生操作練習本節(jié)課所學內容。二、學生（學情）分析三年級學生年齡較小，又是初次接觸計算機，動手能力較差，但對電腦有著濃厚的學習興趣，在性格上表現得好奇、大膽，追求自己的個性，比較喜歡開放、自由的學習環(huán)境，主觀意識較強。具有一定的自學能力和模仿能力，但是對學習計算機的方法和信息技術的基本知識和技能卻一竅不通，有的學生甚至對電腦一片空白，這無疑

2、對教學帶來很大障礙。三、教學目標（一）知識與技能1.了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數字與符號鍵的名稱和分布規(guī)律。2.學會使用幾個常用的控制鍵（回車鍵、空格鍵、退格鍵）能在“記事本”中輸入字符。（二）過程與方法通過認識鍵盤感受成功，讓學生體驗到學習信息技術的快樂，從而激發(fā)學生學習信息技術的濃厚興趣。（三）情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)相互協(xié)作，共同探索、共享成果，體驗成功。四、教學重點認識使用主鍵盤區(qū)的幾個控制鍵回車鍵、空格鍵、退格鍵五、教學難點認識退格鍵的作用六、教學準備教師準備：多媒體課件；實物鍵盤學生技能準備：打開“記事本”；鼠標操作七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動預設目標一、激趣引入

3、1、向學生提出上信息技術課的相關要求2、觀看視頻認識新朋友電腦鍵盤看視頻激發(fā)學生學習興趣，揭示課題二、欣賞鍵盤認識四區(qū)1、看不同類型的鍵盤圖片2、認識鍵盤四個區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)1、欣賞鍵盤的四個分區(qū)，找出四個分區(qū)對應的名稱。2、學生自己在鍵盤上找到四區(qū)，和同桌認識四區(qū)的位置和名稱。能分清鍵盤四個分區(qū)三、探索主鍵盤區(qū)學習字母鍵(強調敲鍵時的坐姿和手法)1、鍵盤上字母的排列順序和英語中26個字母的排列順序一致嗎？(生觀察得出結論)2、打開【記事本】在鍵盤上依次敲擊：ABCDEFGHIJKLMN(生操作)3、觀察電腦屏幕上顯示的字母和鍵盤上的字母一樣嗎？（生觀察得出結論）敲擊

4、字母鍵直接輸入的是小寫字母學習數字與符號鍵1、這些鍵有什么特點？（生觀察）2、在記事本中將這些數字與符號鍵依次敲擊，看看電腦屏幕上顯示的是上檔字符還是本位字符？（生操作觀察，得出結論）敲擊數字與符號鍵輸入的是本位字符小組探究回車鍵、空格鍵、退格鍵的功能1、出示探究這三個鍵的相關要求和步驟，并提供小組探究學習記錄單2、根據小組匯報結果，教師點評并展示這三個鍵的功能1、學生在鍵盤上準確找出回車鍵、空格鍵、退格鍵。2、各小組根據探究步驟探究這三個鍵的功能，并完成小組探究學習記錄單。3、抽一個小組匯報一個鍵的功能，其余小組補充或發(fā)表不同的觀點?；剀囨I：使光標跳到下一行頂端空格鍵：輸入空格退格鍵：可刪除光標左邊的字符如果某個鍵沒有探究出結果，老師進行演示，然后學生觀察，再師生得出結論。）四、學生練習教師出示練習，在學生練習時進行巡視指導。學生完成老師規(guī)定的練習教師巡視指導學生自由練習，教師在學生完成后展示個別學生成果。學生隨意創(chuàng)作練習教師巡視指導五、課堂小結學生小節(jié)后，