校企合作工作總結

1、校企合作工作總結校企合作工作總結（通用 5 篇）校企合作工作總結 篇 120 xx20 xx也建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向?，F(xiàn)將我校 20 xx 年校企合作工作總結如下：一、成立職教集團校企合作組織機構20 xx1517152037法，找準辦學定位，明確辦學方向，另一方面為集團成員企業(yè)和當?shù)嘏囵B(yǎng)輸送合格技能人才，同時保證校企合作有效運行。二、建立長效工作機制加強校企合作培養(yǎng)制度建設在校企合作辦學、提高就業(yè)質量的辦學觀念實踐 中，我們逐步認清職業(yè)學校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原 雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業(yè)，成為高技能人才。1、建立專家咨詢委員會。學校成立了機

2、電專業(yè)、汽修專業(yè)、財經專業(yè)和化工環(huán)保專業(yè)專家咨詢委員會，委員會由企業(yè)領導、行業(yè)協(xié)會、學校領導、招生就業(yè) 生的教學實習和畢業(yè)前的上崗實習；六是共同促進畢業(yè)生高質量就業(yè)。2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學生實習教學。學校將選擇管理比較規(guī)范，經濟效益比較好的企業(yè)作為學校校外實習教學的合作伙伴，并成立實習工作領導小組，負責學生實習管理，確保實習正常進行，同時針對不同專業(yè)請合作企業(yè)領80康集團、廣東中ft爾集團、玉溪百信集團、江川陽光海岸酒店簽訂了訂單式培養(yǎng)冠名班合作協(xié)議。三、成功的經驗1、未雨綢繆，積極做好準備工作。從召開專業(yè)建設指導委員會年會到畢業(yè)頂崗實習前的培訓，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。

3、2、校企合作，要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利，我們的最終目的是學生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才，我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經驗，我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師，校企合作，共同培養(yǎng)。3、加強對畢業(yè)頂崗實習學生的指導。我們制定了嚴格的關于畢業(yè)頂崗實習的規(guī)章和制度，定期檢查，確保每位指導教師不但要到位，還要保證質量。4、把畢業(yè)頂崗實習和就業(yè)有機地結合起來。5、利用畢業(yè)頂崗實習和校企合作，積極地宣傳玉溪市技工學校，為我校樹立良好的社會形象。6、20 xx 年我校畢業(yè)學生 1082 人，畢業(yè)生就業(yè)率達到了 96.5%。校企合作工作總結

4、 篇 2按照處室內部分工，20 xx作，在制度完善、聯(lián)系企業(yè)與系（院）展等方面取得了一定的成效，現(xiàn)匯報如下：一、完善制度方面起草并修改了淄博職業(yè)學院校企合作管理辦法、淄博職業(yè)學院校企合作管理辦法實施細則、淄博職業(yè)學院校企合作考核辦法、淄博職業(yè)學院校企合作協(xié)議書（指導文本）等制度。二、各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與匯總上半年對各系（院）報來的校企合作半年數(shù)據(jù)匯總，并依據(jù)績效考核辦要求進行了分析。全年數(shù)據(jù)匯總正在進行中。三、聯(lián)系企業(yè)與系院先后與歌爾聲學、海信集團、海爾集團、重ft水泥、全國工商聯(lián)人才中心ft東分中心等企業(yè)溝通校企合作事宜，并及時協(xié)調各系（院）與他們進行洽談。目前電子系與海信集團在頂崗實習方面已有

5、實質性的合作。四、業(yè)務拓展方面經領導同意，到各地市、本市各區(qū)縣勞動、人事部門溝通、洽談校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作資源。目前，已先后到了濰坊、東營、濱州（11.1718）、萊蕪、泰安、臨沂、日照、青島、威海、煙臺（11.3012.3）與當?shù)貏趧?、人事部門取得聯(lián)系，并溝通了有關校企合作事宜。在時間緊、任務重的情況下，我們與院辦司機起早貪黑，利用休息時間趕路，上班時間到單位談事的原則，順利完成了階段性的任務，對于我校的主動溝通工作，他們都予以肯定。在完成本科室工作的同時，積極參與完成領導交辦的其他任務。校企合作工作總結 篇 3業(yè)要對接崗位，課程教材要對接職業(yè)標準，教學過程對接生產工作過程。

6、20XX方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：一、實踐校企合作專業(yè)教學+公司實習+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。與湖南唐人神集團特深度合作，實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)。湖南唐人神集團現(xiàn)場專家參與制定唐人神的教學方案；開設專題講座，植入唐人神企業(yè)文化；完成畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的學習；滿足學生真實企業(yè)崗位技能培訓的要求；選拔合格的學生進入企業(yè)實習；根據(jù)綜合考核聘用合適的學生為正式員工。形成專題講座+在校專業(yè)課學習+公司實習+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。按照專題講座+考核、組建唐人神班+在校專業(yè)課學習兩年+公司實習一年+正式入職的培養(yǎng)流程，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)目標。20XX2941技有限公司等公司開展校企合作。（一）由企業(yè)現(xiàn)場專家、工程

7、技術人員、技師、課程專家、專業(yè)教師組成專業(yè)建設委員會共同制定、實施人才培養(yǎng)方案，實行企業(yè)實習和學校專業(yè)技能模塊教學的工學結合培養(yǎng)模式。（二）200436206S通過校企合作教學頂崗實習，學生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、基本技能都有較大提高，在實習中初步具備了頂崗生產的能力，學生在生產、服務第一線接受企業(yè)管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教學，和企業(yè)員工同勞動、同生活，切身體驗嚴格的生產勞動紀律、一絲不茍的技術要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使頂崗實習與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協(xié)作的團隊精神和堅定

8、樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。這些企業(yè)已成為我校學生的實習就業(yè)基地。培訓341450 10通過今年的校企合作實踐證明，工學結合、校企合作，是發(fā)揮學校和企業(yè)各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的有效途徑。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)模式改革，促進生產力發(fā)展、使教育與生產可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。也是促進科技、經濟及企業(yè)發(fā)展的有效手段，為培養(yǎng)生產、建設、管理、服務一線技能型人才的提供保證。校企合作也是一項具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略，促進和諧社會建設的.有益實踐和重要舉措。同時在努力探索職業(yè)教育校企合作新模式的

9、同時，更需要加快完善法律規(guī)章，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責任與義 濟社會發(fā)展的能力。校企合作工作總結 篇 4隨著市場經濟的不斷完善，中等職業(yè)教育為了適應社會發(fā)展，探索實踐學校與企業(yè)合作辦學的新機制，這是中等職業(yè)學校走可持續(xù)發(fā)展道路的一個有效舉措?，F(xiàn)將我校本學年的校企合作做出以下總結：一、以市場需求為導向，尋求校企合作辦學伙伴。二、中等職業(yè)學校與普通學校相比更顯著的特點是，中等職校為社會服務顯得更直接，與社會經濟發(fā)展聯(lián)校更緊密，其核心是培養(yǎng)的學生要能為社會需求而直接接納。的發(fā)展環(huán)境，而且也開始注重人力資源開發(fā)的優(yōu)化工作。于是，在市場經濟條件 生，逐步走進工廠。我校在深入了解、多方咨詢論證可行后，與巴

10、林左旗林東鎮(zhèn)富邦汽貿有限責任公司、巴林左旗林東鎮(zhèn)藍鷹進口汽車維修廠簽訂合作書。組建校外實訓基地，逐步實現(xiàn)專業(yè)建設與實踐相結合，這些公司企業(yè)可優(yōu)先挑選我校優(yōu)秀畢業(yè)生。常走訪企業(yè)，并利用參觀、見習、下工地定點實訓，實習等機會保持與企業(yè)的聯(lián) 能匯報展示會等活動，邀請企業(yè)界人士走進校園，讓學校、企業(yè)建立起全方位的交流平臺。我校在選擇企業(yè)的過程中，通過數(shù)量上的基本保證，提升校企合作的質量。二、以企業(yè)形象為亮點，吸引充足合格生源。在校企合作中，第一關就是要招收素質好的學生。因為校企合作、招工與招生相結合；所以，學生尤其是學生家長在關注學校、專業(yè)的同時，會更多地關注未來就業(yè)的企業(yè)，因此，宣傳企業(yè)成了招生宣傳

11、工作中的一個重要環(huán)節(jié)。對不同類型的企業(yè)，宣傳的側重點也應有所不同。對著名企業(yè)，充分利用其在社會上已有的認可度，宣傳該企業(yè)的效益、信譽度。用成功企業(yè)的形象吸引學生；對于新辦企業(yè)，重點宣傳新企業(yè)的投資規(guī)模、發(fā)展前景，特別是新辦企業(yè)中新興產業(yè)的生命力，突出宣傳，用企業(yè)良好的發(fā)展前景吸引學生；對傳統(tǒng)的勞動密集型行業(yè)，重點宣傳其機械化與自動化程度，及其精良先進的技術設備，用企業(yè)優(yōu)越的工作環(huán)境吸引學生；在宣傳過程中，根據(jù)不同行業(yè)的特點等，對環(huán)保、勞保福利、工資水平、管理水平等作必要的介紹，滿足不同對象對不同問題的關注。深入了解企業(yè)，是他們更有效地選擇學校的基礎。四、以技能培養(yǎng)為核心，安排組織教學實習。練中

12、學、學中練，學、練結合，試行專業(yè)理論教學與實訓操作相結合的一體化教 證書培訓。3產相結合的有效手段。五、成功的經驗1培訓，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。2、校企合作，要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利，我們的最終為我們的指導教師，校企合作，共同培養(yǎng)。3、加強對畢業(yè)頂崗實習學生的指導。我們制定了嚴格的關于學生頂崗實習的規(guī)章和制度，定期檢查，確保每位指導教師不但要管理到位，還要保證質量。4、把頂崗實習和就業(yè)有機地結合起來。5、利用頂崗實習和校企合作，積極地宣傳我校，樹立我院良好的社會形象。校企合作工作總結 篇 5通過與企業(yè)合作，我們深深體會到中職學校所培養(yǎng)的人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權；

13、中職學校辦學水平的高低決定于學生受社會的歡迎程度。中職學校要培養(yǎng)高素質應用型人才，必須將教學過程與企業(yè)的生產崗位相結合，依托企業(yè)的技術、設備、生產和管理優(yōu)勢，把學校的教育功能與企業(yè)的生產需求相結合，辦出特色， 使中職教育走上健康、良性循環(huán)的發(fā)展道路。一、校企合作共建工學一體化專業(yè)課程體系我校 20 xx 年調整專業(yè)指導委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導委員會成1920 xx930二、校企合作共建訂單培養(yǎng)模式20 xx單培養(yǎng)協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內容和相關資料，由教師將這些內容融入到相關課程的教學中，或由企業(yè)派技術骨干到學校來開設講 與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的零距離對接。三、校企合作共建工學交替合作模式我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的工學交替合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工中職開展校企合作2+11成。四、校企合作共建優(yōu)秀教學團隊56我系教學任務，形成了專兼結構合理的雙師型素質的優(yōu)秀教學團隊。五、校企合作體會1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。校企合作有助于合理分擔教育投入；校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；校企合作有助于學校教學改革；校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的