小班科學(xué)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)紅色教案反思

1、小班科學(xué)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)紅色教案反思小班科學(xué)游戲活動(dòng)熟悉紅色教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉紅色，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好，合適幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看熟悉紅色教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉紅色。2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。3、初步培育幼兒觀看力量。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、充足數(shù)量的小兔子、充足數(shù)量多種顏色的花活動(dòng)過程1、直接導(dǎo)入今日老師給小好友們帶來一個(gè)神奇的箱子，老師想請(qǐng)一起來看看這箱子里有什么呢？2、摸一摸老師示范：出示箱子，老師摸

2、出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小好友也來摸一摸（老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章）幼兒游戲：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。（游戲重復(fù)四次）老師小結(jié)：今日我們從神奇的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的，紅色的3、變一變師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小好友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們準(zhǔn)備好了嗎？魔術(shù)開頭咯?。ǚ乓魳?，出示兔子）（1）拿出不是紅色的兔子。問：這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）（2）第三次變出紅色的兔子。小好友們好，我是紅兔媽媽，我如今要回去看我的兔寶寶了。4、給紅兔寶寶找家?guī)煟何业募t兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷途了，它

3、們不懂路回家，小好友們，我們一起幫忙它，把他們送回家吧！幼兒游戲（播放音樂）師：今日，我們幫忙了紅兔寶寶，老師要嘉獎(jiǎng)小好友一朵紅花，但是這紅花要小好友們自己去找。找到以后趕緊回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì)跑掉的喲！幼兒游戲老師小結(jié)：今日我們熟悉了紅色寶寶，真開心，如今請(qǐng)小好友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧?；顒?dòng)反思顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對(duì)顏色的熟悉是最具形象且最為直觀的，很多的時(shí)分并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟識(shí)的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)?？茖W(xué)活動(dòng)熟悉紅色，單單是顏色的熟悉是及其索然無味的學(xué)問傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動(dòng)變得活潑好玩，

4、活動(dòng)開頭以一個(gè)神奇的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來歡樂的同時(shí)，能夠?qū)W到學(xué)問，我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他缺乏的地方自己更要反復(fù)推敲。這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，由于有這么一次時(shí)機(jī)，才明白什么是磨課，這時(shí)分的你，最情愿接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉(cāng)促，但不行否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活潑起來，開頭的遲疑，總擔(dān)憂自己做的不好，再到下定決心參與，最終到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講解并描述著開頭與結(jié)束，更重要的是讓我感受到很多的時(shí)分結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開頭的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己