小班科學(xué)活動和風(fēng)爺爺玩游戲教案反思

1、小班科學(xué)活動和風(fēng)爺爺玩游戲教案反思小班科學(xué)活動和風(fēng)爺爺玩游戲教案反思主要包含了設(shè)計思路，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在探究活動中感知風(fēng)的存在，體驗探究的歡樂，情愿用語言講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看和風(fēng)爺爺玩游戲教案吧。設(shè)計思路：最近幾天，刮起了大風(fēng)，孩子們在風(fēng)中盡情地歡笑，并做著各種搖搖晃晃的動作。在風(fēng)中，有的孩子在說：大風(fēng)要把我吹走了。有的在說我要被風(fēng)吹倒了。有觀看認(rèn)真的孩子說：紅旗也讓風(fēng)吹起來了！孩子們在運用自己的感覺系統(tǒng)進行探究，由此可見孩子們對風(fēng)有了探究的愛好，他們有了解風(fēng)的需要。作為老師，我按時捕獲了孩子的愛好和需要，與家長共同創(chuàng)

2、設(shè)環(huán)境，共同與孩子進行了探究活動。本次活動是在幼兒自發(fā)形成主題后最終階段的活動，目的是讓幼兒通過各種操作活動感知風(fēng)的存在，并能嘗試用簡潔、完好的語句表述自己的發(fā)現(xiàn)，從而了解多渠道獲得學(xué)問的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)：1、在探究活動中感知風(fēng)的存在，體驗探究的歡樂。2、情愿用語言講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種物品。2、活動前讓幼兒與家長一起查找風(fēng)會把什么東西吹起來。3、一次成像照相機、多媒體活動室。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、觀看材料。最近，小好友們帶來了很多和風(fēng)爺爺做游戲的材料，看看有

3、些什么？（結(jié)合顏色、數(shù)字）2、導(dǎo)入活動：這些材料寶寶如今都悄悄地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎？二、探究1、和風(fēng)爺爺做游戲的時分，看看風(fēng)爺爺會把什么東西吹起來？看到了，再和你的好好友去試一試，風(fēng)爺爺是不是會把它吹起來。2、幼兒自由探究，老師觀看。留意點：（1）觀看幼兒參與探究的情況。（2）按時發(fā)現(xiàn)孩子運用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機拍攝下來，為溝通共享提供材料。三、結(jié)合活動照片進行溝通共享，再次感受探究活動的歡樂。過渡語：和風(fēng)爺爺做游戲快樂嗎？剛剛，戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎？（一）結(jié)合照片，進行溝通共享。引導(dǎo)問題：1、看看這是誰呀？2、XXX在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢？3、請照片上的幼兒介紹自己的活動。（二）幼兒自由溝通。引導(dǎo)語：跟邊上的好好友說說你在游戲中的開心事好嗎？教學(xué)反思：幼兒一直是主體，他們通過觀看、動手、探究，梳理出新的學(xué)問經(jīng)驗使他們在實踐中增長才能。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)強化對幼兒思維力量的培育，增加他們的獨立性、